Ⅰ 三年级下册同步作文第75页内容
我们的语文老师
我们的语文老师名字叫赵娜，是一位和蔼可亲的老师。版
赵老师很权年轻，高高的鼻子上戴着一副漂亮的眼镜，长长的头发披在肩上。
赵老师平时跟我们有说有笑，但是上课对我们很严格，上课不让做小动作，不让说话。发现哪位同学不遵守纪律，她就会批评他……
我爱老师们，我更爱我们的语文老师。
Ⅱ 文化路小学三年级下同步作文是什么样的
1
第一单元：家乡的景物
家乡的桃花园
清早，我来到桃园玩，一进门就闻到一阵阵清香，于是我向桃园跑去。
桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣
,
亭亭玉立。有的还是花骨朵儿，像粉红色
的花团，好像马上就要裂开似的。有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞。
真是千姿
百态。桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云，红的像天边的彩霞。一阵微风吹过，花瓣一
片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。
近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蜗牛的触角一样长，上面满是花粉和花蜜，怪不得
那么吸引勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去呢！
一阵春雨后，桃花依然开放着，花瓣上蘸满了雨水，像一个个小酒杯，像一粒粒珍珠。
我忽然觉得自己就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我
就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一园桃花都在舞蹈，风过了，我停止了
舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我飞行的快乐。小鸟飞过来，告诉我昨夜做的好
梦．
．
．
．
．
．
过了一会儿，我才记得我不是桃花，我是在看桃花。
我爱桃花，我爱家乡的桃花园。
家乡的小河
我的家乡在徐闻县的一个小镇里。这是一个山清水秀的好地方。最让我喜欢的还是家
乡的小河。
春天，各种各样的野花野草遍地都长满了，特别是河边上的长得非常茂盛。有的人还
在小河边种菜呢。中午的时候，太阳倒映在河面上，真像一个大大的火球。
夏天，来河坝散步、捉鱼的人最多。大人们三五成群地走在一起说说笑笑，先把裤管
卷起来才下水。
开始的时候，不管我们怎么捉都捉不到。
后来，一个年龄大些的伙伴告诉了
我们经验，我们尝试了一下，慢慢地我们终于捉到了
:
一条、两条、三条„„
秋天，是个不冷不热的好季节。勤劳的人们把鹅赶下水，鹅就欢快地游起来，有的单
独游，
有的两三只一起游，
像是在聊天。
河对面的树也开始落叶了，
叶子被风妈妈吹到空中，
又落到河面上，真像一个个小伞兵跳降落伞。
冬天，小河格外宁静，偶尔有人来河边玩，把一颗颗小石头投入到河中，就看到波纹
一圈一圈的荡漾开去，这时，要是把手伸进水里，你的手准会被冻得通红。
我喜欢我家乡的小河，因为它给我们带来了不少快乐。
家乡的石榴树
我的家乡有一棵亭亭玉立的石榴树。
春天，石榴树上长满了郁郁葱葱的绿叶。下雨了，石榴树有了水的滋润、水的精华，
有了更多的营养，越长越高大了。石榴树的叶子不大也不小，长得碧绿葱翠、密密麻麻的，
就像绿色的萤火虫。
没过几天，
树上长出了一个个绿里透红的花骨朵，
跟花生一般大小，可
爱极了。又过了一段时间，花儿开了，红红的，就像个热情的姑娘。
夏天，炎热的太阳烤着大地，绿叶有了阳光的照耀，有精神了，石榴树撑一把绿绒大
伞给我们遮太阳。它的影子就像士兵在保卫这棵石榴树。
秋天到了，
一个个圆圆的石榴挂在树上，
就像是一个个的小灯笼。
渐渐的石榴越长越大，
树枝都被压弯了。石榴成熟后，有的像炸蚕豆一样炸开了，有的像害羞的小姑娘抿着嘴笑。
摘下来一看，
圆溜溜的石榴就像一个娃娃脸，
笑得裂开了嘴，
一粒粒晶莹透红的石榴籽儿既
像一颗颗亮晶晶的宝石，
又像娃娃嘴中满口的牙齿。
好籽像洁白无暇的好牙，
坏籽就像长了
虫子的蛀牙。挑一颗又大又红的尝一口，
甜津津的液体从喉咙渗下去，
舒服极了，
叫人越吃
越爱吃。
Ⅲ 小学三年级同步作文大全美丽的什么400字
美丽的秋天
一年四季，有人喜欢百花争艳的春天；有人喜欢鸟语蝉鸣的夏天；有人喜欢粉妆玉琢的冬天，而我最喜欢的就是丰收喜悦的秋天了。
秋天的天空瓦蓝瓦蓝的，就像一块蓝玻璃。远远望去，连绵起伏的山峦上有几棵梧桐树伫立在那儿，小梧桐树叶们对枫树妈妈说：“妈妈，我们长大了可以出去游玩了吧！”梧桐树妈妈伸展着自己的手臂，小梧桐叶们就像一只只美丽的蝴蝶轻轻地飞走了。银杏树的叶子像一把把小扇子扇去了夏天的炎热。
果园里，成熟的大苹果扒开绿叶笑眯眯地望着这花花世界；葡萄架上一颗颗又大又红的葡萄闪烁着迷人的光泽，像一颗颗美丽的红宝石；通红通红的大柿子像一个个红灯笼在荡秋千。
田野里，金黄的稻子成了，像一片金色的海洋，仿佛一群小朋友陶醉在金色的童年里；高粱像一位位经验丰富满面红光的老人，驼着背；成片的大豆抖动着豆荚发出哗啦啦的笑声，好像在讨论谁的豆子最大；玉米露出了一串胡须；向日葵向着太阳······
秋天的花坛里，月季花竞相开放把大地装扮得更加美丽。花中的佼佼者就要数菊花了，当我走到菊花坛前，不禁眼花缭乱。菊花有白的，黄的，紫里透红的······色彩各异。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的一枝独秀，有的千朵成群······
啊！美丽的秋天，我爱你！
Ⅳ 三年级下册同步作文我帮妈妈洗碗
我帮妈妈洗碗
晚上来，等全家人吃完饭源后，妈妈又要开始洗碗了。我赶紧跑过去说：“妈妈，今天我来洗碗吧！”妈妈答应了我的请求。 于是，我开始了洗碗的工作。我往盆里倒了一点凉水，又加了一些热水，再滴上几滴洗洁精，把一个手指伸进了水里，试了一下水温，嗯，刚刚好。
首先，我把几双筷子扔进了水盆里，然后用双手用力地搓，搓了几个来回，控了控水拿出来。我又把一个碗扔进了水盆里，学着妈妈的样子，左手拿着碗不停地转动，右手跟着不停地擦，擦了一个又一个，终于把所有的碗洗完了。
我把脏水倒了，又倒了一盆清水，然后，把碗和筷子冲了一遍，最后拿了出来，碗和筷子都洁白如玉了，我也已经筋疲力尽了。但是看着自己的劳动成果，我又高兴地笑了。这时，妈妈走了过来，看见我的出色表现，脸上露出了满意的笑容。 这让我知道了，只要付出了劳动，就会有收获。
我要努力让自己成为妈妈的最合格的小帮手。
Ⅳ 小学生同步课堂作文三年级下册在哪里有卖
一，教材简析：
本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
二教学目的和要求：
1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。
4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
三、学情分析
本班共有学生55人，男生25人，女生30人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高
四、教学措施
1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。
3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。
4、注意语文的实践性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。
五、课时安排和教学进度表
1、色彩 9－10课时
2、声音 9－10课时
3、祖国在我心中 10－11课时
4、塞北江南 9－11课时
5、我们和我 8课时
6、鸟儿 9－10课时
7、集市和超市 5课时
8、成长的经历 9－10课时
9、幻想和想象 9－10课时
10、奇妙的海底世界 9－10课时
11、通讯 10－11课时
12、过年 9－11课时
Ⅵ 三年级下册同步作文《一件伤心的往事》
凡是活在世上的人，都有高兴的事，也有伤心的事，我有一件伤心事，让我终生难忘。 小时候，外婆给我买了一只兔子，我非常喜欢，它白白的身子，长长的耳朵，小小的嘴巴，短短的尾巴，红红的眼睛，像红宝石一样，可爱极了！ 可“天有不测风云”。有一天，我回家以后，发现“白雪公主”（我起的名字）不见了，我问外婆：“白雪公主”去哪儿？ 外婆回答到：“幺儿，对不起，我喂兔子吃菜，兔子吃到有农药的叶子死了。” 我听了，眼泪立刻涌了出来，我哭了足足有两小时，我想不通，思绪万千：为什么小兔子要死？为什么农民要打农药，为什么外婆要买有农药的菜叶子，为什么人吃了没事，为什么兔子吃了有事，这些疑问在我心里回荡，我想不明白，这么多年，我养了多少年来的心血呀！为什么外婆不把小兔子带去医呢？为什么小兔不坚持呢？
我和它是有感情的，我离不开它，它离不开我。我一直开心的跟它一起生活，我睡觉时，它陪着我；玩耍时，它跟我一起玩，无聊时，它逗我开心；高兴时，我会把它抱在怀里；做作业时，它看着我；我看见它饿时，我会拿东西给它吃------它为什么这么早就离开我，它的寿命为什么那么短？
人、动物和树都一样，都只有一次生命，它为什么不好好珍惜？它为什么不陪我？还是外婆骗我？哎！ 后来，我把小兔子放在一个盒子里，用许多胡萝卜包着，挖了一个一尺深的坑埋下去，我对小兔子说：“小兔，你地下好好呆着，等我老了，我会去找你，里面有许多胡萝卜，是你最喜爱的，如果你饿了，就吃点萝卜，我喂了你了，你自己吃，你身边有一张我的照片，你看看就不会孤单了，我希望你在我梦中出现，你在梦中陪我吧！”
这件事是从我记事起到现在，我最伤心的事，我现在想起心里就酸溜溜，不过我会把这件事永远印在脑海中！ 小兔，我爱你，永远爱着你！
Ⅶ 作文我是小不点吗小学三年级下侧同步作文范文
大家好，我是曲庆悦，名字没什么好介绍的。我是初一的一名学生，热爱读书和写作。我很幽默，喜欢和大家交朋友。在班里，我有很多的好朋友，她们都叫我“小不点”，我很开心，也很高兴。
“小不点”的由来
“小不点”，顾名思义，就是又矮又小，但很可爱。不错，我就是那样的人。在三年级，我的个子就明显已经比别人矮，但是却没有人欺负我。我是班最矮的一个，而且很瘦。看着像风一吹就能飘起来似的，所以大家都叫我小不点，我一开始很不喜欢这个称呼，因为我认为这是瞧不起我的一种称呼，所以我就没放在心上，任由他们叫。可是我后来慢慢地发现，我爱上了这个称呼。
我就是一个“小不点”
“小不点”这个称呼既可爱又好听，而且显得很机灵，我就是真的符合这个名称，可以说，我就是天生为这个名称而生的，于是，我喜欢上了它，犹如黄河的江水滔滔不绝。我爱这个名，就胜如蓝天爱白云，小鸟爱森林，小鱼爱小河。因为我与它之间有一个故事，让我铭记于心。
在我上三年级时，我们老师要选三个“德育标兵”，已经选好了两个，就差一个，却又拿不定主意。老师就在校园里散步，看见我们在跳大绳，很开心，又看见别人叫我“小不点”我连忙答应着，脸上流溢着开心的笑容，心里觉得我很乐观开朗且很有修养，于是就把最后一个名额让给了我。我当时很开心，让我获得这个名额的就是“小不点”
“小不点”有“小不点”的好处
大家肯定认为小不点就是很矮的一个人，加上有点可爱，其他的就没有什么好处了。不，不是这样的。高有高的好处，但是，矮人的好处却一点也不别人少。比如在排桌时，矮的人就自然排的前面了；还有一件事，在班里，人家男生忍心欺负一个比他矮的小姑娘吗？所以说，矮有矮的好处，高有高的短处，所以，叫“小不点”是一个人好的人。
我叫“小不点”，我并不因为这个名称的矮，而自卑，相反，我很乐观，我喜欢这个名称，我喜欢“小不点”。
┏ (^ω^)=☞
Ⅷ 小学三年级下学期同步作文导写：我学会了什么 三年级
【我学会了骑自行车】
今天，我去我经常去的一片空地上去和我的朋友一起玩，我来到了那里，看见他们都在骑自行车呢，我心里直痒痒。
于是，我找到爸爸对他说：“爸爸，您教我骑自行车吧！”爸爸对我说：“教你可以，不过不能半途而废，要坚持不懈。”我说：“好！”第二天上午，我推着爸爸的自行车，可是我就是没有勇气骑上自行车。爸爸看我犹豫的样子：“怎么了臭小子，开始打退堂鼓了吗？你可是说不会半途而废的哦！”听了爸爸的话，我心一横，一咬牙就跳上了自行车。开始，爸爸扶着车子让我骑。过了一会儿，我感觉爸爸没在，往后一看，哎呀，爸爸真的不在。我没了勇气，车子一歪，我就“啪”的一下倒在了地上。我痛得呲牙咧嘴的，心中顿时有一种恐惧感，爸爸连忙跑过来扶起了我，爸爸对我说：“要一直往前看，不能左顾右盼，心要冷静，要掌握好车把。学自行车就不能害怕，连摔倒的勇气都没有，又怎么可能学会呢？”我按爸爸的指导去做，果然没有摔倒。不过手还是有些抖，车子有些歪歪扭扭地走着，但我还是坚持着，头上冒着汗也顾不得擦。我又绕着空地转了几圈，终于学会了骑自行车，心里真高兴。
通过这次学骑自行车，我终于知道了“吃得苦中苦，方为人上人”和“坚持不懈”是什么意思了。