小学四年级读后感范文

⑴ 小学生四年级读后感

我最喜欢的一本书就是安徒生写的《格林童话》，里面的故事经常让我感动，其中最令我久久难以忘怀的就是《灰姑娘》这个故事。

《灰姑娘》讲述的是一个美丽善良的小女孩，她的妈妈生病死去了，她爸爸为她找了一个继母，继母还带来了两个姐姐，这两个姐姐虽然很漂亮，但心肠恶毒。继母把小女孩赶进厨房，将她的衣服换成了一件灰褂子，让她睡在灰堆里，还让她每天都像女仆一样生火煮饭、洗衣服，因此大家都叫她‘灰姑娘’。 有一天皇宫召开了舞会，要为王子选王妃，她们被邀请了，可是恶毒的继母不让她去还刁难她，在继母走后老仙女来了，她帮助了灰姑娘并告诉她要在十二点之前离开皇宫。灰姑娘打扮的十分漂亮，用金丝织成的衣裙闪闪发亮，还有一双漂亮的水晶鞋，连她的继母和姐姐都没有认出她，王子整场舞会都只和她一个人跳舞，他们一支又一支的跳着舞，十二点到了，大钟响起，灰姑娘急匆匆地离开了舞会，慌忙下晶莹剔透的水晶鞋掉了，王子抓住了这个线索，挨家挨户试，当王子来到灰姑娘家时，两个姐姐高兴坏了，可鞋子怎么也穿不上，于是大姐割掉了脚趾头，可还是穿不上，二姐削掉了后脚跟，可也穿不上，王子问家里可还有人吗，继母无奈，只好请出了灰姑娘，灰姑娘脱掉木拖鞋，穿上水晶鞋，不大不小刚合适，王子也认识出了她就是那晚和她跳舞的女孩，于是宣布灰姑娘就是他的妻子。从此再也没有人叫她‘灰姑娘’了，她和王子过上了幸福的生活……
这个故事让我认识到：人一定要善良，要有爱心。就像灰姑娘一样，有一颗善良、充满爱的心，这样，才会过上快快乐乐、幸福的生活。相反，如果像灰姑娘的继母和姐姐一样，有一颗很坏的心，爱嫉妒别人的心，下场就会令自己痛苦，而且很不开心，如果灰姑娘的姐姐心肠要是好一些，灰姑娘成为王妃后，她们也会成为漂亮的公主，过上无忧无虑的生活。
我从此以后一定要像灰姑娘一样，有一颗善良、充满爱的心，做一个善良、有爱心的人！

⑵ 四年级的读后感怎么写

★怎样写读后感：
读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受版和得到的启示写权成的文章.
读后感的格式（简单的说）：
第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么.
第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法.
第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么.
做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了

⑶ 小学四年级读后感400字

两篇儿童文学的读后感。
不希望被遗忘的生命——读《两个伊达》

我想松谷美代子带给我的是一种恐惧。决不是没来由的，它很固执地在我的心里不停游走，企图要让我心中烙下一个深印。

我所有的恐惧来源于这本《两个伊达》。美代子坚持着要让所有人都产生这种恐惧，唤醒这被遗忘的事实。她不会让我们忘记过去。

“没有，没有，哪里……也没有。”

独自散步在巷子中时，也许耳畔突然响起这么低沉嘶哑的喃喃声。伴随着“喀哒喀哒”的声音，你回头看去，发现一把小椅子正好消失在漆黑的小巷深处。这一切只是故事的开头。

暑假，因为妈妈去九州采访，上小学四年级的直树带着两岁的妹妹裕子寄住在花浦的外公家。花浦是一个小镇，离广岛不远。可是，头一天的黄昏，直树就遇到了一件奇妙的事。他在护城河边看到了一把小椅子，椅子不停地念叨着“没有，没有，哪里……也没有”慢慢消失在直树的视野。就这样，直树和椅子相遇了。

后来，在小椅子的引导下，直树找到了一个废弃的大宅子，那里的花轻轻一碰也会化为灰烬，而小椅子总是一动不动，不停地嘟囔着“没有，没有，哪里……也没有。”

第二天发生了更奇妙的事，妹妹裕子不知怎的来到了大宅子，还骑在了椅子上，兴高采烈地在院子里兜着圈子，就好象是在自己家里一样，连直树也不认得了。

小椅子很高兴地对直树说：“我好开心啊，因为小伊达又回来了。”可直树一脸奇怪，因为裕子也叫自己小伊达。

但直树慢慢发现，小椅子找的伊达，不是妹妹裕子。小椅子要找的伊达，是二十多年前突然消失的一个小女孩。

于是，我们带着这个谜，透过直树的眼睛，一步步走进了花浦那个闷热的夏，走进了可怕的过去，去探寻宅子的秘密，和二十多年前女孩突然消失的原因，当一切迎刃而解，我们会发现一个隐藏在过去的一个巨大的秘密……

这是一个悲剧。

这是一个关于椅子守着“昨天”和“过去”，一直在守侯，希望却破灭的悲剧。

这把有生命的小椅子，一直固执的认为它的小伊达还在，固执地认为小伊达是在“昨天”离开，固执地认为小伊达一定会回来，固执地等了二十多年。它在黑暗破败的废墟里等了整整二十多年。当它看到裕子的出现，能不喜出望外吗？它甚至言之凿凿地告诉直树，它的小伊达，后背排列着三颗美丽的黑痣。

然而，裕子的后背并没有那三颗黑痣，椅子终于明白，裕子并不是伊达的转世。

椅子的“昨天”实在是太遥远了。

这个遥远的“昨天”发生在过去，发生在原子弹被投到广岛上空的那一天。这一天，几十万人在瞬间就成了冤魂。

我们甚至可以说，这是一个大悲剧，一个人类的悲剧。

一九四五年八月六日。看了书的人绝不会忘记这个日子。

美代子执意要我们不能忘记。

她没有回避，没有隐瞒，她用了相当多的篇幅去描写这些令人毛骨悚然的场面。

“——死了那么多人啊，一眼望不到头的烧焦的原野上，飞翔着鬼火。那个时候，哪还用什么灯笼、手电筒，鬼火就能把夜路照得雪亮！”

“——还都冲到海里去了哪！”

“——多得数都数不过来，都被冲到海里去了……七条河里都漂满了死人。”

“——也分不清是男是女了。说坐在烧焦了的屋子里的样子，看上去就像幽灵。”

“那一刹那，放射出了一道可怕的光，紧跟着轰的一声。然后呢，就好像地狱一样，女人的头发都立起来了，火烧得人面目全非。有的人手上的皮都脱了下来，看上去好象变成了四只手……”

这一切令人毛骨悚然的场面，是让我们不能忘记原子弹的可怕，让我们不能忘记战争的罪恶，让我们不能忘记这些过去啊！

当直树告诉椅子，它等待的小伊达被“原子弹炸死了”，椅子“微微哆嗦了一会儿”，然后手啊脚啊七零八落地散了一地。椅子崩溃了。

椅子不能接受这个消息，在它苦苦等待了二十年后，那个小伊达却是早早地离它而去。

后来津子姐姐告诉直树，她没有死，她就是椅子等了二十年的伊达，但我想，即便是椅子知道津子就是伊达，它也不可能接受伊达已经长这么大的事实。

⑷ 小学四年级读后感400字

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我读了赛尔号后，我发现了赛尔的一种坚强的力量，在里面他们为了把星球带危机去除。他们驾驭着赛尔号的飞船，他们带的精灵里面不但有希望还有智慧，他们那时打败了精灵，但是在他们高兴的时候有只精灵要把赛尔消灭但是有个赛尔看到用自己抵挡他的攻击。但是他有点要报废的样子她就是机器师茜茜。

他们让茜茜去一个旅馆休息。罗杰船长说机器的生命很珍贵。不能白白牺牲，我们要为茜茜报仇。最后有个卫兵说打伤茜茜的是个国王，萨斯丁站长的精灵怒发冲冠，但是卫兵说是个假国王，站长带精灵怒火释放。
用招数毁了门还伤害假国王卫兵的精灵，萨斯丁站长对英卡罗斯说“你太冲动了”但是在最后他们用智慧把假国王的身份破开原来是只精灵，最后他们要和真的国王告别了，可又有案件尼古尔星发生大爆炸，他们立刻告别像别的地方去，我看到了冲动我就开始想到冲动也是不能管他错啊，赛尔号带给我的信任是只有用智慧才能战胜一切。

⑸ 小学作文四年级读后感怎么写

读后感就是读完一本书后要抒发或表达的感情，当你要写一本书或一篇文章的读后感时，要把文章的意思先弄明白，可以在写读后感时将文章的精髓提取出来，比如一个人物，比如一件事情，再说一说你通过前面所写的这些东西有哪些感受，有哪些启示，这就是读后感。
4年级的作文的字数一般在400-500字左右，所以不会太难，记住！如果要写一篇文章的读后感，一定要抓住它主要要告诉我们的东西，要表达自己的真情实意。

⑹ 小学四年级读后感

1. 今天，我们学习了《亡羊补牢》这篇寓言故事。这篇寓言故事让我明白了要听取别人的意见，不要失去了东西才知道改正。

这篇寓言故事主要讲的是：一个牧民，他家里的羊圈里养了许多只羊，可是他家的羊圈旁有一个小洞，正好能钻进去一只狼。有一天，一只狼从那个小洞钻进去，它就把一只羊给叼走了。到了第二天，牧民发现就少了一只羊也就没在意，别人劝他把那个小洞给补上。他也没有听。到了晚上，那只狼又从那个小洞钻了进去，又把一只羊给叼走了。这回牧人才听劝告，就把那个小洞给补好了。其实在以前我也犯过这样的错误。这件事是这样的：那个时候我写字的姿势不对，老师就说，让我把自己的写字姿势改一下。我没有听老师的劝告，过了一段时间，我的眼睛近视了，在我近视之后，我戴上了眼镜，戴眼镜的感觉很不好，所以我听了老师的劝告，改正了我写字的姿势。又过了一段时间，我的眼睛又不近视了，我的感觉突然变好了。

这个是我的一个小故事，这个小故事让我明白了要听取别人的劝告。不要自己失去了一些东西才能改正。

2.

假如还有三天光明》是美国作家海伦·凯勒写的。她是一位了不起的女性，从小就即聋又盲。但却创造了许多不可思议的奇迹，她不仅学会了多种语言，还能成功靠上哈佛大学，取得大学的学位，她因此得到人们的敬佩。

这本书写了海伦对光明的渴望，她想那怕只有三天，短短的三天能让她重见光明，但她会珍惜，她在短短的三天内却有很多事情去做。但其中最重要的一件的事情就是让看的见的人明白珍惜时间，珍惜自己得到的一切。

说到这儿我们就谈谈自己会用三天去做什么，也许你会说三天时间哪里会做什么事情呀，除了玩、看电视、玩电脑和吃饭等，能做什么呀，那你就得去学海伦珍惜你所有的时间吧，哪怕是一秒！

⑺ 小学四年级的读后感怎么写

读后感写作方法

一、围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点写出来。

二、分析材料，提练感点，亮明基本观点。

在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

三、联系实际，纵横拓展，围绕基本观点摆事实讲道理。

写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。

既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”、“藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本的观点服务。

四、总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

(7)小学四年级读后感范文扩展阅读：

读后感格式要求

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《……》有感，为副标题。也可直接写读《……》有感或《……》读后感.

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

⑻ 四年级怎么写好读后感

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
首要的一点是“读”.“读”是感的基础,“感”是由“读”而生.只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”.所以,要写读后感,首先要弄懂原作.
其次要认真思考.读后感的主体是“感”.要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价.分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个 分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远.
所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化.总之,想的深入,才能写的深刻感人.
第三,要抓住重点.读完一篇（部）作品,会有很多感想和体会,但不能把他们都写出来.读后感是写感受最深的一点,不是书评,不能全面地介绍和评价作品.因此,要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想,就可以避免泛泛而谈,文章散乱,漫无中心和不与事例挂钩等弊病 .
怎样才能抓住重点呢?
我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.
第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.
从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.
从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.

⑼ 四年级读后感500字

故事中彼得·潘是一个永远也长不大的孩子，永远有着一口洁白的乳牙，一颗童心，他把温迪和她的同伴们带到了永无岛上，开始一个全新的生活，但这个全新的生活也让温迪她们“胆颤心惊”。

说实话我是非常羡慕彼得·潘的，因为他永远也长不大，他不用上班、不用考试、不用做作业。他可以整天随心所欲的生活。这是哪一个孩童不想拥有的生活呢！

但是，我又有些讨厌彼得·潘，虽然他能飞，但他非常的自私、健忘，他也有所有孩子都有的一个毛病：希望看到自己胜利了，但别人却败的一塌糊涂。他的自私、健忘、以自我为中心伤害了所有人，甚至是那个高傲的小精灵。他常常忘记温迪是谁，需要温迪大声地提醒他才能记起，他虽是一个长不大的孩子，但却太高傲了。从上面的观点来看，我并不喜欢彼得·潘，是单纯羡慕罢了。

现在让我来静静的想一想，我是否也是一位自私、会伤害朋友的人呢？我想，应该是吧。在玩耍中我也会因为自私而伤害我的伙伴。长不大一直是我的愿望。

不是我说， 宝珠03的已经远远超过四年级水平了。另外，我给你的可以说是个框架，你最好可以在第2自然段加入自己的生活中一些令人不愉快的事，仔细描写自己生活中那些无聊的事，与彼得·潘做比较，最后一段加上自己的想法（很容易的）这样的一篇文章就很完美了。或结合其它文章加些内容，这样对你有好处，如果懒的话就算了吧。

希望能帮助你。

⑽ 小学读后感怎么写要四年级的，400字

四年级读后感400字
《凡卡》这篇文章是一个感人心肺腑的故事，我一口气读完了它，为文中九岁的凡卡感到愤愤不平。
本文主要记叙了九岁的凡卡在鞋匠那里做学徒时，写信给爷爷倾述三个月以来，自己如何被黑暗势力所欺压，并恳求爷爷接他回去。但那不详的地址和没有邮票的信封使得凡卡的希望只能化着泡影，无法实现。
读了这篇文章，我想到了许多。在那最黑暗、最残暴的时代，小凡卡忍受着我们常人无法想象的痛苦。没有父母的疼爱，整天遭到黑暗势力的虐待，挨打、挨饿、挨冻成了家常便饭。在沙皇的统治下，人们善良的心早已扭曲变形，早已沾上了污垢，变得自私自利。在沙皇统治的强行压迫下，一个狗咬狗、人剥削人的不合理社会制度“诞生”了。小凡卡他那悲惨的遭遇，不仅反映了沙皇统治下人性丑恶的一面，还反映出当时广大劳动人民的悲惨生活。
和凡卡相比，我们今天的生活与他有着天壤之别。一日三餐吃得饱，穿得暖，在学校受到老师的关心，同学的帮助，在家里受到爸爸妈妈的呵护，爷爷奶奶的照顾。而凡卡什么也没有，他悲惨的命运是我们无法想象的。
学习完这篇文章，我受益匪浅，我知道了应该珍惜今天的幸福生活。从小学好本领，长大后把祖国建设得更加繁荣富强。
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