小学四年级国防教育

⑴ 小学四年级国防教育教案

小学国防教育教案
《空 袭 作 战》

课时：1课时
教学目标：
1.了解空袭作战的意义、任务，历史变迁及反空袭策略。
2.了解我国空军现状，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。
教学过程：
一、创设情景，感受启发。
1.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段，让学生欣赏。
2.提问：在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么？
（空袭、战斗机）
3.导入课题——空袭作战。（板书）
二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。
1.空袭作战的概念。（学生读书找出内容）
课件展示：空袭作战:是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战，主要使用航空兵
，在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。
2.空袭作战的主要任务是什么？（学生读书在书中找出来。）
师生共同归纳总结：
(1)消灭、压制敌航空兵和对空作战力量，夺取制空权。
(2)破坏敌方重要军事设施，削弱敌战争潜力。
(3)破坏敌纵深或后方交通运输系统，破坏敌后 勤补给，阻滞敌预备队机动，孤立其战场。
(4)消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。
(5)突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标，达到特定的作战目的。（课件展示）
(3.)空袭作战中的主要空袭目标。
a.政治经济中心b.军事基地c.重要工业区d.交通枢纽。（课件演示）
4.空袭作战的历史变迁及案例：（课件展示）
时间 战争条件 战争结果 战争案例
第一次世界大战 飞机数量有限，威力不够。有所认识
第二次世界大战 空军发展，各种航空炸弹出现。成为重要战争手段1940年德国空袭英国；1942年英国空袭
德国；越南战争。现代战争新型武器出现独立战争样式1999年北约空袭南联盟
三、反空袭策略
空战的成败取决于双方力量的对比，人的因素才是关键。
1.要充分认识空袭战的规律。
2.因地制宜，采取积极有效的方法反空袭。
如： 建设防空洞、设立防空警报装置，实施应急措施等。
3.掌握先进的科学技术，建立强大的国防
体系。
四、了解我国空军现状，激发学生保卫祖国主权领土完整，爱护和平，捍卫和平的思想感情。
1.介绍我国空军的现状。
2.播放我国海陆空三军图片资料（课件展示）。感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。
3.交流讨论：作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整，保卫和平，捍卫和平的意义。

⑵ 小学四年级 国防教育作文

踏上去东方绿洲的旅程,开始我不知道它能带给我什么 可回来之后,我知道(也许学到的只是皮毛)了一些国防知识.知道在战场中牺牲是无法避免的.知道了什么是航空母舰以及它的构造.亲眼目睹了曾经用于作战中的飞,大炮.
关于航空母舰,它的杀伤了可谓巨大.我终于知道为什么美国会惧怕这个刚刚发展起来的中国会不会制造航空母舰当我站在"航母"的最高处,我就如地上的蚂蚁,是那么渺小,它就如大地一般,将我怀抱.微风吹过,坐落在"航母"上地几架战斗机吸引了我地眼球,虽然它们都不能再使用,虽然它们将永远停在"航母"上,但它们曾经地战绩我能感受到.
关于大炮.让我明白自己是那么浅薄.以前总认为只要开炮就行,可没想到小小的大炮竟然需要10个人."炮后集合,向右看齐,就定位,北偏东,索定目标."这一个个的专有名词是我以前根本想不到的.终于明白制造大炮是一件烦琐的事,同时使用大炮也是一件麻烦的事.
我们接触的几个教官,虽然各个都拥有幽默细胞.可他们的爱国之心我能感受得到.我相信他们为我国的国防事业是有帮助的.在他们体内流着中华民族的血,他们谈及我国的国防事业是热血沸腾我,作为一名中学生感受到教官身上的气息,他们的精神,他们的才华,都应该是我们学习的.
感受到了中国的国防,感受到了中国海,陆.空三军的魅力与精神,中国军人的一举一动,中国军人的威严,我真的震撼了.小的时侯我梦想成为一名军人,因为军人是那么英姿飒爽.但我现在不敢再提了.因为明白了军人再人们面前展现的只是训练中的一部分,他们的奉献比他们收获更多,更多.
在这儿,我希望向所有军人致我最崇高的敬意!

⑶ 强我国防兴我中华作文四年级

“暖阳当空，微风送爽。9月4日上午，武警黄山市支队会同驻地学校联合开展国防教育，数百名师生走进警营，体验警营生活、增强国防意识。”这是《人民武警报》中的一段，看到这，我不由得联想到武警们在烈日下艰苦锻炼的情形。强大的国防是国家、民族生存与发展的基本条件，那么要想国防强大，根本是国防教育。
国防教育是建设和巩固国防的基础，具有提高全民素质的作用。和平时期的全民国防教育是一个“杀手锏”工程，一旦发生战争，它能使全国人民万众一心、齐心协力。国防教育就像是“国防大厦”的第地基，人多力量大，只要我们有着统一的思想、统一的认知，还怕我们民族再被别人随意欺负吗？国防国防，国是核心，防是关键，谈国乃谈民，民则思，思则胜！谈防乃谈心，心则愓，愓则明！所以国防最重要的还是国民，是国民的意识，国民国防的意识，全民皆兵的国防才是最坚固的国防。
国防教育是关系到国家生死存亡的工程，国防教育的根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神。现在，我们应该都有这样一个意识“侵犯了我们的国家就是我们的敌人”。在钓鱼岛事件上，我看到了民族的团结，我们队日本的行为嗤之以鼻，我们都不允许别人来掠夺我们领土。就是根本。就好像一支没有“我是为了我的国家、我的民族而战”的意识的军队，他们认为并不是非要打胜仗不可，就算他们投降也会活下来，这样的一些人，他们能够诠释“奋勇杀敌”、“浴血奋战”这些词吗？并不是说爱国就要参军，不论你在各行各业，都应当有一个民族理念，“国家兴亡，匹夫有责”，只要我们爱国，谁不是战士？
国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。大和民族与南韩民族一样，十分团结，他们都是从小受到的教育，忠于民族，忠于国家，作为伟大汉族的我们，怎能缺失。我们是祖国未来的建设者和保卫者，现在也有部分人对于国防的态度就是“我是出来打酱油的”“你们各回各家，各找各妈去”“打仗？怎么可能，一枚原子弹>

⑷ 四年级国防征文“军魂教育”500字到1000字

国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示,是民族精神和国民素质的全面体现.战斗精神是国防意识的最高表现形式.战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征,是军人素质和觉悟的集中展示.战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能.长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想,淡化国防意识.在维护国家发展的重要战略机遇期,应加大国防教育力度,引导广大干部群众树立“大国防”观念,牢记“天下虽安、忘战必危”,不断增强关心国防的责任感和使命感,形成全社会参与国防建设的良好氛围,为培育战斗精神提供有力的支撑.军队战斗精神的培育,则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容,锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质,使全社会学有榜样,推动全民国防意识的提高.\x0d世界军事变革风起云涌,对我国而言,安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家,也是面临的安全威胁多元化的国家.充分认识和准确把握形势任务发展,强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要\x0d当今世界风云变幻,虽然和平与发展已成为世界的主流.但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在,民族冲突不断,在新的世界政治经济格局尚未形成之前,各种势力的斗争日趋激烈,霸权主义强权政治仍然存在,世界并不安宁.在新的世纪,我国现代化建设步伐不断加快,改革不断深入.在综合国力不断增强的同时,面临的国防压力也不断加大,部分西方大国不愿看到中国的强大,想方设法阻扰中国的前进.作为培养社会主义接班人的学校,必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备,加强国防教育,增强国防意识,从小树立青少年报效祖国的意识,培养保卫祖国的强大后备军,是我们教育者义不容辞的责任.加强国防教育,提高青少年的国防意识,是学校德育工作的主要内容之一,也是爱国主义教育的组成部分.它关系到国家安全和民族前途,关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人. 俗话说,“国无防不立,民无兵不安”.国防是国家生存与发展的安全保障.国家的生存与发展,离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定.无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割,还是实现祖国统一,促进国家的长治久安和人民的安居乐业,都不能没有强大的国防. 在中学阶段适时进行国防教育,是党中央的一项英明决策.国家兴亡,匹夫有责.我们必须在完成科学知识传授的基础上,有的放矢的开展国防教育系列活动,这是一项功在当代、利在千秋的工作!\x0d一．强化信息时代的大国防观\x0d信息时代的全民大国防观念,是信息时代的军事斗争和国家的防卫任务、防卫意义、防卫方式以及相应的防卫特点在人们脑海中的综合能动反映.从一定意义上讲,国防观念的精神作用,在有些特定的时候、场合,比国防建设中的经济潜力、科技潜力等物质的因素显得更为重要,没有牢固的大国防观,就没有经济潜力、科技潜力的有效转化,国防现代化就只能是一句空谈.因此,把大国防观看成是团结各族人民、捍卫民族利益的"向心剂",引领人民克服艰难险阻,自觉关心和加强国防建设的"风向标"毫不为过.\x0d大国防观涵盖了军事、政治、经济、科技、文化等诸多方面,较之传统的国防观,无论是从内涵还是从外延上都有了极大的扩展.海洋国防观、太空国防观、网络国防观之类的新概念层出不穷,既生动又丰富,这就为我们的军事新闻宣传提供了广阔的想象空间和源源不断的题材.***同志指出："只要国家存在,就有国防,国防教育就要长期进行,作为公民的终身教育来抓."党的十四大、十五大都提出要"抓好全民国防教育".这是党中央在国际风云复杂多变、国内改革开放的新形势下,为保证国家的长治久安而提出的一项战略任务.作为舆论引导重要喉舌的军事新闻宣传理应在这上面做足做好做够文章.\x0d二．保持和平时期的全民忧患意识\x0d"生于忧患,死于安乐",是千年来被反复证明、颠扑不破的真理.只有保持足够的忧患意识,看到面临的种种威胁,才可能有励精图治、奋发向上的勇气和决心.军事新闻领域充满了血与火、光荣与耻辱,是进行忧患意识教育最理想的媒体平台.为了让忧患意识能深入人心,军事新闻宣传不仅要注重对当前国际、国内形势的分析,而且要更加注重对可能出现的危机的预警报道,哪怕是真实的情况在眼前看来并不那么危险.舆论的危机报道对于调动群众的警惕性有百利而无一害.相反,盲目乐观,只看到自己强大的优势,不思自身的不足和未来的艰难,只求眼前过得去,不求长远过得硬,最终只会导致严重的危机.\x0d以有关军事技术发展的报道为例,在以往的军事新闻宣传中,较多的是以我军的现有装备与解放战争乃至其之前时期的装备相比.这样比,虽然有利于发扬我军的光荣传统,树立敢打敢拼的信心,但是如果一味沉浸于此,很容易滋生盲目乐观的情绪.因此,在宣传报道中也要在一定程度上注意与先进的外军相比,以认识差距,学习经验.\x0d三．加强全民国防教育\x0d坚持用科学发展观指导国防教育工作,营造支持国防的浓厚氛围,加快国防教育基本建设,推动国防教育发展创新,建立完善组织领导和运行工作机制,深入开展以居安思危、关注国防为主要内容的国家安全形势教育,宣传国防建设的重要意义,增强广大群众的国防观念和忧患意识.着眼促进国家的改革发展稳定,深入开展以热爱祖国、振兴中华为主要内容的爱国主义教育,强化国家认同感和民族自豪感,使国防教育更好地服务全面建设小康社会.充分利用“全民国防教育日”的有利时机认真开展宣传教育活动,提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身国防的积极性,增强全体公民的国防意识,\x0d现阶段我们迫切需要加强对中小学生的国防教育,这是历史的教训和现实的必然：国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育,启发公民自觉维护国家利益,履行各项国防义务.国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育,是民族精神和气节的教育,是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育,是社会主义精神文明的一个重要方面,对于一个国家、一个民族,特别是学校,国防教育是必不可少的基本教育,是国家安全、民族利益的灵魂,是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节. 我们必须要加强对中小学生的国防教育,这是巩固国防、抵御侵略的需要,是培养新世纪合格国防后备人才的需要.国无防不立,民无兵不安,国泰才能民安,这是被历史证实的真理.未来的反侵略战争,不仅仅是军事力量的较量,也是综合国力乃至民族凝聚力的较量.今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量.因而,在和平的条件下,加强对中小学生的国防教育,是我们需要认真研究和解决的重大课题,也是钢铁长城的基础,切实加强中小学生的国防教育,显得更加迫切和重要! 总之,在新世纪初叶,可以预见,只要我们高度重视对大国防观念与全民国防教育,我国的国防现代化建设就一定能够得到进一步巩固和发展,我们的国家就一定能从容应付可能发生的各种意外情况,从而确保在未来的军事斗争中立于不败之地.要把我国发展成经济、国防实力雄厚,能够对世界事务拥有决定性发言权,具有抑制战争、维护世界和平的全球性强国.

⑸ 找几部适合小学生看的爱国电影

1.《建党伟业》：复

是为庆祝制中国共产党建党九十周年而制作的献礼影片。该片从1911年辛亥革命爆发开始一直叙述至1921年中国共产党第一次全国代表大会召开为止共10年间中国所发生的一系列重大历史事件。

2.《决胜时刻》：

该片讲述了1949年中共中央领导人进驻香山，在国共和谈破裂的千钧一发之际，全力筹划建立新中国的故事。

3.《我和我的祖国》：

该片讲述了新中国成立70年间普通百姓与共和国息息相关的故事，于2019年9月30日在中国大陆上映。

4.《建国大业》:

该片是庆祝中华人民共和国成立60周年的献礼片，讲述了从抗日战争结束到1949年中华人民共和国建国前夕发生的一系列故事。

5.《飘扬的红领巾》：

影片讲述了二十世纪20年代，香港童子团的团员与恶势力进行不屈不挠的斗争， 在中国共产党的领导下，接受革命考验的故事。