小学二年级上册生字

『壹』 二年级上册生字表一和生字表二

识字一（2、口耳目） 十（十个）（十天）（十年） （十月一日） 木（木头）（木门）（木马） 禾（禾木）（禾苗） 识字一（3、在家里） 上（上下）（上车）（上山）（上来） 下（上下）（下车）（下山）（下来） 土（风土）（土山）（土里） 个（几个）（半个）（两个） 识字一（4、操场上） 八（八个）（八天）（八十）(八月) (八方） 入（出入）(入口)(入耳)(入门) (入土)(入手） 大（大小）(大人) (大米) (大方) (大业） 天（今天）(天上) (天子) (天下) (天文)(天平） 1课《画》 人（人口）（大人）（人中）（人生） （人马）（人力） 火（火车）（上火）（水火）（生火） 文（天文）（文人）（上文）（下文） 六（六个）（六天）（六年）（六月） 2课《四季》 七（七个）（七天）（七年）（七月） （七上八下） 儿（儿子）（少儿）（小儿） 九（九个）（九天）（九年）（九月） （九牛一毛） 无（无人）（无心）（无大无小） （无方）（无力） 3课《小小竹排画中游》 口（人口）（入口）（出口）（门口） （口子）（开口）（口水）（口头） 日（日子）（日月）（今日）（日本） 中（中文）（中心）（中年）（人中） 4课《哪座房子最漂亮》 了（走了）（来了） 子（儿子）（日子）（口子）（天子） 门（开门）（门口）（出门）（木门） （车门） 月（月牙）（日月）（半个月）（十月） 5课《爷爷和小树》 不（不足）（不中）（不见了） （不公平）（不三不四） 开（开门）（开水）（开心）（走开） （开口）（开车） 四（四个）（四天）（四年）（四月） 五（五个）（五天）（五年）（五月）（一五一十） 6课《静夜思》 目（头目）（耳目）（目中无人） （书目） 耳（木耳）（耳目）（耳风）（中耳） 头（木头）（开头）（里头）（心头） （个头）（头皮）（上头）（下头） 米（大米）（白米）（小米） 7课《小小的船》 见（会见）（回头见）（开门见山） （不见） 白（白天）（白云）（白马）（白开水） 田（水田）（田里）（禾田） 电（电车）（电力）（手电）（电子） 8课《阳光》 也（也是）（也好） 长（长空）（长发）（长尺）（不长） （长处） 山（大山）（山羊）（上山）（下山） （火山）（山头） 出（日出）（出来）（出入）（出走） （出口）（出门） 9课《影子》 飞（飞鸟）（飞天） 马（马车）（木马）（马上）（白马）（大马） 鸟（小鸟）（飞鸟） 10课《比尾巴》 云（白云）（一片云） 公（公平）（公车）（公里）（公文） （公尺）（公开） 车（马车）（开车）（火车）（车门） （上车）（下车）（车子）（车皮）

『贰』 小学二年级语文上册生字词语表，带拼音组词

小朋友，我没有书啊，不过你可以查字典啊。不好意思，不能帮到你

『叁』 二年级上册一类生字二类生字是什么意思

一类字是指要求会写的字，一般都写在课文后面的田字格中。

二类字是指要求会认的字，一般都写在课文后面田字格上面,标注音节的那一行。

关于一类字和二类字的教学要求：

1、一类字 要求会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等。

2、二类字 要求会注音，再现时会读,其他知识不要求全体学生掌握。

(3)小学二年级上册生字扩展阅读：

帮孩子快速识字的方法：

一、发挥教材优势，读中识字。

低年级的课文，句子短，篇幅小，故事性、趣味性强，读起来琅琅上口，再配上插图，图文并茂，最能吸引儿童，通过每篇课文的预习和学习，在课堂教学中抓住教材的综合优势，充分利用课文这一具体的语言环境，将识字、朗读、积累语言融合在一起，孩子能识记一部分的生字识记。

二、课堂中寻找规律识字

在语文识字教学中，应努力做到让孩子去挖掘识字的方法和规律，培养识字的能力，体验识字的乐趣，从而乐于识字，进而主动识字。

三、顺口溜识字

在一年级的识字教学中，“编口诀”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字。比如：小：一竖钩，两只眼睛光溜溜。朋：两个月亮交朋友。种：禾苗种在水田中。树：村子里的树木对对齐。闻：门里有只小耳朵。这样不仅锻炼了孩子的语言表达能力，也达到了识记生字的目的，创设了良好的课堂气氛。