『壹』 小学四年级数学培优补差辅导形式有哪些
形式：1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校饭后时间 3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数学困生因基础差而难以跟班听课时，应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助学困生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对学困生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四课间活动定期对学困生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导，老师定期到优等生和学困生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让学困生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统， 便于学生掌握。上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。 总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
『贰』 四年级上册数学培优训练题
悠悠:896.5÷(10+1)
=896.5÷11
=81.5元
乐乐:81.5×10=815元
『叁』 小学四年级数学培优，同步班和素质班有什么区别
素质班是成绩相对较好些的。同步班就是一班的成绩。这样说，相对来说对学生影响小些。
『肆』 四年级数学培优100分的答案
下列调查中，哪些用的是普查方式，哪些用的是抽样调查方式？
（1）了解一批空调的使用寿命；
（2）出版社审查书稿的错别字的个数；
（3）调查全省全民健身情况．
【答案】
（1）抽样调查 （2）普查 （3）抽样调查
为了了解家庭日常生活消费情况，小亮记录了他家一年中7周的日常生活消费费用．数据如下(单位：元)：
230 l95 180 250 270 455 170
请你估算一下小亮家平均每年(每年按52周计算)的日常生活消费总费用.
【答案】
13000元
某校为了了解初一年级名学生每天完成作业所用时间的情况，从中对名学生每天完成作业所用时间进行了抽查，这个问题中的样本容量是_______.
【答案】20
『伍』 学而思培优小学四年级数学和倍答案
首先得摆正心态，如果你在学之前就给自己暗示很难，那就更难了，从基础开始吧，从书上专的概属念和例题开始，坚持一段时间就会有收获的。
定义可以背,但在背之前要先理解.还有概念.这些理解后就推定理.每一个定理都推顺了.(每个定理可以怎么证,可以从多个角度理解,有什么特殊情况,有什么一般情况等等)
然后看例题.把例题看顺了(所有的例题,为什么会有这个题目,即为什么这么问,为什么这么解,这个解是否有用,是否有更一般的结论,是否能和以前学的联系起来,运用了哪一个定理或推论,哪一个概念.)
然后看习题.把习题分析清楚了(每个习题的几个关键思路,方法,运用的性质或定理都可以归到书上的几个例题的,对于有一般结论的习题,其结论是否有用,可以用来解练习册上的一些难题或使又难题变简单.事实上考试,竞赛时的一些难题,只不是几个习题的一般组全而已.).就完事了.
这样坚持一段时间就会发现不背也能记下来了.