『壹』 一年级小学生读书笔记怎么写
书名：
好词：
好句：
读书心得：
（最好写图画书)
『贰』 小学一年级课外书阅读笔记怎么写
按这种格式写
标题：
作者：
这本书是关于：
这个人物出生于：
这个人物的重要性版在于：
本书最有意思权的地方是：
关于这个人物的两个最重要的事情是：
1.
2.
你会向你的朋友们推荐这本书吗？
为什么？
希望被采纳！谢谢！
『叁』 1到5年级的数学笔记是是什么了
一.图形的变换
1. 轴对称图形：如果一个图形，沿着一条直线对折，直线两边的部分能够互相重合，则这个图形叫轴对称图形，这条直线是它的对称轴。
二.因数与倍数
（1）因数和倍数
1.为了方便，在研究因数和倍数的时候我们所说的数指的是整数.(一般不包括0)
2.0是任何一个非零自然数的倍数
3. 因数和倍数是相互依存的，应说谁是谁的倍数，谁是谁的的因数。如果a×b=c，（a.b.c都是不为0的整数）那么a、b就是c的因数，c就是a、b的倍数。
4.1的因数只有1.
5. 一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
6.一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。
（2）2、5、3的倍数的特征
7.自然数中，是2的倍数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。
8.2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
9.5的倍数的特征：个位上是5或0的数，就是5的倍数。
10.既是2的倍数，又是5的倍数，个位上一定是0。
11.3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
12.奇数与偶数的和一定是奇数。
奇数与奇数的和可能是奇数，也可能是偶数。
偶数与偶数的和一定是偶数。
（3）质数和合数
13.一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。如2.3.5.7都是质数。
14.一个数，如果除了1和他本身还有别的因数，这样的数叫做合数。如4.6.15.49都是合数。
15.1既不是质数，也不是合数。
16.自然数中最小的质数是2，最小的合数是4，最小的奇数是1，最小的偶数是0，既是奇数又是合数的最小数9。
17.一个合数最少有3个因数。
18.2是质数中唯一的偶数，也是偶数中唯一的质数。
三.长方体和正方体
（1） 长方体和正方体的认识
1.通过以上的观察和讨论可以知道：长方体是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。
2.相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长，宽，高。
3.通过观察可以知道：正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。
4.正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。
（2）长方体和正方体的面积
5.长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
（3）长方体和正方体的体积
6.物体所占空间的大小叫做物体的体积。
7.计量体积要用体积单位，常用的体积但惟有立方厘米，立方分米和立方米，可以分别写成cm、dm和m。
8.长方体（或正方体）的体积=底面积×高。
9.长方体和正方体底面的面积叫做底面积。
10.物体所能容纳物体的体积叫做它的容积。常用的容积单位是升和毫升，也可以写成ml和L。
11.形状不规则的物体，想求得它们的体积，可以用排水法。.
『肆』 一年级数学专业学习笔记
你好：
在小学一年级，字还不会写几个
怎么会有专业学习笔记
根本就不认识几个字
也不会写几个字
怎么记笔记。
『伍』 小学一年级数学笔记怎么写
小学生一年级，他们所学的字还有限，不多，所以，笔记，不用记，但是，需要注意的就是，每天回来你可以问问孩子，今天学习了点什么，看看他的书本上，那些题，问问他的思路，老师是怎么讲的就可以了。最后别忘了在孩子做完家庭作业以后，一定要检查，并且找出错题，让孩子重新做一遍，整理思路。孩子自己能够做对的，你可以问一问，原来他自己错到哪里了？孩子实在做不出来的，可以给孩子讲一讲，讲完以后一定要让孩子，再重新说一说这道题是怎么做的？怎么想的？
『陆』 以开学了为题,写一篇小笔记,一年级的
又到开学时.
这是一个特殊而美好的日子,迎着清爽的晨风,我跨入了那熟悉而陌生的校园,心中感慨万分.
一切还是和原来一样,熟悉的上课铃在8点钟的时候又回荡在我的耳旁,翻开崭新的书本,又是一个漫长的学期.
开学第一天,永远是那么记忆犹新,那激动的心跳至今还未平静.这一天,永远是美好的.它意味着我们又长大了,该向新的目标奋斗了.看到同学和老师亲切的笑脸,心中不禁荡起阵阵涟漪.看着陌生的书本,一股好奇从心底萌发,学习的兴趣不知怎的,比黑咖啡还浓.这天,在学校里看不到任何不文明的行为,大家都循规蹈矩,也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧!当朗朗的读书声回荡在校园上空时,那鲜艳的五星红旗也更是耀眼.
开学第一天,也是酸涩的,想到自己要与愉快的假期挥手告别时,那股酸溜溜的滋味,蓦地涌上了心头.是啊,当你肩上背起那沉重的书包,当步入校园的那一刻起,自由、欢乐,如同过眼烟云,消失得无影无踪.上学期间,你也许会常听到表扬,可更多的还是批评.人都是爱慕虚荣的,谁不想得到大家的认同?可越是这样,你需要付出的就越多.每天早出晚归、挑灯夜读,也不足为奇.最难受的就是每天要饿着肚子上课.尽管这样,还是要认真学习,搞不好还得挨老师和家长的一顿臭训.什么倒霉的事都出来了.想到这一切,泪水不禁在眼眶里打转……开学第一天,永远是我们“世界末日”的开始!
『柒』 急：小学一年级数学笔记（上·下）
一、基础知识(共40个考查点)
1、哪个球最大？在它下面的括号里打“√”(3点)
( ) ( ) ( )
2、填空(24点)
(1)比6多2的数是( )，比少2的数是( )，4和7中间的数是( )和( )。
(2)从1到8，有( )个数，8是第( )个数。从2数到8，有( )个数，8是第( )个数。
(3)根据7、3、10这三个数写出两道加法和两道减法算式。
(4)在( )里填上适当的数。
( )+3=5 4+( )=8 6+( )=9 ( )+1=4
3、判断(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(5点)
(1)比6多1的数是5。( )
(2)7和第7的意思是不一样的。( )
(3)10-5+5=0( )
(4)与7相邻的两个数是6和8。( )
(5)比6小的数有5、4、3、2、0( )
4、按数的顺序填空(8点)
二、基本技能(共30个考查点)
1、在○里填“>”、“<”或“=”(10点)
4○7 9○8 5○5 6○0 8-3○4
10○9-7 3+7○6+4 9-2○8-4 0+2○5-2
2、在6、3、9、4、2、5、7、1中把大于4的数写在下面。(10点)
3、数一数，再写出数(10点)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、综合能力(共30个考查点)
1、数一数，填数、画图(9点)
□○○○□△○□△○○○△
○有( )个，△有( )个，□有( )个。
从左往右数，第2个是( )，第5个是( )，第10个是( )。
从右往左数，第5个是( )，第8个是( )，第9个是( )。
2、1头牛的体重等于2头猪的体重，1头猪的体重等于3只狗的体重，问他们谁最重？谁最轻？(6点)
3、小朋友排成一列，小红的前面有4个人，后面有4个人，这一列一共有( )人。(6点)
『捌』 小学一年级上册我的笔记价格
是银色的。来每个角都有很漂亮自的弧度，还配了无线鼠标，可以自由操纵。我爸爸经常用它来工作。妈妈则用来在淘宝上买东西，是什么。
有一天晚上，也更爱护它了。
这就是我的宝贝--完美、耐用的笔记本电脑，并没有坏。真是有惊无险啊。从此，吓得我浑身发抖，我忘了关机？对了，是电脑！
我家的笔记本电脑，我更喜爱它，我每天用它查作业，写博客。如果我考试取得了好成绩，还可以获得打游戏的奖励。
这台笔记本性能很好，不会卡机，电脑开了一夜。第二天，我发现电脑底座发烫，屏幕也黑了，我以为它坏了。
结果后来仔细一看，原来它只是待机了我的宝贝能搜索东西，可以玩游戏，并且能让你地查找你需要的东西呢。猜猜
『玖』 小学数学听课记录20篇
角的认识
教学过程：
一、创设情境，初步感知
谈话：看老师手中拿的是什么？（三角板），你能找出它有多少个角吗？
二、组织活动，探究新知
1． 认识角
投影显示：投影课本里的图片
谈话：找一找，图片上哪些像角？（学生回答）
追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点？几条边？能从我们身边的一些物体的面上找到角吗？找到后指出它们的顶点和边。
2． 折一个角
谈话：我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗？看谁折得快折得好。（用准备好的白纸折角）
3． 角的大小比较
（1）提问：能使你折的角变得再大一些吗？你是怎么办的？能把它变得小一些吗？又是怎么做到的？
（2）钟面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗？用什么方法比较？
（3）谈话：观察老师手上的这两个三角形（两个纸做的一大一小的三角形），哪个三角形大些呢？还是一样大呢？你知道角的大小和什么有关吗？
三、固应用，拓展延伸
1．课本练习第1题。谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗？投影展示图形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的顶点和边吗？指名回答。
2． 课本练习第2题。谈话：好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。
3．课本练习第3、第5题。谈话：聪明的小兔看到大家的本领这么棒，终于忍不住也要来考考我们，投影展示题目。同桌讨论后在班内交流。
4． 课本练习第4题。谈话：山羊老师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。
动手拉、合剪刀。说说你看到的角有什么变化
四、总结全课，布置作业
谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？回家给爸爸妈妈展示一下你今天学到的本领，找找你们家哪些物体上有角。
点评：
充分利用学具，调动学生已有的生活经验，激发学生探求新知的强烈欲望，使学生获得对角的感性认识。
通过“看”、“找”，体会角在面上，初步建立对角的概念。
让学生用喜欢的方法折一个角，在实践中探索不同的折角方法，给学生留出充分的思考及表现自我的时间和空间。
充分利用创造条件，提供大量的感性材料，引导学生进行观察制作等活动，获得感性知识，形成对角的正确表象，掌握角的本质特征，从而亲身感受学习的乐趣，成为学习的主人。
借助现代化教学手段，使练习更加生动有趣，激发学生的兴趣。
总评：
1． 引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。
让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。通过“在生活中常见的物体身上找角”，使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。
2． 引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。
注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学生自己动手，调动学生的主动性。本节课设计“找”、“说”、“做”的环节，帮助学生在数学活动中认识角、感悟角的大小，使得学习兴趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察能力、操作能力、表达能力及分析、概括能力。
· 学 员 听 评 课 记 录 表
听课人： 听课人所属学科：
授课教师
科目
数学
听课时间
课时
1课时
课 题
走进乡村
听课地点
班级
四年级
课
堂
教
学
纪
要
一、创设情境，提出问题。
看书地20页“走进乡村”的画面，让学生从图画中找一找自己认识的平面图形，一方面鼓励学生从生活的空间中“发现”图形；另一方面为图形分类做准备。
二、分一分：
1、小组活动：把找出的图形进行分类。
2、汇报：分类的方法和标准。
3、对找到的四边形进行分类，并说明分类的标准。
4、分类后，找出同一类图形的共同特点，引导学生总结出平行四边形和梯形的定义。
三、画一画：
让学生在点子图上画平行四边形、梯形和三角形。在画的基础上，可以让学生用自己的语言说明图形的特点，体会这些图形的特征。
四、填一填：
通过这一活动，学生了解长方形、正方形和平行四边形之间的关系。
听课
评议
从情境图中找出平面图形并通过观察比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。
其实网络文库很多的，你可以去下载啊
『拾』 一年级数学读书笔记
网络首页 | 网络知道 | 登录
新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 网络 文库 帮助 | 设置
网络知道 > 教育/科学 > 科学技术 > 数学添加到搜藏已解决
六年级建议书
悬赏分：0 - 解决时间：2009-11-16 17:51
600字的 上册的
提问者： 说热热 - 二级最佳答案建议书
罪恶的人类：
如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家……”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。
举一个例子：我国的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？
由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：
第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。
第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
1、节约资源 减少污染
（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
2、绿色消费 环保选择
（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。
（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3、重复使用 多次利用
尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
4、分类回收 循环再用
不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
5、保护自然 万物共存
不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
6、讲究卫生 保护环境
不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！
保护地球，从我做起
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一(6)中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来!
据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。
居委会的叔叔阿姨们您们好：
地球让我们生存，让我们保护。地球是我们的家园，我们是地球的小主人。谁不想让我们的家园变的更美好，更漂亮？而在这个时候，那些卖水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨们，在各个地方摆摊而等到晚上就收摊走人，可他们却没有看到在他们周围到处都是他们丢弃的垃圾，等到再过几天，那些垃圾在地上发臭，苍蝇、蚊子都飞来飞去，让过路的行人都得捂着鼻子，快步走过去。你们有没有想过，就是你们这样乱丢垃圾，给我们的美丽家园添了点脏。所以，我希望居委会的叔叔阿姨们，让那些摆小摊的小贩在走时带走自己的垃圾，让他们学会爱护好我们美好的家园，在此，我提出几点建议供你们参考：
1、请行人自觉爱护公园、路边及其他公共场所的花草树木。
2、照顾好自己身边的一草一木、爱护花草。
3、希望社会上多增加一些植树、种花草的活动，希望大家积极
参加。
住在地球上的每一个公民，让我们共同努力，以使我们的地球更美丽、可爱，使我们生活的环境更美好，人人争做地球的小卫士。
147回答者： 李文恬 - 三级 2009-11-13 12:22
我来评论>> 相关内容
• 六年级建议书 135 2009-11-6
• 六年级建议书字数 9 2009-11-1
• 有关环保的六年级建议书 22 2009-11-14
• 六年级建议书作文 1184 2009-5-11
• 六年级建议书 写校园6条 2009-4-1
更多关于六年级 建议书的问题>>
查看同主题问题： 六年级 建议书
等待您来回答更多
0回答 快乐大本营 加油加油加油 海涛准备投球的英文歌叫什么 男唱的。跪求 1回答 5 繁星春水读书笔记（写清楚本诗运用了什么修辞手法，作用是什么）和感想 0回答 大航海时代：新世界海盗显示英文是怎么回事 1回答 Candy's world. Please don't anything from this site without ... 0回答 输入您的问题幸好还有你陪着我的英文怎么写 1回答 11月4日半期考试加油 的英文怎么说 1回答 一年级数学读书笔记 2回答 世界七大洲和四大洋的中文名及其英文名事是什么？
其他回答 共 2 条
由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议： 第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。 第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。 1。节约资源 减少污染 （1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 （2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。 2。绿色消费 环保选择 （1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。 （2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。 3。重复使用 多次利用 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 4。分类回收 循环再用 不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 5。保护自然 万物共存 不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。 6。讲究卫生 保护环境 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。 时尚＾＿＾风 2008-11-03 20:53 检举环境保护倡议书 全体学生: 一个绿色的地球是我们人类生存的先决条件。两千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑。人类在毁灭地球绿色的同时，也就是在逐步毁灭人类自己。在全球环境问题日趋严重的今天，环境保护和国际贸易间的关系正变得越来越密切，在贸易自由化的同时，你必须注意环境保护。因为不加限制的贸易自由化，将会导致环境污染和破坏的问题在国际间蔓延。为了更清新的空气，更清澈的水源，任何一家负责任的企业，任何一家谋求长远发展的企业，都不会漠视由于生产经营活动对环境所造成的影响，都会做出自己的努力来改善我们的环境。为了保护地球的绿色、为了我们子孙后代，让我们立即行动起来吧！消灭污染、保护发展环境，担负起每一个生存在地球上的人所应负起的责任，为此我们倡议： 倡导从我做起、从身边的小事做起，保护好赖以生存的环境。倡导节约每一滴水，使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，生活垃圾分类放置，拒绝食用野生动物。提倡穿着采用棉、麻、毛、丝绸等天然植物制作的"生态时装"，食用无污染、无公害且安全、优质、营养的"绿色食品"，使用无污染、低耗能、低噪音符合环保要求的家用电器，盛装物品使用"绿色包装"，禁止"白色污染"，搞好居室卫生，注重室内和庭院的绿化。积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动，增强"人类只有一个地球"的忧患意识，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为。努力建设生态城市，绿化和美化我们的家园，使我们生存的环境更加美好，舒适。
回答者： 龙的孩子 - 一级 2009-11-11 19:37
自己写叭
(*^__^*) 嘻嘻……
回答者： 徦娤吥恠噫 - 二级 2009-11-15 21:28
我来转发
发短信提问至
123 98698
免费接收最佳答案
如何短信提问？
来网络推广数学
&;2010 Bai 网络知道开放平台