『壹』 小学三年级就去数学补习班会不会太早了
小学抄三年级是孩子在小学阶段最关键的时段，有些孩子在一、二年级看不出成绩差别，但从三年级开始，班级内的学生学习成绩会开始分化。我姐家的孩子今年升三年级，寒假打算在南宁市中心钻石广场16楼上面的机构补习数学，还赶上了0元班的活动。在这个阶段提早培养好的数学学习习惯，帮助孩子逐一攻破学习难点，提前预习，我觉得会有效提高孩子的数学成绩。
『贰』 小学三年级数学什么辅导材料好
其实一课一练就很好了，难度适中，如果孩子程度不错，可以用加强版-精2锐3五4角5场
『叁』 小学三年级数学如何辅导
三年级数学相对于一二年级数学是有一定难度的，有些孩子解题时不懂用什回么知识点，习题做了很多答成绩却没提升。深圳卓越万蝶教育的数学精英班老师针对这些问题，在这里分享一下三年级数学辅导需要注意的几个要点。
1. 基础知识方面，以新课标的要求为准，归纳整理课本上的知识点，重点标记难点，在课堂提问、习题训练、作业布置上适当安排相关内容。
2. 数学思维方面，鼓励他们从采用多种方法、多种思路解决数学问题，多想想与众不同的方法，碰到类型题时也注意总结用到的知识点。三年级数学对空间思维能力也有要求，需要多锻炼空间推理能力。
3. 教学上，采用幽默风趣的授课方式有助于学生轻松学习，根据学生学习进度的不同和能力的差异，有针对性地调整自己的教学计划。
『肆』 小学三年级数学差的孩子应该怎么补习
抓计算（搞清算理，在一定的时间内完成规定的计算）; 2.应运题，（让孩子读题意，理解题意，让说说孩子的理解）; 3.概念要理解，不能死记硬背
『伍』 小学三年级数学如何辅导
提高学习兴趣才是王道。对数学没兴趣的话就是事倍功半
『陆』 小学三年级数学怎样辅导
一、学困生基本情况分析
个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，接受能力差。所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。
二、培养优等生，转化后进生措施
后进生辅导
1．加强学习，不断完善自我。作为一名优秀的数学教师应该是既会教学又会辅导学生。所以作为教师应具备广博的相关学科知识，能运用教育理论不断改进自己的教学方法，在课堂教学中采用幽默风趣的教学方法使学生“爱”上学习。课后辅导根据学生的反馈信息及时调整自己的教学计划。
2．在教学要求上， “因材施教”、“分层要求”。课堂教学以新课标的要求为准绳，立足于每个学生学好课本的知识，适时的加以拓展，在课堂提问、训练、作业布置上根据不同学生采用不同的要求。
3．合理安排教学进度，学生只有在学习新知识时打好基础，注重思维能力开拓和解题技能的培养，复习才能如鱼得水，深化才有根基。
4．在教学方法上充分体现教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心的教学原则。确立好教学目标，优化课堂结构，采用多种教学方法、手段，促使教学目标的实现。
5．在作业安排上做到有计划、有目的的课堂巧练。力求及时了解学生的学习情况，及时纠正学生在学习上的偏差。
6．重视学生动手操作，丰富学生的感性认识，加深对知识的理解。注重帮助学生对数学概念、定律、性质等更深、更透、更好地理解和掌握。
7．重视学生的非智力因素培养。针对儿童好奇好胜的特点，采用多种渠道、多种方法来激发学生的学习兴趣，并努力培养其良好的学习习惯。
尖子生辅导
1.创设竞争的氛围，如评选 “数学大王”，“难不倒小能手”，“作业书写‘十佳’选手”等等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2.为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3.鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
4.教育鼓励他们多帮助需要帮助后进学生，让他们在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。
『柒』 家长如何辅导三年级孩子的数学学习
1、有针对性的练习
三年级的学生学校会要求他们练口算，多少才算
是好的？怎样提高速度？
对小学生来说，20以内的口算对提高计算能力
还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道
题，这个速度一般学生都能达到。
有些家长为了提高孩子速度，就每天布置100
题，这种题海战术往往效率不高，老师建议多
关注孩子做错的题，比如有些人碰到数字7、8、
9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的
题，每天对错题再做几遍，收获会更大。练习
的时候要选择灵活的形式。
例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让
孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其
中。
2、作业出错不是大事
孩子的作业每次都要家长检查，导致孩子的作业
就等于是家长的作业。那家长到底该不该帮他把
错误找出来？
老师的建议是：告诉孩子有错误，至于错在哪，
让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是
一种经历。
家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自
己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家
长的事情。
如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检
查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考
试时，他永远都不会自我检查了。
一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们
有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分
可贵的学习品质。
『捌』 怎么给孩子补习小学三年级数学，进步快
我的孩子大四了，说说我的经验吧：从小喜欢打扑克小五张，每天放学回来总要我陪打，不过，我有办法开发他的智力，每次打完，让他先数牌谁多谁少，谁多多少等，算完又打，那不是等于在做数学题吗。还有就是不要让孩子无事时无聊的张望，总要找他喜欢的事他做，不要认为孩子打游戏就会影响学习，其实打游戏也是开发智力的，只是不要让他限进去了就行了，要关心孩子，要从语言上、行为上。孩子做错了事，要给他讲明错在哪里，有什么危害等，不要吵骂，要多与孩子沟通，补习那不是办法的，开发智力是关键，等等。就说这些吧。希望你的孩子学习进步!