小学生三年级作文网

❶ 小学生三年级作文关于网络的日子大概400字左右

有一个阳光灿烂的日子，不知妈妈从哪里买来了几条五颜六色的小金鱼，我高兴不已。
有一条色彩鲜艳的小金鱼，它的眼睛小小的，嘴巴不停地吮吸着水，科学老师说过，金鱼不是在喝水，而是呼吸水里的空气，这条金鱼的尾巴像一把白里带黑的扇子，一刻都停不下来。它就喜欢动，我看它相信了“生命在于运动”这句话吧！它一会儿游到西，一会儿游到东，身上好像有用不完的力气似的，一点儿也不累。
有一回，我正闲着没事可干，忽然，我想到了这些惹人喜爱的小金鱼。我拿了一些鱼食，放到了缸上，用一条细长的，白色的丝线绑牢，我就在旁边一边拿着丝线，一边等候，不知过了多长时间，一条小鱼终于发现了鱼食，猛得向鱼食扑去，当它就要游到时，我迅速拉丝线，鱼食也跟随着丝线飞快地“逃跑”，这只小鱼想刹车可刹不住了，只好给我免费观看“鲤鱼跳龙门”，我高兴得在沙发上直蹦。
这些小金鱼真是太可爱了！

❷ 小学生作文，三年级

钱不是万能的{题目可以自己改}
醒醒吧！别在当钱的奴隶，钱财乃身外之物，好好的服务大家才是真的！”
今天是星期天，我和妈妈乘坐18路公交车去欧尚购物。
18 路好像有十几个站点，我和我的妈妈是在18路的起始站上车的，所以一上车就座到了坐位。车子缓缓的移动起来，驶向第2个站点。当车开到第2个站点时，早已在那等车的人们一下子蜂拥而上，把所有的空位都坐满了，他们挤上车时候的场景令人恐惧。可是更加可怕的事情还在后面，当汽车行驶到第3个站点时，哇~~！，比刚才还要多的人，你推我挤的拥了上来，把汽车上所有能站的地方全部都站满了，这已经是严重超载了，但在第4个站点时又有5、6个人挤了上来，司机只是不停的喊：“挤一下啊，大家往后走一下！”接下来几个站点不用我说你们也知道，汽车上的人只有上，没有下，就连我们坐着的人也被挤的很难受。后面几个站就跟别说了，汽车上的人多的连门的开关都受到阻碍了，可是司机却仍然在让人上车......
到此，我的内心对这个公交车司机发出了深切的感叹：“作为一个司机,就应该让百姓感到方便。但你，大不了为了多赚一点钱，竟然把公交车当成你赚钱的工具，把大家的生命当做你赚钱的赌注......我真搞不明白，汽车公司怎么会让你来开车，你这种人根本不配当司机。如果再这样下去，你开的公交车早晚会出事的，到那时，你要赔偿的钱可是远超过你冒着大家的生命危险所赚的那些钱。醒醒吧！别在当钱的奴隶，钱财乃身外之物，好好的服务大家才是真的！”
你在天堂过的还快乐吗？最近我读了你写的《假如给我三天光明》，令我久久不能平静。

感悟人生
海伦：

你好！
你在天堂过的还快乐吗？最近我读了你写的《假如给我三天光明》，令我久久不能平静。
在你1岁半的时候，就走进了无声无色的世界，连走路都很困难，但你并没有为此抱怨父母没有给你一副健全的身体，而是怀着一颗感恩的心，感谢父母给了你生命，用笔写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。因为拥有一颗感恩的心，使你变得坚强、勇敢；因为拥有一颗感恩的心，使你创造了不可思议的奇迹……
由此我想到了自己，真切地感受到了生活中的我是多么幸福啊！与你相比我太惭愧了：我有着健壮的体魄，有着慈爱的父母，有着很好的老师同学，但我不是还常常抱怨吗？之所以这样，是因为我缺少一颗感恩之心，是你让我看到了这一点，让我学会了感恩。
我要感谢父母。感谢他们给予我宝贵的生命，感谢他们为我提供的舒适环境，感谢他们为我所作的一切。感谢的同时，我也扪心自问：“我是否对父母有过挂念？我又是否真诚地为父母献上一声祝福？”有子云：“孝悌也者，其为人之本与？”也就是说，孝敬父母就是做人的根本啊！
我要感谢老师。感谢他们呕心沥血的灌输知识，感谢他们循循善诱的谆谆教诲，感谢他们无私奉献的敬业之心。是老师，您，不仅让我认识了许多美好的事物，开发了我的潜能和聪慧，还让我明白了很多做人的哲理，学会了包容和理解。
我要感谢生活。感谢天空大地，感谢日升日落，感谢快乐伤痛，感谢手中的这本书，感谢笔下的这封信，感谢所有的一切的一切……
海伦，你这个挥动着翅膀的天使，一定会看到感恩会使社会变成人间天堂

❸ 小学生三年级作文美丽的校园

用网络搜索 “校园的四季” ，能够出来好多的相关网页，找到其中与作文有关的网页，进去，就会看到这类型的作文。
以下暂列几篇我寻见的，供你参考。
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我们的校园很美：有万紫千红的春季；有花繁叶茂的夏季；有枫红菊香的秋季；有白雪皑皑的冬季。四个季节，四个仙女，不断地把校园打扮地更加美丽。
初春，桃花伸了伸懒腰，在花仙子的带领下，把灿烂的笑容展现给同学们。小草从土壤里把头探出来，观察春天万物复苏的景象。小树也长出了嫩绿的叶子，校园里漂亮极了。

盛夏，月季花穿起粉色的连衣裙，迎风飞舞着。校园里的树木长得越来越挺拔，起来越浓绿。松树张开大手，为同学们乘凉。听到同学们欢快的笑声，松树伯伯乐开了花。校园沉浸在绿色之中。

深秋，秋仙子用衣衫挡住了夏日的炎热，送来秋天的凉爽，还奉献给人间沉甸甸的果实。我们学校的桂花树开花了，香气扑鼻，绚丽多彩，整个学校像是一个美丽的大花园。

隆冬，校园里的梅花姑娘为世界添上了一点红色，在白皑皑的雪中，梅花显得格外引人注目，同学们争相前来观赏梅花，夸她是雪中之王。梅花姑娘听了，露出了美丽的笑容。

啊！好美丽的校园啊，我爱这美丽的校园。

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我们学校就像一座美丽的花园。绿草如茵，花团锦簇，尤其是学校西边的两个小鱼池，真是美不胜收，犹如仙境一般迷人。
两个小鱼池呈椭圆形，位于学校西边的几棵白玉兰树下，北临雅致美观的教学楼，南靠四季如春的芭蕉园。在白玉兰树的映衬下，小鱼池风景如画，把花园似的校园装点得更加美丽。

初春，几棵白玉兰树纷纷抽出嫩绿的新芽，萌发了淡绿色的芽苞，大的像小毛桃，小的像小黄豆，可爱极了。芭蕉园里，惹人喜爱的小草从泥土里探出尖尖的脑袋，围着精神抖擞的芭蕉树，一幅生机勃勃的景象。一阵春风拂过，带来了如烟如云的春雨。机灵的小鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸那晶莹的水珠；几座小假山在雨雾中若隐若现，仿佛是神话中的人间仙境。不一会儿，雨悄悄地走了，校园则散发出泥土的清香。柔和的阳光直射到水面上，使池水变得更绿了。在这碧绿的池水中，小金鱼摆动着丝绸般的大尾巴，悠闲地游来游去。

盛夏，酷热的太阳火辣辣的，把大地烤得快要裂开似的。那椭圆形的白玉兰树叶挨挨挤挤，织成了庞大的树冠，为小鱼池撑起了一把把绿绒大伞，烈日就只能投下星星点点的光斑。走在树下，忽然感到一阵幽香，才觉察在枝头开着可爱的白玉兰花，那香味引来了一群翩翩起舞的蝴蝶和辛勤的蜜蜂，把绿绒大伞点缀得更加美丽。可爱的小鱼儿在这层漂亮的保护膜下嬉戏、玩耍，真像一个个淘气的小孩儿。忽然，天空飘来了几片乌云，一道闪电划过天空，一声巨雷响过，大雨倾泻而下。在雨中，所有的景物都融化在这水淋淋的翠绿之中，绿得耀眼，绿的透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

金秋，白玉兰树脱下了翠绿的夏装，穿上了黄绿的秋装，好像在迎接秋姑娘的到来。一阵秋风轻轻拂过，枯黄的叶子从树上打着旋儿飘落下来，向一只只黄蝴蝶在空中跳舞。不一会儿就落在了水面上，为鱼儿撑起了一把把金黄的小伞儿。芭蕉园里的一串串芭蕉渐渐变黄，变黄，最终一轮轮弯弯的“小月牙儿”出现在芭蕉树的枝头上，那“小月牙儿”的香味真可谓十里飘香！

隆冬，清晨的校园里白茫茫的一片，小鱼池像身披白纱的少女，把自己遮住了。过了一会儿，太阳出来了，雾也散了，白玉兰树的树梢上挂着一串串闪亮的珍珠，小草也被那晶莹的露珠压弯了腰，可鱼儿却被冷得在“家”里直哆嗦。

啊！校园，你真是一幅绝妙的四季风景图！

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【校园的四季】（这篇文章似没有写夏季。文风颇俗气，但作为行文的武器，学学也无妨）

我们的校园，四季美如画，校园的四季。
每年二三月间，春姑娘就来到了校园，用清新的气息，温暖我们懂得红彤彤的脸蛋，用细细的小手帮我们脱下笨重的棉衣。树绿了，草青了，整个校园就像映在绿色的世界里一样。春姑娘伴着我们，和我们一起轻歌曼舞，为我们创造着彩色的梦。
春季的校园，红色的花，美丽的蝶，花与蝶比美；碧绿的树，欢笑的人，树与人同乐。从清晨到傍晚，校园里处处飘荡着淡淡地花香。同学们都争当品学兼优的好学生。在这红花绿叶的世界里，我们准备迎接秋天。

渐渐地，渐渐地，校园的柿子已是果压枝头。秋天来临了，金色的秋天，滋润着田野、果实，仿佛在轻声地告诉农民叔叔，收获吧，收获吧，收获这些果实吧！

冬天的校园我们虽然没有看到，但我们可以想象，冬天，一个洁白的世界，没准，小鸟会来我们学校过冬，那样，我们的学校四季如春，不会觉得寂寞。雪后，校园一定像铺上白地毯，那么

纯洁，那么美丽。路两旁的白杨、黄杨也一定带上了白色的围巾。教室的台阶也会有一层厚厚的雪。同学们，一定会很开心，有的打雪仗，有的堆雪人……

我们的四季，就是那样的完美，我们的生活就是那样丰富、多彩。

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我的校园——全州三中。最然小了点，但蕴藏着美丽；虽然不怎么出名，但有着自己独特的风景。它随着四季，更换着各具风格的衣服，把我们抱在怀里，献给我们最美的风景。
春天，校园在沉睡了一冬之后，随着阵阵春雨焕发出活力，伴着丝丝春风散发出魅力。你看，迈入校园，眼前一排墨绿中夹着嫩黄的香樟树，精神抖擞。嫩黄的叶儿还夹杂着几滴晶莹的水珠，不知是为春天的到来感动的泪水，还是努力生长的艰辛的泪水？啊可，她和我们一样，在春光中，努力地吮吸，努力的成长！继续向校园深处走去，一阵花香飘来，寻香望去，那点点金色什么？近看，原来它们是假山池中的迎春花。那朵朵金喇叭似的迎春花，拥挤在一条条青藤上，一簇一簇的，随风摇摆。仿佛在争着呐喊：“春来了，春来了，大家努力学习吧！”有着这么活力四溢的风景线，怎么不能激起大家的学习劲呢？

当叶儿都染绿的时候，夏天来了！每棵树上的叶子，仿佛上了一层蜡似的，在阳光下闪闪发光，量得耀眼！伫立树下，全然没有热浪席卷的燥热，因为那浓密的枝叶，如华盖，如滤筛，滤下来的全是阳光的清新。一阵风吹来，草儿的芬芳在鼻子边缭绕，地上的光斑亲情的划来划去，好像在招手，又像在欢快的跳跃。虽然这是多么热情的季节，但校园中还有一份清新，一份芬芳，一点浪漫。

酷暑消散的时候，秋天来了。幽蓝的天空纯洁而悠远，几朵白云悠闲地漫步。此时的校园，沉浸在浓郁的桂花香中，仍然翠绿的桂花树上缀上了繁星般的桂花。好不热闹，这里一丛，那儿一簇，它们还带着些许羞涩，在繁茂的树叶后时隐时现。但这缕缕香味中，带着丝怀念——有一个学年过去了，过去学习的辛酸快乐，浓缩在这久久不散的香味中，成为永恒。

当北风呼啸的时候，冬天来了！在这个冷酷的季节，阴暗是他的标志，寒冷是它的性格。但在校园中，依然拥有多彩与活力。香樟树换上了一套迷你装，红的、黄的、褐的、绿的树叶如同花儿般多彩，几阵寒风吹来，他抖动着迷你装，跳起舞来。而桂花树，则以一副坚忍不拔的面孔展现给我们。苍绿的叶子沉淀着刚毅，孕育着希望，深灰的树干饱含着坚强，展现着岁月。它是一位战士，给以我们希望，坚强的御寒冬战斗。

校园的四季，是多姿多彩的，让我们看了黄花赏绿叶，赏了绿叶品秋花。伴随着我们在学习中冲浪，在生活中成长。

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【四季的校园】

我们的校园一年四季都很美丽，我爱我的校园。
春天，我们校园里飘满奇异的花香。每朵桃花总有几只蜜蜂在那里采蜜。一到下课同学们有的在那里玩耍，有的坐在花坛上静听小鸟的歌唱。而一些树也都发芽了，有的已经长出了叶子。你再往地面上看，有的地方不知什么时候，探出头来的小草，把我们的校园，装点成几处葱绿的地毡子，睡在上面打几个滚，惬意极了！我喜欢我们春天的校园，因为她充满生机，洋溢一种生长的希望气息。
夏天，虽然很炎热，可是坐进我们的教室里却凉爽无比，如同走进春秋季节的天地。在这样的环境里读书学习，真是一种心舒意适的享受！而下课的时候同学们有的喝自己带来的茶水，有的在树荫下乘凉，有的在操场上玩耍，还有的在围着水龙头清凉自己的神智。我喜欢我们夏天的校园，因为她有我们学习的一个优美环境，还给我们带来了无尽玩耍的乐趣！
秋天，果实累累。我们花园里的桃子也成熟了。每一个桃子大大的、红红的，像一位位害羞的小姑娘的脸。下课的时候，同学站在结满桃子的树前，指指点点，议论不休，眼睛里荡满爱怜的柔情蜜意。有的仿佛在幻想品享桃子的香甜，脸蛋上荡漾着幸福的满足。我猜想，她们心里如同灌了蜜一样，沉醉在一个仙境里……我喜欢我们秋天的校园，因为她给了我们美好的幻想，还有我们成长的向往……
冬天，大雪纷纷，无数的雪花，从天上飘下来，犹如千万只白蝴蝶在慢飞舞，这个时候，又有了我们快乐的天地！同学们开始在操场上堆雪人、打雪仗。打雪仗的快乐不必说了。而堆雪人的喜悦更是不可言喻。一锹雪一锹雪堆上去，眼见雪人儿，一点一点慢慢变大，完整，体型清晰起来。咦！鼻子呢？只见有人起一根小木棍把它扎在上面，一个鼻子便栩栩如生在雪人的脸蛋上了！自然，它的嘴巴、眼睛、耳朵，也都在我们的灵巧小手下，和心里的智慧中，完工了！望着我们的杰作，我们每个人的心里无不涌起一股成功的自豪和骄傲！我喜欢我们冬天的校园，因为她快乐我们的心灵的春天！
我爱我们的校园，因为她一年四季都很美丽。

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【四季的校园 】

走进我四季中的校园，就仿佛走进了如诗如画的时空画廊，随着时间的轻轻挪移，四季的校园以她独特的方式向我们展开了一幅绝伦瑰丽的四季剪影。—— 题记

春之绿
春踏着轻快的脚步来了，校园中那些破土而出的嫩芽显现出了春的诱人与纯真。体育办公室前的那几丛冬青悄悄隐退了那墨色的陈旧枝叶，长出了翠色欲滴的嫩芽；大操场后面的龙爪槐也垂下了嫩绿的细帘，就如公主的薄纱；待到盛春时，两栋教学楼前的几棵老梧桐也就吐出小芽了，这时，整个校园犹如绿海，充斥着绿色生命的气息。
夏之赤
六月，火球般的骄阳投下了夏日特有的烈焰，春日里艳丽的石榴花此时蔫了下来，但几棵高大的梧桐用他们那巨大的绿梧桐叶遮住了炽热的阳光，在操场上留下了几片斑驳而细碎的阴凉。在骄阳下，水塘中的水葫芦则展枝为鱼儿们开拓出一片避暑的宝地。晌午，红色的“骄阳风暴”席卷了整个校园，盖住了绿色，“红色的火焰”“燃烧”了这校园。
秋之彩
宜人艳丽的秋终于华丽的登场了，天高云淡，让人感觉神清气爽，一朵朵纯洁无暇的“棉花”从蓝宝石般瓦蓝的天空中缓缓地、轻盈的向校园走来，老梧桐那巨大的金黄色的梧桐叶，好像夏天的艳阳；细挑的枫树那轻盈的枫叶，好似不灭的火焰；多姿娇丽的树叶，绘出了校园特有的金色与红色。老松树还是以往的挺拔峥嵘，青翠欲滴。红、黄、白、蓝、绿……秋天里，五色斑斓的校园有着独特的美，就好似大自然的调色板，有着独特的七彩。
冬之素
寒冷的冬雪拂着校园，所有的楼宇都披上了冬装。大梧桐和老槐树在树干上围上了围巾，操场上早已被白皑皑的新雪覆盖，只有体育办公室前的松柏始终贯彻着淡雅的墨绿，他们一定是不想让校园显得单调吧。整个冬日中，只有素雅的单色陪伴着校园，直到漫漫冬日的结束。
春天的校园透出了她的绿，因为春日校园是生机勃勃的；夏天的校园透出了她的赤，因为夏日校园是活力激情的；秋天的校园透出了她的彩，因为秋日校园是五色斑斓的；冬天的校园则透出了她的素，因为冬日校园是宁静典雅的……其实，再优美、再华丽的辞藻也不足以形容这美丽的校园的四季，以她独特的方式，陪伴着一代代学子，走过了一个个如诗如画的春秋，快毕业了，校园不仅带给了我师生间的欢声笑语，也一并带着那校园如诗如画的四季……

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【校园的四季】（诗歌）

小草发芽的校园
小燕子快乐飞来
那些稚嫩的花蕊，
即将含苞放
那些咿呀学语的儿童
更显得机灵活泼
领略知识的无限

炽的校园
是绽开的花朵
那些不知名的小花争奇斗艳
使人眼花缭
目不暇接
那些儿童容颜含笑
满载收获的知识
期待新的学年

金的校园
是熟的硕果
收获着丰收的希望
那些五颜六的鲜花
舒展开她俏丽的花瓣
装点着我们的校园。
那些望知识的孩子
眼神里充满着
无限的期待

银装素裹的校园
没有天那么柔嫩，
没有夏天那么欢快，
没有秋天那么甜蜜，
却显出宁静的安详。
马路两侧那四季常青的松柏
却生机勃勃
像钢铁战士一样耸立在风雪之中
守护着我们的校园

四季的校园
是美不胜收的校园里
孩子们快乐自由地长
贪婪地吮吸着知识的营养
在这美丽的校园里放飞自由的梦想

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❹ 小学生三年级作文网站有吗

你找什么作文啊

❺ 小学生三年级上作文班有用吗

当然有用！

1、小学生上作文培训班可以更好，更系统的学习写作文知识！咱们的语文课，不管是小学还是初中，主要都是讲课文，没有系统培训写作文的知识。

而作文培训班，会系统、全面的讲述写作文的知识。如作文的主题怎么确定、怎么选择作文素材，作文如何构思、表达方法是什么、怎么写好的开头、如何结尾，等等。任何学科，有人指导才能更快的入门，靠自己琢磨，闭门造车，有再多的知识储备也写不出好作文。

2、可以让小学生少走弯路。

有的写作文技巧，单靠学生自己去研究、去琢磨、感悟，是很浪费时间的，经过专业作文老师的培训，可以很快让学生掌握。如，怎么掌握作文的详略写法，很多学生到初中也不知道什么时候应该详写，哪里应该略写，专业作文老师可能稍微点拨一下，孩子就能恍然大悟。

3、让孩子爱上写作文。

小学生越是写不好作文，就越不喜欢写作文，所以，要想让小学生把作文写好，一定要先激发孩子兴趣，让小学生感到写作文不难。

通过实物、实景、沉浸式的情境体验，孩子喜欢听课，也就敢上手写。学生由不会写，到写出一篇篇不错的作文，学习了写作技巧，心中充满了成就感，久而久之，就喜欢上了作文。

(5)小学生三年级作文网扩展阅读：

在三年级正式涉及全面的作文写作，也是学生为以后写作成文奠定基础的关
键时刻，这个时候一定要注意孩子的写作水平的培养，当然写作兴趣的培养也很重要。

因为很多时候小孩讨厌写作文就是从这里开始的，所以系统的作文培训是有必
要的，但是也要看孩子是否能够接受。

❻ 小学生三年级的作文写多少字就可以呢

300到400字之间。

❼ 小学生三年级我喜欢什么作文300字

百合花
在植物王国里有一种代表纯洁与庄严的花朵，它长着美丽娇艳的花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷曲，构成了美丽的百合花。
记得那是一个周日，我按照常例在小区里晨跑，无意间发现了植株挺立，叶似翠竹的百合花。我蹲下身子，仔细的观察这洁白无暇的“云裳仙于”，清新的叶子泛着绿意，洁白的花朵初绽娇嫩，、这是我第一次这么近距离的凝视与欣赏一束百合花。
我顾不上继续晨跑，回到家立即上网查找资料。
其实百合花原出生于神州大地，早在公元4世纪时，人们只将百合作为药用，用来治疗润肺止咳，宁心安神，美容养颜，防癌抗癌，中国的百合花传到世界各国后，也深受人民的喜爱，到了12世纪，智利还把百合花定位国花，激励人民为争取民族独立和经济繁荣而斗争。
纯洁的百合还有一个极具神话色彩的传说。
亚当夏娃受蛇诱惑吃下禁果后被逐出伊甸园，夏娃悔恨之余不禁留下悲伤的眼泪，泪水落地后化成洁白芬芳的百合花。
我回过神来，跑下楼找到了那株百合花...
...
瞧！它沐浴着阳光随风摇曳，它那娇柔的花瓣，优美的形态，宛如一位位闭月羞花的仙女在翩翩起舞，高贵典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答的低着头，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。
其实每个人的心中都有一粒花种，每一粒花种都能长出纯洁的百合，心灵的土地是湿润而肥沃的，只要肯付出，汗水总能浇灌出美丽的百合。

❽ 如何指导小学三年级的孩子写作文

1.三年级小学生作文，刚刚起步阶段，正是个关键的门坎。诸如教师无从批改这“格式错乱、三言两语、错别字连篇”的作文，学生也望着文题胆怯地“挤牙膏”似的落下了两句话。此种现状的客观存在，对于这样老生常谈的话题困惑，笔者结合自己的教学实践就此略谈一二。 阅 读文本悄引领 阅读是写作的基础，是提高写作水平的关键所在。没有良好的阅读习惯，就没有丰富的语言积累，也难有“下笔流水”之效。阅读可从课外和课内两种形式入手，课 外可采用“班级小书架、个人自主阅读”等方式，并要随时摘抄“好词好句”，养成“不动笔墨不读书”的习惯。遇到不懂的字与词，要充分利用工具书的“威 力”，其实这些也是语文学习的惯性养成教育。课内阅读本是教师引领下的文本教学，单元所选的课文，是对本单元主题最好的阐述，也是本单元习作最良的陪作典 范，教师若能巧妙地引领阅读教学，学生定会顺利完成单元习作的要求。 精典范文慢引路 三年级学生习作，无论是书写格式，还是内容方面，都极大地存在着困惑。虽然书写格式强调多次，但是好多学生还是“旧病重犯”。如：段前不知空两格，文章一 段式，有的无标点符号等。对于内容而言，学生感到无从下笔，虽然下笔，还是咬着笔头“挤牙膏”。欲想解决刚习作起步学生的困惑，教师可自写或者网上找范文 打印引路，但为了让他们真正动起来，不要达到“人手一份”，让其抄写在自备的“好词好句本”上，这样不但可作诵读用，而且可起到练字作用。如：网上文章 《美丽的秋天》，从文章结构、内容等方面都给予了很好的典范。 实践活动趣引写 作文来源于生活实践，离开生活的作文，只能是天马行空。对于刚习作学步的三年级学生，无生活化的习作写起来似乎很艰难。为此，教师必要时可开展户外活动， 充分发挥各种感官的作用，随之慧于心，而后成文。如果写人物外貌及小动物特点，更要让他们深入生活实际现场作笔，如同画家写生一般，这样才能趣味横生。另 外，要让他们亲自动手，亲眼观察，亲耳倾听，打造生活的丰富多彩。如：第四单元习作是写观察日记，建议学生先动手去做“彩色粉笔落入水中、摩擦橡胶棒吸碎 纸片”等试验后，再去写自己的观察过程，这样方能有理有据，有话可说。总之，让实践活动去引发学生写作的兴趣，还是切实可行的。 自信兴趣激引情 自信心是事情成功的基础，缺乏自信的心理行事，只能畏手畏脚，不知所措，客观行事往往会乱分寸。增强自信心，兴趣盎然地投入到写作之中，定会偶感而发，冲 破开头难以下笔的局面。为此教师必须设法增强学生写作的自信心，从而提高写作的兴趣。小到一句鼓励性批语，大到物质性的奖励，都会无形中增强学生的自信 心，乃至激发他们写作的激情。这里还特别要强调教师一定不要有“拔高”行为，即对学生要求不能太高。对于刚习作起步的学生来说，往往能下笔有话可写即可， 否则挫伤了他们写作的积极性。另外，教师要尽量采取面批的形式，这样不仅可当面提出需要修改之处，而且还能触类旁通地引导写法等，从而避免那种“批语无 效”的场面。 多角度、多方位地引领、引写、引情，辅之生活化习作的引入，再之不拔高、增强自信心等合理方法的引用，定会让三年级学生习作出现“驿路梨花处处开”之局，从而也会让我们的诗意语文绽放芬芳缕缕！ 2. 小学生三年级作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。用恰当的语言文字表达出来。小学三年级，就普遍感觉到 写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣， 甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导 致学生“举一”有余,“反三”不足。学生的作文都如出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的 作文精彩何在？ 新的《语文课程标准》在课程目标部分对 3-4 年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象 最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。那么，结合教 学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？ 一、树立写作信心很重要。 三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。 二、选择合适的阅读书籍。 现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。 （1）拓宽学生的知识领 域，提高学生的语文整体素质。 （2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。 （3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了 解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物,让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目,可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课 外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的 良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。

❾ 小学三年级作文,一件最满意的事

那天中午,我学习英语回来,屁股才刚挨着沙发就突然想起来,明天要交的作业还没写完呢!于是,我便从书包中掏出作业写了起来……
我写的是是数学作业,老师布置的题也很多,而且,大部分都是奥数题.前几道题还挺简单,我自然写得也很快,可是,在做第十七题的时候,那道流水问题偏偏就把我给难住了,我想来想去,在草稿纸上写写画画,画画写写,却怎么也想不到解题的好方法,急得我心烦意乱,又气又急.这时,妈妈来到我的房间,看我这副抓耳挠腮的样子,来到我身旁问：“怎么了?又碰到难题了吧?”“嗯.”我说,“这次的题更难呢.”妈妈看了一下题目,语重心长的对我说：“孩子呀,不管做什么事都要尽心尽力去做,千万不要急,不要气,静下心来,仔细想一想,冷静的思考一下,妈妈一直认为你是我的骄傲,我想你也不会让妈妈失望的,对吧!相信自己,妈妈也相信你,加油!”“知道了,妈妈.”
妈妈走了之后,我便静下心来,认真思考着这道题,我吸取上一次的教训,换了一种思路解题,我认真思考,仔细画图,反复计算……终于,我灵光一闪,总算绕过来这个弯了,这道难题终于被我攻克了,我深深地舒了一口气,那时我高兴的心情简直不能用语言来表达了!好高兴呀!我伸了一个懒腰,向窗外望去,那可爱的小鸟正站在翠绿的树枝上朝我调皮的笑着……
第二天,我高高兴兴的把作业交给了老师,作业本发下来时我发现老师在我的本子上,工工整整的打了个“优”!

❿ 小学三年级作文大全三百字左右

去海边当抄然少不了捡贝壳了，我们自然也不例外。
海滩边的贝壳琳琅满目，种类多得数不胜数。有大红色的，有雪白色的；有纯色的，有彩色的；有小扇贝，有大海螺；有单面的，有双面的；有和小指甲盖一样大的，有比手掌还要大的......令人目不暇接。
慷慨大方的海潮又献上了一片贝壳，我忙跑过去拾起来，一看，“呀！”我竟情不自禁的叫了出来。因为，它实在是太太太太太太太特别了！它有着两面呈黑褐色的外壳，乍一看，不就是一块普普通通的贝壳吗？可是，只要你再仔仔细细的观察一下，就会发现：黑色外壳的上面，竟粘着几个大小不一、五颜六色的小海星！你说特别不特别？
这次，我收获的奇珍异宝们实在是太多了，我就不一一介绍了。总之，这次来看海，我只想说：今天，我实在是太！开！心！了！