小学四年级美术课教案

① 小学美术课教案怎么写

基本格式和写作要求：
一、活动名称
题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）
活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。

二、设计意图
扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。

三、活动目标
目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

四、活动准备
包括物质准备和心理准备。
物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。
心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。

五、活动过程
教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。
活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。
准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。

六、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）
根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

其他注意事项：
活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。

② 四年级上册美术教案

冀教版河北美术出版社小学美术四年级上册全套教案，内容很多这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧

课题与教学内容 二、昆虫与花朵 课时安排 2

教

学

目

标 知识技能 通过观察，在画面中组织昆虫与花朵，精细描绘昆虫与花朵，提高学生对画面美感的把握能力、观察能力和绘画表现能力。

过程方法 通过欣赏、仔细观察、讨论交流，使学生感受到自然界中事物的美妙，在绘画中体会其中乐趣！

情感态度 通过对昆虫与花朵的表现，使学生感受美术语言的神奇，唤起学生对生命与环境的热爱，使之体验探索与发现的乐趣。

教

学

札

记

教学过程设计

预设教学路径 预设学生活动 备择方案

一、 兴趣导入：

同学们，大自然中的事务是美妙生动的，歌唱家用歌声来歌颂大自然，诗人用美丽的词语来赞美大自然。由此，我想到了一首诗：《小池》，谁能背诵这首诗?你知道其中赞美的景色都有什么？（揭示课题）

二、 探究新知：

1、引导学生回忆在生活中自己看到的这样美妙的景色，从结构特征、色彩等方面进行描述自己喜欢的昆虫与花朵。

2、欣赏图片作品，感受自然之

学生背诵古诗

说出描绘的美丽景色，其中有“小荷才露尖尖脚，早有蜻蜓立上头”（昆虫、花朵）

学生交流：蝴蝶、螳螂、蜜蜂。。。。月季花、玫瑰花、水仙花。。。。

同学间相互补充

预设教学路径 预设学生活动 备择方案

美。选择自己喜欢的图片进行分析，教师从构图、造型、色彩、结构等方面引导学生。

3、欣赏书中线描的绘画作品，分析表现方法。

4、启发绘画思路：讨论交流自己的绘画想法，相互补充发言，教师小结。

三、学生实践，教师指导

1、学生选择绘画内容

2、师讲解画面组织方面的相关知识

3、学生绘画，师巡回指导（起铅笔稿）

四、小结

展示优秀作业，发现优点，找自身不足。鼓励学生利用业余时间去捕捉自然中的美丽事物。

学生欣赏、分析作品，谈感受

学生汇报会画构思

学生绘画

自评互评

教师边讲边示范基本构图