小学一年级卡通画

⑴ 一年级小朋友画画

其实小孩子有一双发现美的眼睛，现在还小可以让她自己画她想画的东西，如果刻意的去让她学什么的话，去报学习班的话会扼杀了她自己的想法，建议等年龄在大一些了再让她去报绘画班，现在可以给她买些好的画册，推荐李奥尼画的一些书，比如《小黑鱼》，但是有点小贵。

⑵ 想知道给一年级学生上美术课 卡通画 怎么来引出课题

如今一年级抄的学生已经收到很多卡通的流行文化的影响了，建议学校老师上美术课尽量不要狭隘的从目前他们熟悉的具体卡通案例来教（因为他们比你更熟悉）。我建议可以考虑用互动课程，结合更多元的卡通形象的介绍，让孩子们绘制他自己的卡通形象，然后让个别同学用角色来互动扮演角色，这样课堂气氛很热烈也不失减弱他们对卡通的狭隘理解。当然，这对老师下去要收集，整理备课的内容要求较多，如果你是真心教好孩子们卡通课，记住，不要小看了这些受卡通影响长大的一代。

⑶ 小学一二年级的美术课一般怎么上呢，都让他们画些什么呀

画一些简笔画哦!
如小树,小花,卡通版的小朋友,花园,小昆虫,小动物之类的!

给你一些参考图片:

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里面都有很多,希望可以给你带来帮助

⑷ 孩子一年级 要参加学校的比赛 纸上漫画 这个纸上漫画是花哪一类的怎么画的啊

学习 学校

⑸ 小学一年级的儿童画应该怎么画

你可以下载个手机应用软件：童画秀秀来看看，上面有好多孩子在画画和晒画，而且是原创，不会和网上一样，你肯定能找到灵感。

⑹ 教一年级卡通人物插画怎么写教案

第 1 课时
教学
目标 1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、提高学生的造型表现能力。 教学重 难点 认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法，运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。
课前准备 教师：动画片《西游记》影碟及相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。
学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。
教学过程 设计意图或教后体会
一、组织教学
预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。
二、谈话导入
1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？
学生答：《西游记》里的歌。
师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。
2、师播放动画片《西游记》片断。
3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）
师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？
（学生举手谈）
动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。（课件出示部分动画片中的卡通形象）
4、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，《卡通大亮相》。（板书课题）
三、启发认识
1、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。
2、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见）
学生汇报讨论结果。
3、比较验证
教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论——
卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
四、设计方法
1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
在此过程中学生口述介绍夸张与拟人——
（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。
（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。象我国动画片《黑猫警长》、《雪孩子》、《蓝皮鼠和大脸猫》，美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。它们的共同特点正是卡通形象拟人化。
2、师生共同设计台灯的卡通形象。
教师黑板画一盏台灯的写实简笔画，口述：同学们愿不愿和老师一起把这盏台灯变化为一盏卡通灯？（生述：愿意）
那你们说出变化方法，老师画。（教师按学生所说画）
学生评价共同设计的作品，教师鼓励，同时针对学生想法缺陷进行进一步设计完善。
五、自我实践
1、学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。
教师巡视指导。（不动笔，只在学生需要帮助时启发、辅助）
2、选一些表现跳、跑等动态的作业利用投影仪展示。
师问：这些形象老师觉得设计得不错，就是有一点点不足，你们发现没有？
生猜答，师再问：从它们的表示上能看出跑的速度或跳的高度吗？（不明显）
讨论：怎样解决这个问题？让我们的设计更明了、生动。
小组讨论后汇报。
师课件显示解决办法——利用曲线、直线、折线等辅助线条增加动势效果。
学生根据所学进行设计完善，修改自己画稿。
六、展示小结
1、各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。
2、被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。
3、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
七、课后拓展练习
鼓励学生课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。通过上网、看书等途径了解动画片中的形象是怎样“动”起来的。
本课的学习从学生熟悉的动画片歌曲片断着手，充分激发了学生的学习兴趣，通过卡通形象的欣赏、设计，使学生在观察比较、交流实践过程中了解、认识卡通形象的艺术特点，对卡通图形的鉴赏能力得以提高，初步学会设计简单的卡通形象。

⑺ 中国儿童画报小学一年级

《中国儿童画报》是共青团中央主管，中国少年儿童新闻出版总社出版的，适合年龄在6~9岁儿童阅读的读物。《中国儿童画报》主编郑岩介绍说，《中国儿童画报》于1994年元月创刊，是当时全国第一张全彩色胶版纸印刷的儿童报刊。办报宗旨是：服务读者、服务家庭、服务教育。
现在的《中国儿童画报》有四个专版： 《中国儿童画报·故事汇》的定位是励志类。社会生活正从传统形态向具有现代化特征转变，而励志类的小读者，正值启蒙学习阶段，因此，《故事汇》是在服务社会、服务校园、服务家庭的基础上，汇集传统与现代的教育理念，为小读者、为家庭、为社会提供正面的、积极的，有助于身心健康及品格塑造，是符合时代需求的精神食粮。小读者通过阅读励志类读物，能够得到三个方面的收获：一是养成良好的习惯；二是培养优秀品质；三是塑造好的性格。
《中国儿童画报·大苹果巧巧手》是以引导小读者动脑想、动手做、动手写、动手画为宗旨，培养儿童善于思考、勤于动手的能力。手工制作内容提供了形象直观的照片和详细制作步骤的文字说明，培养儿童使用工具的能力和亲自动手的创造力。丰富的智力游戏和科学小常识有助于儿童汲取更多的知识，也适合老师在教学时选用的课外辅导资料。他们还通过刊登小读者的习作和图画，塑造他们的自信心，引导他们观察生活，记录生活，表现生活。
《中国儿童画报·动物乐园》是以动物为主角的专版。在这里专门为小读者讲述动物的故事，介绍有趣的动物知识。培养小读者树立关爱动物，保护动物，尊重自然的理念。
《中国儿童画报·宝葫芦》是阅读类的专版。内容是儿童十分喜欢的童话故事，生活故事，历史故事，卡通连环画和幽默漫画等。小读者在老师或家长的引导下坚持阅读，可以开阔眼界，扩大知识面，激发写作兴趣，陶冶艺术情操。宝葫芦的每一个栏目都配有形象生动、色彩绚丽、风格多样的图画。小读者在阅读文章的同时，还可以欣赏到美妙的绘画艺术，让阅读真正成为一种快乐。

⑻ 最简单科幻画图片(一年级

所需工具：白纸一张、彩色笔

具体步骤：

1、首先，画出一个橄榄球的形状。

⑼ 小学一年级儿童画过年呢!

答-画画是孩子最喜欢的，从3-6周岁就在幼儿园阿姨的引导下开始运笔画画了，所以，一年级的孩子就会用简单的图形来画画了。