小学五年级语文怎么复习

Ⅰ 小学五年级语文怎样复习

我觉得最重要的是基础,因为已经快考试了,阅读和作文不是一会儿可以提上去的,所以现在抓紧把要背要记得记牢,生字呀古诗文呀这些都是实打实的,会就是会,不会就是不会.阅读和作文这些主观题还可以靠发挥.
1、能用钢笔书写端正、规范的汉字.
2、重点巩固期中后所学课文内容,第四单元至第八单元.背熟1、2、3、8、12、13、21课及相关练习中的读读背背.
3、牢固掌握练习中出现的知识点（简称歌、表示颜色的词、联系上下文理解词语、学会查词典、学写比喻句、加标点）学会写日记,掌握日记的书写格式,做到语句通顺连贯）.
4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力.
复习计划：
（一） 字词训练
到了高年级,学生的识字量逐步增大,课文中的新词多由熟字组成,学生会读会写,教学重点应该是准确地理解词义.复习时应突出以下几点：
1、指导学生学会画重点词句,掌握画重点词句的方法.
2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句,培养学生理解有一定内涵的词句的能力.
（二） 句段训练
认真进行句段教学,对于提高学生的阅读能力,发展思维,增长知识,提高思想认识,乃至学习运用语言进行表达,都有着不可忽视的重要意义.根据学生实际以及教学要求,复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理
1、内容距离学生生活较远,难以理解的句子.
2、含义比较深刻的句子.
3、对表现中心思想有较大作用的句子.
（三） 篇章训练
1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点.在复习中可以通过两种方法进行指导.一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来,再把这些语句联系在一起,这样把握文章的主要内容.二是引导学生先把文章的重点词句画出来,然后通过整合,来把握文章的主要内容.
2、分清文章主次.
3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求.因为要求的是“体会”,而体会又因人而异,有的体会多一些,有的体会少一些,有的体会深一些,有的体会浅一些.所以,不能对此提过高的要求,不搞“一刀切”.
（四） 写作训练
根据“新课标”提出的习作要求,教师在复习中应着重抓好以下几点：
1、要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性.要鼓励学生愿意写什么就写什么,想怎么写就怎么写.
2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话.
3、培养学生提高学生自己修改作文的能力.

Ⅱ 小学五年级怎样复习最好

语文复习方法:其实语文要想考高分，很简单，需要你多读，多背，多看，多写这四点，基础知识就是一定要掌握牢记，如果你想写好作文，就应该多看一些课外书！
数学复习方法:首先你要把书上的公式牢记在心里，再多做一些跟数学书上类似的的题目，这样你考试的时候，你会想这个题目我做过，这样你做题目的速度就很快了！
英语复习方法:其实英语更简单，多抄多背，就行了，把书上的那些句子给背下来，一定要背熟，考试遇到不就会写了吗？
希望祝你考试顺利！这些能帮助到你！

Ⅲ 如何在短时间内进行有效的小学五年级语文总复习只有

如何有效地进行小学语文总复习

优质解答
一、稳定思想,安定情绪.
按照教学计划,五一之前,我们六年级的新课就应该全部授完了,就要进入一个半月复习阶段.因为新课授完,学生自然会进入自我满足和浮躁的状态,有些学生的情绪也随之波动,他们认为已学过的知识复习起来枯燥无味,所以上课不专心听讲,练习时也不够认真,有一种就等毕业了的心理,学习上不那么踏实上心了.因此,对学生们进行有效的心理疏导就显得尤为重要.在复习阶段,我很留意学生们心理及行为上的变化,及时和家长沟通交流,对学生在生活上多关心,学习上多鼓励,以安定他们的情绪,增强他们的学习信心,调动他们的积极性,使他们也能融入到老师所设计的复习之中来.另外,为了防止学生有我已经学完了小学语文课程,就等毕业的心理,我往往会把第24课放一放,到快毕业考前一周才上,这样上课效果更好,更能调动课堂情绪,安抚浮躁的心理.
二、充分准备,宏观把握.
学生的情绪平稳,这是实施总复习的重要前提之一,除此之外,老师对总复习还应做好充分的准备,对总复习的方向有宏观的把握.这里的准备包括两个方面：一是分析学生现状,要对本班学生的学习水平、学习状态进行认真分析,按学习成绩把学生分层,细化到每个学生,对一定能上A的、加加油能上A的以及不及格的同学都是哪些我们老师一定要了如指掌,这样才有利于培优补差的工作,才能有的放矢提高A率和合格率.二是清楚把握总复习的目的、内容.仔细温习李学惠老师毕业备考会中的提示指导,对总复习的内容、方向要心如明镜.
三、制定计划,详尽有序.
做好以上两项准备后,我们老师再根据学情和复习内容,制定详尽的总复习计划.复习计划要有具体的时间和内容,细化到每周地复习教学目的、教学内容、相关检测、教学形式.计划一旦制定好,实施起来就有条不紊了.当然,在教学中发现了问题,可以对计划进行微调,但总方向和内容是不变的.
我的总复习走三条线：
一条线教材线.过教材,进行知识点的训练.包括：1、字词912册的624个生字；2、积累.书中的诗词、成语、歇后语、对联、格言等.3、课后重点题；4、课内阅读.重点课文的一些知识点：词语的感情色彩、句子的表达效果、文章的表达顺序、作者的表达方法.
第二条线知识线.也就是归类复习,包括：拼音、查字典、字词、句式训练、修改、口语交际、阅读理解、习作等.
第三条线验收测试,反馈总结.
四、优化方法,精讲精练.
1、五月初进行期中考试,所以总复习时间只有六周.复习要有策略：前三四周集中精力进行能力训练,后两三周进行积累背诵过关.这样学生对于死记硬背的题不至于到考试的时候遗忘.
2、让课堂充满趣味.明确每节课的教学目的,让学生每课有一得.课堂不能一堂言,不能一堂练.要能精讲典型题,及时练,让学生学会钓鱼的方法,能举一反三.课堂上多动用我们的智慧,用多种形式调动学生的学习积极性,小组赛、擂台赛、小老师上课、徒弟展示等来激发学生的学习积极性.
3、紧抓课本.总复习时,切记以课本为主,再往外拓展延伸,而不能丢了课本,一味的用其他复习资料取代了课本的主导地位.要扎扎实实抓好课本知识点,把课本与复习内容有机的结合起来,使之互为补充,相得益彰.
5.注重能力训练.要注重培养学生的概括能力、分析、综合的能力、提出问题的能力、灵活运用的能力,等等.
六、培优补差,全面提高.
总复习前的准备工作中,我们老师认真分析了学情,列好培优补差名单,和家长沟通好,学校、家庭双管齐下,有针对性的进行训练和跟踪.老师一个人的能力是有限的,我们可以借助援手,除了家长外,我们可以借助学生的力量,建立学生学习小组,逐渐形成合作学习的氛围,鼓励优生对后进生的一帮一活动.在抓两头的同时,兼顾中间,切实做到面向全体,均衡发展.
七、两点做法：
作文：功在平时.主要进行审题、选材、构局谋篇、开头结尾的专项训练、每周进行作文竞赛、进行细致的作文讲评.
试卷讲评：先不发试卷,挑共性问题的题进行讲评,并及时做相关的练习,达到举一反三的效果.然后再发试卷改错.

Ⅳ 考试前怎么带领五年级复习语文才会考的好

现在的语文越来越难了。一张语文试卷关于课内知识的很少。如果学生平时没有好好积累，临时抱佛脚是没有多大用处的。

Ⅳ 如何做好小学五年级语文课文复习

小学五年级的课程内容占到了小学升初中考试内容的很大一部分，因此小学五年级语文课文复习得好与坏会在一定程度上影响升学考试。所以，在小学五年级期末复习中，抓住重点，做好小学五年级语文课文复习对于升学考试很重要。
小学五年级的学生大多在11-12岁这个年龄段，对于课本知识中哪些是重点内容还不太明确，五年级上下两册语文书的内容那么多，如何提升自己的复习效率?如何选择重点来复习和记忆呢?做好小学五年级语文课文复习首先要找对方法，课本中的生词、生字，要善于运用工具书去查读法和意思，知其然，更要知其所以然，第二次见到这个词或字时才会有印象。第二，好记性不如烂笔头，学习过程中，比如在上课时，要学会做笔记，将老师提到的重点、难点都用笔记下来，复习过程中才有的放矢。第三，复习过程中不要光靠背诵，这样子会很容易疲劳，可以用读、写、背诵相结合的方式，也可以提升效率。
另外，找到课本中的重点知识重点记忆也是小学五年级语文课文复习的关键。那么，哪些是小学五年级语文的重点呢?首先，小学五年级对学生的考察还是要包括生字的书写，学生在复习过程中要注意生字的写法、比划、拼音等。二是对学生词语掌握程度的考察，比如造句、组词等，很多时候，对组词的考察形式会很多，比较有难度的考察方式是让学生对同一个字组多个词。三是对学生阅读能力的考察，学生在平常练习时要做到认真、仔细，阅读题的答案大多是出自文章，把文章吃透是做阅读题的关键。最后是对学生写作能力的考察，学生在平时要对自己的写作能力多做练习、平常可以每天养成写日记的习惯，多看作文书，看那些优秀作文时如何写的，在实际写作过程中，要避免说空话、重复、错别字以及无病呻吟等毛病。
以上就是小编对小学五年级语文课文复习方法的建议，把握重点、掌握学习方法是复习的关键，小学五年级是小学生学习中一个重要的阶段，小学五年级只是也是小学升学考试的重点内容。因此，学生在学习中一定要重视这个阶段知识的学习和复习。

Ⅵ 小学五年级语文上册期末应该怎么复习

复习过程要简约，避免琐碎化；
复习方法要整合，避免简单化；
复习从内容入手，避免机械化。
明确目标，削枝强干突重点。
分类复习，经线纬线相交织。
加强整合，课内课外相融合。
制定计划，合理安排创佳绩。

1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2、重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第八单元。背熟1、2、3、8、12、13、21课及相关练习中的读读背背。
3、牢固掌握练习中出现的知识点（简称歌、表示颜色的词、联系上下文理解词语、学会查词典、学写比喻句、加标点）学会写日记，掌握日记的书写格式,做到语句通顺连贯）。
4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

加强整合，课内课外相融合
阅读
开头结尾很重要，
答案要在文中找，
联系文章解词语，
句子勾到句号了。
作文
审题要准，
题目要新，
条理要清，
结构要整，
文通字顺。
（二）复习第1、2单元
（三）复习第3、4单元
（四）复习第5、6单元
（五）复习第7、8单元
每天一张单项复习卷和一篇课外阅读卷，利用午会时间读一篇好作文，师生点评。
考前心理疏导，解惑答疑，提出考试的要求。
建议：家庭作业少一点，以口头作业为主，以消化当天复习的内容为主，保证睡眠。
复习目的：
1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘。
2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移。
3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信。
复习原则：
1、 讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。
2、 引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索的精神。
3、 抓联系，抓规律，理方法，求提高。
复习方法：
按课文单元复习；按知识分类复习。
复习时间：
2008．6．10——6.25
复习计划：
（一） 字词训练
到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义。复习时应突出以下几点：
1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法。
2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的词句的能力。
（二） 句段训练
认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解：
1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。
2、含义比较深刻的句子。
3、对表现中心思想有较大作用的句子。
（三） 篇章训练
1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容。
2、分清文章主次。
3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些。所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”。
（四） 写作训练
根据“新课标”提出的习作要求，教师在复习中应着重抓好以下几点：
1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。
3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。

这是语文复习计划，你好好做哦

Ⅶ 五年级上册语文怎样复习才能考85分以上啊，求解决！！！！！！！！！！！！

靠自己 考试时专心答题 要不会的话 回忆回忆老师讲的 听课时 要用听 记 同用

Ⅷ 小学五年级语文用什么方式来复习

就看书，做书上的题，你能把书上的题都搞懂了，就行了，原理都是内一样的，只是变化容了一点而已，如果还有时间，再拓展难一点的题，高考就是考那几样，查查历届考试的重点内容是什么，抓住重点，还有老师说的重点也比较重要，放平心态，高考也只不过是一个考试罢了，什么决定人生的考试

Ⅸ 五年级下册语文怎么复习

语文的学习复习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

Ⅹ 五年级复习语文主要要复习哪些重点

在总复习中,应该着重复习的内容有：
一、基础知识
1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具.要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节.要着重复习读拼音,写词语和句子.读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字.
2、汉字原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视.新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写”.所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写.
3、词语词语是语言的最小单位.掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确.要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用.要能联系上下文理解词语的意思的.要注意积累词汇.新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视.要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语.
4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思.要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句.
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等.要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点.
认识复句.要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语.
要能正确地修改病句.病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等.复习时,要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）.
扩句和缩句.扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚.缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了.在复习的时候,要讲清要求和方法.
5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号.认识分号和破折号.标点符号,只要求能正确地运用,不要求说出其作用.
二、阅读
在新《课程标准》中,共提出了11点要求.其主要的是：能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思；体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法.
关于阅读的要求,作一些说明：（1）句子意思的理解.（2）给自然段划分层次.（3）分段和概括段落大意.（4）文章的中心思想.复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验.（5）体会思想感情.实际上有三种情况：一句话、一段话、全文.有的体会作者的感情,有的是体会文中人物的感情.只要求体会感情的基调.（6）回答问题.要针对问题作答,回答要全面,句子要连贯.问题从性质来看,有三种类型：是什么?怎么样（怎么写）?为什么?从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的,或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的.如：你读了以后,受到什么启发?这类问题应该是多元的.
背诵.主要是第十二册课本中要求背诵的课文,课后提出背诵自己喜欢的内容,一般是要求背诵课文中重要的部分.默写,只指课本中规定的内容.
三、写作
从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文.从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作,包括看图作文、续写等.从习作的内容来看,有写人、记事（记叙一次活动）、有写景.从习作的命题形式来看,主要有三种：全命题、半命题、自由命题.不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求.一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示.
研究和改进复习的方法,提高复习的效率和质量：
重复是记忆之母.但是复习不是重复练习.简单的重复是不能凑效的.我们要在复习中,要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法,帮助学生巩固知识,提高综合运用知识的能力.总复习时我打算采用以下几种方法：
一、综合性复习
1、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习.采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较.不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点.
2、读写结合复习.就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点.并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来.读了有关的文章,就让学生写相应的作文.
二、分类性复习
从大的方面分,可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分.基础知识部分,就按上面提到五个方面.阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分.作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分.
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点：
1、突出重点.从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率.从整个学习内容来看,阅读和作文是重点.在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点.在作文复习中,怎样把话写通顺是重点.从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点.提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键.
2、讲练结合.在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳.在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习.