小学一年级语文学什么

Ⅰ 小学一年级语文都要学什么呀

要学拼音，然后就是很简单的儿歌，还有些生字，什么“爸爸、妈妈、我、花、哥、弟、个、画”都是很基础的，建议你借本书来预习下。

Ⅱ 请问小学一年级的语文是学什么的

现在一抄年级语文也袭不简单了，第二学期与第一学期的跨度很大，连老师都是这么说的，一年级的黄冈作业就频繁出现看图写故事这种类型的题目，想一想，才几岁的人啊，认得几个字啊，会写几个字啊，。。。。。小孩子写不出来，就是家长教，感觉是我自己在做作业，我在重读一年级。

Ⅲ 小学一年级怎么学习语文 详细

小学一年级语文学习方法是每个小学生必须要掌握的，一年级语文是为小学生的终身学
习、生活和工作奠定基础。巨人学校小学语文教研组的老师一直以培育学生热爱祖国语言文
字和中华优秀文化的思想感情为基础，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积
累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
小学一年级语文学习方法总结如下：
一、汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正
确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二、识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400 个，会写100 个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
三、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
四、口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
在聚优1 对1 的教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各
抒己见，勤于质疑发问很重要。同学们在问问题、求解答的过程中有效的提高了口头表达能力。

Ⅳ 小学一年级语文学不好是什么问题

1，没有做好角色转换，也就是没有从幼儿园生活中回过神来。幼儿园的氛围相对而言是非常轻松随意的，所以刚进入小学一年级的学生很难根据老师的要求立刻进入规规矩矩的课堂生活。

2，年龄太小，理解能力和适应能力不强。据我观察，我们班7岁的学生普遍比6岁的学生表现得要更好一些，更懂事一些。考了6分确实是很低的分数，但是孩子这个时候可能还没有办法理解分数到底意味着什么。
3，家长的配合问题。你提到你的侄女是由爷爷奶奶带，那么一般长辈对孙女比较疼爱，在家里对待孩子可能与对待她上幼儿园时没有什么两样。但由于孩子还太小，没有家长的帮助，很难自己独自完成角色的转换。
4，没有和老师做好沟通，不了解孩子在校情况。如果不了解孩子的情况，就会误以为小孩在校已经表现很好，不用在家进行指导。
5，也有可能是她的老师没有做好自己的工作，没有帮助她进入一年级的学习状态，没有关心她的学习情况，也没有和家长做好沟通。
6，考试的形式也是个问题。在考试的时候，我们会用投影仪投影试卷，然后将题目念给学生听，并给学生解释，做完一道题目再念下一道题目，这样学生就不会出现不认得题目中的字导致不会做的问题。我感觉如果考6分的话，要么是老师没有给学生念题目，要么是她真的一点也不会做。
这就是我认为的原因。我觉得你们家可以做一做以下方面的事情：
1，和老师沟通，了解你侄女在学校的情况：上课有没有认真听、作业是否完成以及和其他孩子的相处情况。除此之外，要问问老师有没有什么建议和要求。
2，在家里经常提醒她是一名一年级的学生，而不是“幼儿园的小朋友”。每天上学前检查她是否带齐书本用具，嘱咐她在学校认真上课。放学后询问她在学校所学，检查她是否登记好自己的作业（我们都是用作业登记本登记作业）。协助孩子完成作业，检查孩子在做作业的时候抓笔是否正确、坐姿是否端正、注意力是否集中。
3，检查孩子的学习进度。虽然学生在校老师会检查，但是不可能全无遗漏。知道孩子的学习程度，才能知道如何指导孩子。
4，关心孩子在校的情感。如：你最喜欢哪个老师、哪个同学、哪门课程、喜不喜欢上学、有哪些自己不喜欢的事情……一年级的学生都非常有倾诉欲望，要多多照顾孩子的情感，关心孩子在学习方面的变化和困扰。
原谅我如此啰嗦，一年级这个阶段，家长很重要、很重要、很重要。老师不可能照顾到每个学生，你的侄女又那么小，她爸爸妈妈必须多花点时间在她身上，多听老师的建议，帮助孩子适应一年级的学习。在一年级表现比较好的孩子，要么是自己比较懂事自制力比较强的，要么就是那些家长对孩子做了很好的指导。你们就根据自己家的情况看一看有什么需要改进的吧。

Ⅳ 小学一年级语文下主要学习什么

第一步:拼音，学会看拼音写词语，考试必考题。第二步:照样子写词语，例如，(ABB颜色词)红彤彤( )( )( )考试必考题。第三步:组词，考试时，给你两个字，比一比，组词，考试90%考。最重要的就是这些，一年级第一学期没作文，第二学期有，看图写话，将提示里的问题回答，只要连起来，语言通顺就行了，100字左右。

Ⅵ 小学一年级语文都学什么

呵呵，
小学一年级语文
学得东西可不少呢！分上、
下学期
的。上学期主要有习惯，
拼音
，识字，阅读等内容，下学期主要是词串、识字、
课文
等。课文包括故事、
儿歌
、
古诗
等。希望能帮到您！

Ⅶ 小学一年级语文主要应该让学生掌握什么

在小学一年级阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。能默写声母、韵母和抄写音节，认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。

要重视汉语拼音字母和音节的书写指导。要指导学生掌握字母的笔画、笔顺,利用四线格把字母和音节写得正确、工整。

拓展资料

从纠正一些儿童的学习习惯入手，不应该呆板的传授课程，而是应该培养孩子自我学习的积极性，换被动学习为主动学习，一个好习惯的 养成足可以让孩子受益终生。而且在上完课以后应该对不同学生的不足做到心中有数，方便以后为学生辅导，更应该对班里普遍容易出错的问题，做重点强调。

Ⅷ 小学一年级一般学习什么内容

语文：抄

1. 拼音的认识与读写袭

2. 生字的认识慢慢递进到结构笔顺

3. 简单词语（主要还是停留在会读的层次）

4. 看图写字，对简单图的理解

数学：

1. 10以内的加减法逐渐递进到100以内的加减法

2. 认识人民币

3. 比较数的大小

4. 一些简单的找规律问题

Ⅸ 小学一年级语文主要学习什么内容啊

习惯、拼音、笔画、识字、阅读。

一、习惯

听的习惯。

当前我国课堂教学方式，普遍以教师讲授为主。尤其是小学教育，教师讲得多，而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。

讲的习惯。

由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的开发，很多孩子语言表达能力低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。

看的习惯。

这里我所强调的“看”，主要是指“看书”。现在的孩子看电视时间过多，必须加以限制；同时，把孩子的注意力吸引到书本上来。家长要引导孩子自己看书，除了对课本进行正常的预习、复习外，还要扩大孩子的阅读面。

做的习惯。

尽管现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但适度的作业是必须的。通过作业，可以及时了解、检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能和技巧。因此，家长要让孩子严格在规定时间内完成作业。

二、拼音

学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。能默写声母、韵母和抄写音节，认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。

三、笔画

笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等，它是构成汉字字形的最小连笔单位。

笔画有时也指笔画数，如字书前有汉字笔画索引。表示这两种意思时“笔画”亦可作“笔划”，但目下规范作“笔画”。此外，笔画还指用笔绘制的图画，此义项一般用在古籍中，现时人们不常用或不用。

四、识字

认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。

五、阅读

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。

Ⅹ 小学一年级语文都要学什么呀

首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文（不到一百字），学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。还会学一些简单的成语，孩子也会接触到一些生动、充满童趣的儿歌。

一、拼音

拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼读了就拼出感觉，就像语文的语感一样。

二、词语

主要是给生字组词，可以一字组多词，让孩子畅所欲言说，再写出来，到记下来。要求孩子每个字至少要会组2个词，不能出错。

三、句子

主要是造句。平时让孩子练习说，个别说，互相说，再写下来。选择写的时候，可以写最容易写，能保证对的句子。

四、阅读

除了要读课文，还要养成阅读习惯。每天睡前或者固定时间阅读，在建立习惯前，可以先亲子阅读。

五、看图写话

这是一项训练口头表达能力的练习。先让孩子说，不要在意说得好不好，先引导他把图中内容说出来。再练习用自己的语言组织成一段话。平时出去玩或者做了一件事情，都可以让孩子多说，只有先会说才会写。

(10)小学一年级语文学什么扩展阅读

小学一年级语文学习方法：

1、多读

一年级上册刚开始学习几篇课文之后就是学拼音，学习拼音是学习汉语言的基础，大家都知道普通话是国人甚至国际交流的基础，如何学好拼音，先学习几个常用的韵母，之后就学习声母了，然后声母与韵母相拼成音节是很难的。

当有了基础之后，就要注意翘舌、平舌，鼻音边音了，还有前鼻音后鼻音，平时要多读字、词、句，在读的过程中一定要发音标准，在答试卷中拼音就会考读拼音写汉字、易错的拼音选择、连线等。

2、多听

学会倾听，多听老师读，听同学讲，听多了自然而然就会说了，为什么有些小孩能把电视里的广告词说得流利，就是因为听多了，每当音乐或前一句想起他(她)就能说下一句。

3、多思

掌握阅读分析，看图写话，平时多读课外书籍，更有利于语感的培养、阅读能力的提升，一年级的阅读题一般都是考你这段文字有几句话，我们学习了标点符号，大家都知道一个句号、问号、感叹号、省略号为一句完整的话，我们就在原文中把序号标出来，再看看有没有漏了的。

接着就是简单的问答题，后者让你勾出比喻句、拟人句等，看图写话，作为一年级的小朋友最主要的标准就是通顺，接着适当地展开丰富的想象力。

4、多问

不懂就要问，我们的国父孙中山先生小时候的故事《不懂就要问》就是要告诉我们:学知识，碰到不明白的地方，要不耻下问。

5、多写

这个不用讲，大家都知道了，除了写好拼音，生字，词语等等之外，还要鼓励孩子们写话，我是这样的，经常布置他们用当天学会的一个新词造句，看谁写得又多又好，当然，开始的时候，是有点困难，但是久而久之，当孩子们尝到第一次成功的乐趣后，就变成是“我要写”，而不是等老师布置了。

6、多说

这个可以结合教材里的“口语交际”来训练，大胆把自己看到的，听到的，想到的说出来，把自己学到的故事说给父母听，说给同学听等等。