1. 求山东人民出版社 四年级上册 品德与社会 全册教案
四年级第一单元单元备课
一、教学内容：
本单元有三课：第一课：生活需要消费。第二课：不同的购物场所。第三课：做聪明的消费者。
二、教学目标：
情感态度价值观：
1养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
能力目标：
能与他人平等的交流与合作，学习民主地参与探究活动。
学习从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象，尝试合作地、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。
养成搜集、整理和运用社会信息的能力能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标：
1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则。
初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
三、重难点：
1、使学生逐步养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、使学生初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
3、了解一些社会组织机构和社会规则。
四、教学措施：
1、调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 2、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 3、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。
五、课时安排：
本单元计划安排9课时。
四年级第一课 《生活需要消费》
教学内容：教材第4——11页。
教学目标：
使学生知道生活需要消费，了解最基本的消费知识。
使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。
使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。
教学重难点：
使学生了解一些基本的消费知识，知道生活、消费、收入、劳动间的密切关系。
培养学生尊重父母、勤俭节约等好品质。
教学准备：
1、布置学生准备家庭照片。
2、准备自己及家庭的消费统计表（一周及一学期）。
教学活动安排：
第一课时：调查家庭收入、体验劳动感受
活动一：调查家庭收入
导入。带领学生阅读教材第6页第一段文字，对消费作简单介绍。
识图。让学生交流自己家庭的照片，介绍自己家庭情况，结合学生生活实际，认识到我们家庭中的生活用品，是靠爸爸妈妈的辛勤劳动收入购买的，引起学生探究爸爸妈妈收入问题的兴趣。
问题探究。教师针对学生对学生采访爸爸妈妈的有关问题进行讨论，制定出采访计划，去采访爸爸妈妈。
交流。交流学生采访情况，鼓励学生充分的交流，说清楚爸爸妈妈的职业及工作情况，然后填写家庭收入表。
深化认识。老师组织学生在讨论中认识爸爸妈妈的工作，无论从事什么职业，他们都在各自不同的岗位上辛勤的工作，靠他们的劳动为家庭提供了收入，激发学生对爸爸妈妈的尊敬和感激之情，从而自觉珍惜他们的劳动成果。
活动二：体验劳动
提出问题，教师引导学生阅读“劳动体验”的要求及开展活动的“小提示”，明确“劳动体验”的有关要求及注意问题。
提示学生采取收集、整理废旧报纸、纸箱、酒瓶等，然后自己找收购点去卖掉。还可以通过其他方式获得收入，如：给人做零工等。
总结。总结这次劳动活动的收获。指导学生认识到，收入是通过自己的劳动所获得的，最后填写“我想说的话”，使学生说出自己的感想。
第二课时：我家的消费
活动一：我的消费
搜集资料。课前搜集“我的消费”的有关票据，并填写好一周支出统计和一学期支出统计表。
课堂交流。根据课前填写的统计表，看看自己的消费情况，组织学生讨论交流自己的消费情况，认识自己的消费是否适合家庭的收入，引导学生树立正确的消费观念。
学生制作。指导学生设计、制作“家庭日常消费记录卡”布置学生进行记录。
活动二：我家的消费
提供出：课前搜集的“家庭一周日常消费记录卡”，了解家庭日常消费情况及家庭月支出情况，搜集家庭有关衣食住行支出的票据。
讨论：家庭消费有哪些方面？根据课前搜集的有关资料填写“家庭月支出调查表”，通过讨论了解家庭消费有许多方面，如：买电脑、买书、旅游、看医生等。
说说你家还有那些消费？让学生结合自己家庭的消费情况充分说一说，对自己家庭的消费情况作进一步了解。
对于“自己有结余的钱，会做什么？”这个问题，先让学生讨论，引导他们认识到：不能乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。做有意义的事情等。
四年级第二课 《不同的购物场所》
教学内容：教材第12——21页。
教学目标：
1.使学生了解几种购物场所及特点。
2.通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
教学重难点：
使学生了解几种购物场所及特点，培养他们尊重劳动，热爱劳动的美德。
教学准备：
1.让学生课前调查、统计有关购物场所的人数等有关知识，让学生实际到购物场所购物，能说出自己的感受。
2.教师准备有关的课件。
教学活动安排：
第一课时：超市探秘的准备
发现问题。让学生汇报交流课下调查、统计的不同商业场所购物人数的情况，再根据绘制的统计图，很容易发现许多人喜欢到超市里买东西。并提出问题：为什么许多人喜欢到超市里买东西呢？
讨论交流。根据自己的调查统计情况，就人们大多喜欢到超市里买东西的原因提出自己的假设。
引导探究。在学生提出自己的假设的基础上，引导学生归纳总结，共同提出几种假设，再根据个人意见分组进行研究。
制定探究计划。分小组根据各组的调查目的制定调查计划，确定调查、访问的时间、地点、对象、方式和内容等。
做好准备。根据制定的计划，做好研究准备，如：记录本等。
第二课时：超市探秘
学生分组去超市探秘。各小组去超市时，要在家长或老师陪同下开展探秘活动，提醒学生：注意交通安全。
各小组在超市进行调查、访问。指导学生要注意观察，遇到不明白的问题，在小组内先共同解决，对于确实无法解决的问题要向超市里的工作人员询问解决，获得他们的帮助。要求学生采访中注意文明礼貌。
对自己观察或采访的内容及时进行记录。
各小组对超市探秘后获得的数据等进行整理，以供课上交流。
第三课时：超市探秘总结
各小组根据去超市调查、采访获得的信息资料进行讨论，验证自己先前提出的假设是否正确，
小组内分工，将讨论的情况进行整理。对自己提出假设的验证情况进行重点分析，知道那些假设正确，那些假设错误等。
各小组推荐代表发言，汇报调查、采访的基本情况，获得的有关信息及对自己小组提出假设的验证情况等。
总结整理，发现新的问题。在学生讨论的基础上，根据发想的性问题，再制定调查、采访计划，供同学们可下去调查验证。
四年级第三课 《做聪明的消费者》
教学内容：教材22——27页内容。
教学目标：
1.了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣等。
2.了解消费者的权益，增强学生的消费保护意识。
3.做一个文明的消费者。
教学重难点：
1.了解有关的购物常识，培养学生参与社会活动意识。
2.培养学生做文明消费者。
教学准备：
1.布置学生课前参加一次购物活动，了解基本购物知识。
2.准备部分购物场所的课件、图片等。
3.收集《中华人民共和国消费者权益保护法》的有关内容。
教学活动安排：
第一课时：我和妈妈去购物
活动一：
1.课前活动：课前安排学生去商店进行一次购物活动，收集购物的基本知识，获得购物的基本常识。
2.自学教材：让学生自学，在学生明白每幅图意的基础上，学会基本的购物知识。
3.组织交流：回忆自己在实际购物时是怎样做的，结合自学的知识，说说自己的做法那些是对的，那些需要改正。
4.归纳总结：在学生讨论的基础上，老师带领学生归纳总结出基本的购物常识。如：买食品时要看生产日期、保质期，随季节变化购买降价物品，物品的包装不同，价钱也会不同等。
第二课时：我是聪明消费者
1.组织讨论：让学生分组讨论去商店买东西时，应注意什么？如：买便宜好用的商品、比较商品的价格、注意文明礼貌等方面。
2.整理教室，分组。准备表演：模拟购物。
3.模拟表演：分别找几组同学进行模拟表演去商店怎样买东西。老师可指导学生：在购物时，不要忘了向售货员索要发票，如果发现购买的商品有质量问题时，要及时找商店的有关人员进行调换，并出示购物发票。
4.学生自学：让学生自学解决“如果商店不同意调换怎么办？”这个问题。指导学生联系实际谈谈“你或你家购买的商品，是否给或你家造成损害”，“你们都是怎样处理的”。
5.教师介绍：教师根据课前收集的《中华人民共和国消费者权益保护法》中的有关内容及消费者理赔的案例进行分析、讲解，让学生明白消费者应该享有哪些权益，如何保护自己的合法权益。最后，让学生谈谈自己的收获。
第三课时：消费三元钱
1.课前准备：安排学生在自己的零花钱中，取出3元钱供活动用。
2.组织讨论：组织学生讨论怎样去花这3元钱，重点解决在学生消费这3元钱时，看看谁是最聪明的消费者。教师注意引导学生树立正确的消费观，注意保护自己的合法权益。
3.消费3元钱：组织学生去商店消费，提示学生：要购买自己需要的物品，还要注意比较物品的价格、质量等。
4.交流心得：组织学生把在消费3元钱的过程中的收获填写在课本提供的“我的收获”里。
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新教科版小学品德与社会四年级上册全套教案，共41页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
第一单元：有困难，我不怕
单元目标：
1． 知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。
2． 学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
3． 初步树立积极上进的生活态度，保持良好的心态。
单元重点：培养学生克服困难的勇气，增强自信新，保持积极向上的乐观心态。
主题一 这点困难算什么
教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重点：
让学生懂得，生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学课时：1~2课时
教学过程：
一、导课：
今天我们来学习第一主题，板书：这点困难算什么 。困难总会在我们前进的路上出现。有人说：“困难像弹簧，你弱它就强。”是这样吗？
学生回答，并板书：困难是什么？
二、学习内容：
1、先从课本插图入手：第一组情境对话包括四幅图：卡通小青虫、小老虎等形象充满童趣，很能引起学生共鸣，帮助对主题文字中“困难像弹簧，你弱它就强”的理解和思考。
2、“困难和勇士”是故事是一个童话，将困难比喻成可怕的怪兽，只有无所惧怕的勇士才能战胜它。故事后的思考题：勇士战胜困难的办法其实很简单，你从中想到了什么呢？引发学生我们怎么面对困难？
3、第2组情境对话是开展活动的范例，选取了一个很小的、很常见的生活细节，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来进行尝试。
学习时帮助学生化抽象为形象，使学生在谈到“困难”时有一种轻松、诙谐的感觉，对学生形成积极乐观的态度。
同学们都知道困难是什么了？那么现在我们来看下一个问题，板书：我也失败过
1、每个人都曾失败过。面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当做一次成长和锻炼的机会。既然每个人都无可避免地必须面对失败，那就更没必要为此自卑，产生过度的负面情绪。提醒学生：面对失败，有的人可能会灰心丧气，但如果我们能把它看作一次成长和锻炼的机会，从失败中汲取教训，看到自己的不足，改进自己的做法，就能走向成功。
2、看课本的小资料，学生能够看到许多名人都受到挫折和失败，可最终都能取得成功，当然是自己努力的结果，给学生以榜样。
3、关于小雪的故事通过连环画形式呈现的。小雪由嫉妒丽丽到和丽丽成为好朋友说明我们要处理好面对逆境时产生的负面情绪。
4、爱迪生的事例是同学们所熟悉的，他的名言更是揭示了失败和成功的辩证关系。
5、交流活动：胜败是兵家常事，是不是就可以不把失败放在心上呢？学生自己交流，总结答案。
三、小结：
这节课你学到了什么？学生交流。
板书：
主题一 这点困难算什么
1、困难是什么
困难本身并不可怕，可怕的是你没有战胜它的勇气。
2、我也失败过
每个人都曾失败过。我们要把它当成一次成长和锻炼的机会。
教学反思：
学生知道了困难并不可怕，在困难面前不能被吓倒，要想方设法战胜它。
失败并不可怕，我们要总结经验教训，争取再一次的成功。
根据教学目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案。下图划分课时内容的方案可供参考：
主题二： 向困难挑战
活动目标
1.知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。
2.认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。
3.体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。
活动准备
教师制作课件；学生搜集自己遇到的困难、遭受的挫折，记录下来。
活动过程
一、困难初体验
1．师：今天我们来做一个游戏——体力大测验。请听游戏规则：①两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势；②抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地；③动作要标准，坚持不住请回座位；④不出声，看谁能坚持到最后。
2．请全体同学起立，站在两行座位之间，前后空开一个手臂的距离，由组长担任裁判，开始蹲马步。
3．为裁判员一致公认动作标准、坚持到底的同学颁发最佳体力奖。采访部分学生：在游戏中，你们遇到那些困难？（板书：困难）遇到这些困难，你们是怎样做的？你取得胜利了吗？
4．小结：在生活和学习中，我们总会遇到许多困难。不同的是，有的人轻易就被困难打倒，有的人却能克服困难，取得成功。
二、困难搜索线
1．请学生自由说说自己遇到过哪些困难，教师随即将学生罗列的困难输入电脑。
2．师：大家遇到的困难还挺多的，你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战胜了困难吗？
3．以“怕写作文”为例，请学生说说自己克服困难的方法和体会。
4．师：同学们，克服困难是有方法的，战胜困难是快乐的。你们敢不敢和困难较量一番？（补充课题，板书：向困难）有信心的人，一起来说——向困难挑战（生齐读）。
三、和困难过招
1．利用集体的智慧，每个小组围绕“困难搜索线”中的一到两个困难展开讨论，找到解决困难的金钥匙，写下“金点子”卡。
学生小组讨论，在卡上做好记录。
2．每组派代表介绍自己准备克服哪个困难，有什么金点子。然后互相评议、补充。
3．师：真是三个臭皮匠，顶个诸葛亮。我要给你们每个组颁发金点子奖。
4．小结克服困难的秘诀：不怕它、有目标、方法好、能坚持。
四、榜样在身边
1．师：在28届雅典奥运会的冠军中，你最佩服谁？我们来看看刘翔夺得金牌时那激动人心的镜头。（课件播放刘翔夺金的录像片段）
2．师：猜一猜，刘翔为了夺得金牌，遇到过哪些困难？（学生讨论）其实，体育训练是十分枯燥也十分艰苦的，刘翔也曾退缩过，假如他遇到困难就放弃的话，还能取得这枚金牌吗？
3．课件播放刘翔的训练场面，请学生说说自己的感想。师小结：刘翔敢于向困难进军，在科学方法的指引下，凭着坚韧不拨的毅力，坚持不懈地训练，终于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌！
4．师：请你说一说，在我们的生活中，还有像刘翔这样不怕困难，敢于、
3. 小学人教版品德与社会四年级上教案钱该怎样花教案
《钱该怎样花》教案
教学目标
情感、态度与价值观：体味到家庭责任版感，为家庭分忧权，不向父母提不合理要求。
能力：了解花钱应该有计划，能根据自己的实际需要制定合理的计划，把钱花在合适的地方。
知识：知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学重点
知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学难点
根据实际情况合理地消费。
教学准备
教师准备：制作教学课件，了解学生的消费行为。
教学过程
第1课时
活动一：小调查
1．情境导入：[播放动画：大家想要的]
结合情境问题引导学生讨论：我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应学会选择，学会放弃。在我们的日常生活中，哪些钱是必须花的？哪些钱是可花可不花的？我们来探讨一下。（板书：钱该怎样花）
2．[播放课件：家庭成员需求调查表]
学生小组或班级交流自己的调查和家里的打算。
4. 四年级品德与社会怎样面对压力教案
【教学目复标】
1、知识目标：通制过教学使学生认识到学习生活中总会有压力，学习压力带来的影响有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因及克服过度考试焦虑的方法。
2、能力目标：通过教学使学生觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。
3、情感态度和价值观目标：通过教学使学生认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；要正确对待学习压力，以积极、乐观、从容的心态面对压力。
【教学重点和难点】
教学重点：如何从容面对压力 教学难点：正确面对学习压力
5. 四年级品德1.我们都是一样的教学设计
《我们的童年来都一样源》教学设计
教学要求：
1、让学生在对比中体会儿童诗歌儿童心，学会做事要专心致志、要乐于助人、要热爱劳动等品质。
2、学会群诗阅读的方法——读懂诗意、想象画面、联想自己。
3、激发学生学习诗歌以及创作诗歌的兴趣。
课前谈话：播放音乐。
6. 谁有未来 教育出版社品德与生活四年级下册教案
第一单元：一方水土养一方人 第一课：我的家乡在哪里 教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点： 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 中国地图、宁夏省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结 第二课时 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结
7. 四年级品德与社会下册怎样做朋友教案
活动目标：
1、学习看书和爱护书本的方法。
2、养成看书的正确姿势和良好习惯。
活动准备：
1、图书，人手一本。
2、一些破损的书和乱写乱画的书，以及卷角的书等。
3、幼儿用书、教学挂图60-36
活动过程：
1、 请幼儿自由阅读图书，引出活动主题。
（1）、教师：我这儿有一些图书，每们小朋友可以拿一本看看。
（2）、幼儿自由看书，教师注意观察幼儿看书时的一些表现，如坐姿是否一页页读懂内容等。
2、引导幼儿讨论正确的看书方法。
（1）、教师：刚才我让每位小朋友都看了一会儿书，谁来说说你刚才是怎样看书的？
（2）、幼儿讲述并示范给大家看。
（3）、教师：大家都看懂图书的内容了吗？
（4）、请个别幼儿简单讲述所看图书的主要内容。
3、通过看幼儿用书，让幼儿了解看书和爱书的方法。
（1）、教师：请小朋友们翻开书，让我们一起来看看书上的小朋友是怎样看书的吧。
（2）、幼儿看书，并说说看书和爱书的好方法。
（3）、师生共同总结：看书时，我们应该一页一页轻轻翻；书破了，我们要用胶布把破的地方粘上；我们不能边吃东西边看书，也不能在书上乱画；看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，书看久了要转动眼珠和远眺。
（4）、请幼儿拿起书本学习正确的看书姿势，教师在一旁指导。
4、引导幼儿了解修补图书的办法，并学习修补图书。
（1）、教师出示破损的图书。
教师：这些书怎么会这样的呢？有什么法修补吗？我们应该怎么保护我们的书呢？
（2）、幼儿讨论修补和爱护图书的办法。
（3）、让幼儿以小组为单位将收集到的破损图书进行修补，并向大家展示自已修补过的图书。
8. 苏教版四年级下册品德与社会社会《怎样到达目的地》教案
教学目标
⑴了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化。
⑵感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。
⑶学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。
教学重、难点
了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化，这是教学重点。感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。这些是教学难点。
教学过程
一创设情境，了解交通工具
1同学们，李老师知道大家很爱猜谜语，所以今天特地带来了谜语：（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。打一交通工具）（课件出示：汽车图片和文字）
2同学猜。（课件展示汽车图片）
你们真了不起！一下子就揭开了谜底。听好下一个谜面：
3出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。打一交通工具）同学猜（课件展示火车图片）看来这个谜语也难不倒大家！第三个：
4、出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。打一交通工具）同学猜（课件展示轮船图片）又被你们猜出来了！最后一个很难的，听仔细了：
5、出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（打一交通工具）同学猜（课件展示飞机图片）你们真是猜谜语的高手，看来一个都难不倒你们。
6、刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具，（课件显示“交通工具”）（板书：交通工具）平时你们又是乘坐什么交通工具来上学的呢？
（出示课题：8、怎样到达目的地）大家乘坐着各种各样的交通工具，很快就到了学校。
（课件出示同学讲到的交通工具，加上省略号）
1、请问同学们，你或者你家里人靠这些交通工具去过哪些地方呢？
2、是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方便了很多。（板书：出行方便）
二、回归生活，感受运输情况
1李老师在生活中也总是用到交通工具，我经常骑着电瓶车上班、买菜……，昨天我还骑着电瓶车去菜场买回了一样水果，这是什么呀？（拿出实物）你喜欢吃吗？谁能告诉我它的原产地是哪里？出示地图，闪烁“新疆”。新疆在我国的西北边，苏州在我们的东边，两地相距可真远哪！
你知道哈密瓜是怎样到我们苏州的？（动画展示三种形式）
为什么要用火车、飞机来运送哈密瓜呢，他们各有什么优点？你的知识真丰富，请你尝尝香甜的哈密瓜。是呀，飞机送来的哈密瓜很新鲜，你品尝品尝。
新疆离我们可远了，有了交通工具，哈密瓜很快就来到了我们苏州，我们就能尝到新鲜、香甜的哈密瓜了。
2除了哈密瓜，还有很多东西都是从外地运到我们苏州来的。同学们课前做了一些调查，谁来介绍介绍？（铺垫）
3我们苏州也是个物产丰富的好地方，都有哪些特产呀？这些特产又是通过什么交通工具运到全国各地，乃至全世界的呢？（铺垫）
是呀，我们苏州的特产就是通过不同的交通工具走向全国，走向全世界呢！
（课件展示繁忙的交通运输情景）
看来，我们的生产、生活都离不开交通工具。
有了交通工具，我们不只出行方便了很多，运输物品也很方便。（板书：运输方便）
4最近，运输公司的生意可多啦！看，食品厂找到了运输公司，他想干什么呀？红旗林场的经理也赶到了运输公司，他有什么事呢？煤运码头的经理也希望得到运输公司的协助，又是为了什么呢？救灾部门的经理也给运输公司打来了电话，他有什么需要呢？运输公司有哪些运输工具呢？我们来听听他们的自我介绍吧！（动画展示几种交通工具的自我介绍）
2、听了他们的介绍。假如，你是这四个单位的经理，你希望运输公司提供什么运输工具来运输，为什么？你可以选择一个，设身处地地想想，再在小组里讨论讨论。
其他同学觉得这位经理的选择怎么样？还在哪里？你真是个
你们同意这位经理的决定吗？
你觉得这位经理的意见怎样？
你们赞同这位经理的做法吗？
3 你们真会当小经理，看来我们四（1）班的同学能力都很强。
四结合事例，讨论外出旅行
1同学们，时间过得很快，快乐的暑假很快会来到。李老师知道，我们班很多同学都爱在暑假跟自身的亲朋好友去外地旅游。今年暑假，你打算到哪里去?
2旅行社为我们提供了四种出行方式，出示四幅图片和时速。谁来读一读。
3了解了这些，你会选择哪种交通工具去旅游地呢？当然选择交通工具还要考虑到旅游人数、旅游费用、个人的乘坐喜好。请大家先在小组里交流交流。（新加坡、大连、浙江、）（铺垫）（教师随机点评：乘飞机看看祖国大好河山，乘轮船感受大海的美丽景色，可要把看到的美景介绍给大家呀！）
4、大家交流得可真高兴，谁愿意讲给大家听听！
5外出旅游能增加知识，开阔眼界，但也要注意交通平安，我们来听听导游是怎么提醒大家的？（出示课件资料）
6你知道带上易燃、易爆物品会有什么后果？
是呀，我们外出时要做到文明乘坐交通工具，注意平安，注意遵守国家的法律法规。
五拓宽视野，夸夸惊人发展
1这几年苏州的交通发展变化巨大。这几天，第三届全国运动会在我们苏州召开，到时有上万名运动员和不计其数的游客云集苏州。我们把苏州的交通发展情况介绍给他们，好吗？你想给他们介绍些什么呢？（组织同学讨论）
讲到车的变化。播放苏州的私家车资料。
讲到车站的变化。
讲到路的变化。播放图片，了解苏州的高架路和高速公路。（引导同学看地图，告诉客人我们去南京、上海、杭州等地可以怎么去）
讲到桥梁的变化。
讲到苏州河道变化。
（教师告诉同学，苏州将建设地铁、轻轨铁路，人们出行、运输物品会更方便、快捷。）
（板书：惊人的发展）
2引导同学憧憬家乡未来的交通。（为苏州未来的交通出出好主意）
3补充介绍磁浮列车等新型交通工具。（出示磁浮列车图片和文字）
4总结：老师相信，我们四（1）班的同学一定会学好知识，长大了为我们家乡苏州的交通建设作出更大的贡献。
板书设计： 方便出行
交通工具 发展惊人
运送物品
9. 苏教版 品德与社会 四年级下册 怎样到达目的地 教案
教学目标：
了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用；知道常见交通工具及其特点，学会合理选 择交通工具；了解从古到今交通运输设施和方式都发生了巨大变化。
教学重点、难点：
知道常见的几种交通工具及其特点，学会合理选择交通工具。
教学准备：
学生准备：1、课前调查生活中有哪些物品是来自外地的，它们是怎样来到我们身边的。
2、向长辈了解家乡的道路、桥梁等方面的变化。
教师准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
1、师：同学们，这节课老师先出几条谜语给大家猜猜，有信心吗？这几条谜语的谜底都是 交通工
具。教师口述，学生猜谜。
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（谜底：火车 汽车 轮船 飞机）
2、教师讲述：刚才谜语中猜出的火车、汽车、轮船、飞机都属于交通工具（板书：交通工具）。交通工具为我们社会的交往和活动，为我们快捷地到达目的地提供了方便。今天，我们就一起来学习第8课《怎样到达目的地》。
二、交通连着你我他
1、教师讲述：除了刚猜出的四种交通工具，你还知道哪些交通工具？请大家畅所欲言。（点击出示：畅所欲言）
2、出示生活中人们使用交通工具的图片，教师讲述：交通工具可真多呀！看：同学们上学、放学；大人们出外办事都是离不开交通工具的。
过渡：在生活中，你和家人使用、乘坐过哪些交通工具？请大家继续畅所欲言。
3、教师讲述：看来，交通工具真是为我们的出行提供了方便，其实，它还能帮助我们运输大量的物品。课前老师布置大家调查，在我们生活中有哪些物品是外地的，它们又是怎样来到我们身边的，谁来给大家说说你的调查结果。
小结：在我们的生活中，交通工具得到了广泛的运用，它们与人们的生产和生活是密不可分的，交通真是连着你、连着我、连着他呀！
三、交通工具擂台赛
1、教师讲述：大家刚才的畅所欲言，让我们知道了交通工具既能载人又能运货，本领真大。这些话让那些交通工具听到了，它们个个高兴极了，都认为自己无所不能。有一次，它们遇在了一起，就进行了一场擂台赛，大家想看一看吗？（点击出示：交通工具擂台赛）
讨论：看了它们这场擂台赛，你想说些什么？
结合学生的回答，点击出示各种车辆的特点。
2、教师：火车说它的家庭中又诞生了一个新成员——磁浮列车，它有什么特点呢？你能给大家介绍介绍吗？
指名学生介绍，教师补充介绍有关磁悬浮列车的知识。
（大家来找碴）
1、过渡：这场擂台赛让我们看出了它们非常骄傲，个个认为自己的本领很大。那么，是不是所有的运输任务它们都能完成得很出色呢？请看这张图（发放地图），大家来找碴，小组讨论，每个运输任务应该选择谁来担任才是最棒的？（板书：选择）揭下你们所选择的交通工具的图片贴在线路上，待会老师请小组代表来说说你们这组的选择，要说出理由，让大家心服口服。
出示图片：（背景：祖国地图）
飞机--从秦皇岛煤运码头把9000吨煤运到上海
卡车--把黑龙江大批木材运往新疆。
轮船--从武汉把一批急需的救灾药品运到四川。
火车—海军小学的学生到兴化板桥纪念馆参观。
2、学生小组交流讨论，指名小组代表汇报。
3、小结：大家说得真有道理。看来，在生活中，我们一定要根据实际情况，合理地选择交通工具。（板书：合理）
（张天明的故事）
1、教师：同学们，最近，南京的一个小朋友张天明一家也正在选择选择交通工具呢！因为五一期间，他们全家准备去大连旅游。大家看（指地图），大连在渤海之滨，是一座美丽的滨海城市。
请大家认真看书的图片和文字，告诉同桌，假如你是张天明，你选择哪种交通工具，因为什么？
2、交流，指名汇报。
3、教师：看来，出行时对交通工具的选择真是仁者见仁、智者见智呀！但是，不论选择哪种交通工具，我们都要牢牢记住：（点击出示）：严禁携带易燃、易爆等危险物品乘坐飞机、火车、公共汽车、轮船。（指名读，齐读。）
看，这就是禁止携带易燃、易爆物品的标志。你知道哪些物品是易燃、易爆物品吗？指名回答。
除了这一条交通法规，你还知道哪些交通法规？（板书：交通法规）指名说。
小结：同学们，我们一定要严格遵守交通法规（板书：严格遵守），做一个遵纪守法的小公民。因为安全是最重要的，生命对于每个人来说只有一次。
四、惊人的发展
1、教师讲述：刚才我们所说的许多内容都属于交通运输设施和交通运输方式，那么究竟什么叫做交通运输设施和交通运输方式呢？点击：小博士告诉你。（介绍交通运输设施和交通运输方式的定义）
2、过渡：同学们，从古至今，我国的交通运输设施和交通运输方式都发生了巨大的变化。下面，我们就一起进入实话实说栏目，谈谈我们家乡在道路、桥梁、交通工具等方面的变化，说说它们的昨天、今天和明天。（点击出示：实话实说——昨天 今天 明天）
3、指名说。
4、介绍泰州火车站 （教师讲解录象展示）
这一切巨大的变化让我们多么自豪啊。这里，老师还给大家带来一段报道，相信大家看了之后一定会更加自豪。（点击播放对泰州火车站的讲解录象。）
5、介绍泰州交通建设的成就和前景（采访材料）
年轻的泰州，在交通发面有着惊人的发展，我校红领巾电视台的小记者为此还对泰州市交通局的胡局长进行了采访呢！我们一起来看（点击播放采访录象。）
6、介绍泰州长江大桥
胡局长不但向我们介绍了泰州交通的辉煌成就，还向我们描绘了泰州交通发展的美好远景，其中最令人瞩目的就是泰州长江大桥，预计它在2011年建成通车。看（出示图片），这就是它未来的雄姿，到时，我们也可以骄傲的说上一句“一桥飞驾南北，天堑变通途”。
7、小结：同学们，看里这些报道、采访，你有什么感受？
五、总结
同学们，泰州交通的发展是惊人的，那美好的前景更是令人憧憬。可想而知，我们祖国的交通发展一定是举世瞩目。这惊人的发展使我们能够越来越方便的到达目的地。可是，你们可曾想过，这一切的背后浸透着多少人的汗水和心血呀！下节课，我们就一起走进幕后，认识那无数默默奉献的英雄。
板书：
合理选择交通工具
怎样到达目的地
10. 小学四年级品德与社会教案 《文明从我做起》
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