1. 2013版小学数学，五年级上册教学设计
一、指导思想： 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
我所任教的五年级两个班班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
三、 教材分析
一、教材分析 ：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一） 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
六、课时安排
1、 小数乘法 ———————————————（8课时）
2、 小数除法————————————————（11课时）
3、 观察物体————————————————（3课时）
4、 简易方程 （16课时）
（1）用字母表示数 （3课时）
（2）解简易方程 （12课时）
整理和复习 （1课时）
量一量找规律 （2课时）
5、多边形的面积——————————————（9课时）
量一量 ——————————————————（1课时）
6、 统计与可能性——————————————（4课时）
铺一铺—————————————————— （1课时）
7、数学广角————————————————（3课时）
8、 总复习—————————————————（4课时）
2. 小学数学五年级上册重难点
第一单元：小数乘法。
1、小数乘整数------重点：理解小数乘整数的算理。
2、小数乘小数------重点：小数乘小数的计算方法。
3、积的近似数------重点：会用“四舍五入”法取积是小数的近似数。难点：根据实际情况取近似值。
4、连乘、乘加、乘减------重点:小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。难点：引导学生理解解决问题中出现的解题思路。
5、整数乘法运算定律推广到小数------重点：理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。
第二单元：小数除法。
1、小数除以整数------重点：小数除以整数的计算方法。难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。
2、一个数除以小数------重点：掌握除数是小数除法的计算方法。
3、商的近似数------重点：求商的近似数时，商中的小数位数要比要求保留的小数位数多一位。
4、循环小数------重点：理解循环小数的意义，会用简便方法读写循环小数。难点：怎样判断除得的商是循环小数。
5、解决问题------重点：训练学生解决问题的思路，让学生掌握分析问题的基本步骤。
第四单元：简易方程。
1、用字母表示数------重点：会用字母表示数、运算定律及计算公式。
2、用含有字母的式子表示数量及数量关系------重点：用含有字母的式子表示数量。
3、方程的意义------重点：初步理解方程的意义。
4、解方程------重点：利用天平平衡的道理理解解比较简单的方程的方法。
5、稍复杂的方程（一）------重点：学生自主探索通过列方程解决较复杂应用题的方法。
6、稍复杂的方程(二）------重点：分析数量关系。难点：列方程和解方程。
7、稍复杂的方程（三）------重点：正确设未知数，找出等量关系列方程并解决问题。
第六单元：统计与可能性。
1、可能性------重点：理解掌握可能性的意义，用分数表示可能性。
2、中位数------重点：理解中位数的意义，掌握求中位数的方法，能根据数据的具体情况及所要分析的问题选择适当的统计量。
3、铺一铺------重点：认识密铺，知道哪些图形可以密铺。
第七单元：数学广角。
1、数学广角（一）------重点：学会通过各种途径查找资料，并能对搜集的信息进行分析，发现生活中数字编码所反应的信息。
2、数学广角（二）------重点：使学生能利用规律根据实际需要设计编码，运用所学的知识给全校学生编码，给班级图书编号。
3. 小学五年级数学上册梯形教案
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
4. 苏教版小学五年级数学教案
乙比丙多(87.5x2-80x2=)15分，所以丙的考分为（[69.5x2-15]÷2=）62分，所以乙为62+15=77分，甲为80X2-62=98分。
5. 小学数学五年级上册教案
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先学后教当堂训练小学五年级语文完整版全套教案,共86页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧,网络搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站 1、草原第一课时【学习目标】 1、认识4个生字,会写14个生字. 2、正确、流利地朗读课文. 3、能给课文分段并概括段意. 【教具】课件【教学过程】一、板题示标师：同学们,这节课我们来学习第1课《草原》（板书课题）,请看本节课的学习目标： 1、认识4个生字,会写14个生字. 2、正确、流利地朗读课文. 3、初步理解课文内容,给课文分段. 师：目标大家都清楚了,你有信心完成吗?（生：有!）声音很洪亮,说明你们信心十足. 二、第一次“先学后教”（初读课文,扫除生字） 1、师：怎么实现目标呢?首先,请同学们轮读课文,比谁能读准字音,声音响亮,语速适中.XX你先读.其余同学认真听,发现有错的地方,请举手帮助纠正. 学生轮流朗读,有错即停,教师板书学生读错的字于黑板左侧.请其他同学更正. （若学生声音响亮,则表扬：好,声音响亮,请坐.若学生声音小,即停,说：“哪个同学能声音响亮,请举手?”若学生读书速度快,老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢,请举手?” ）指名读,生纠错,师板书易错字. 蒙古包（měng） 好客(hào ) 襟(jīn) 齐读易错字巩固. 三、第二次“先学后教”（二读课文,读流利）师：生字都认识了,老师相信大家能把课文读得既正确又流利.赶紧开始练习,3分钟后,我们来比赛. 1、生练读. 师：时间到,谁敢来读?要求：读的时候,吐字清晰,声音响亮. 2、指名读. 3、生评议（是否流利上去评）（指后进生朗读,读得不太好的由中等帮忙,如还读不好的,可由优等生进行范读） 4、如学生在读的过程中确实读不好的,教师可范读. 四、第三次“先学后教”（再读课文,分段）师：课文大家读得很棒,现在请给课文分段,并写出段意.4分钟后我们来交流. 生自学,师巡视. 同桌互相交流. 全班交流. 全文可分为五段：第一段：（1）写作者初见草原的美丽景色. 第二段：（2）写蒙古族人民迎接远客的情景. 第三段：（3）写在蒙古包外主客相见的情景. 第四段：（4）写在蒙古包内主人的盛情款待. 第五段：（5）写主客联欢和话别. 五、第四次“先学后教”（写字）师：课文段落分好了,现在我们来比记生字,看谁记得最快. 1、请大家自由记生字,3分钟后提写词语. 2、师提写,指两名后进生上台写. 3、生对改、订正. 六、当堂训练（作业）课后生字2..2.2写在作业本上. 第二课时【学习目标】能有感情地朗读课文,背诵第一自然段. 理解课文内容,了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情. 【教具】课件【教学过程】板题示标师：同学们,这堂课我们继续来学习第1课《草原》（板题）,请看本节课的学习目标（示标）,我请一位同学站起来为大家朗读一遍.（指名读）二、第一次“先学后教”（读课文,思考问题）自学指导（一）师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标,请看老师为大家准备的自学指导（出示）请同学们默读课文,思考：内蒙古大草原的自然景色和民族风情是怎样的? （5分钟后比谁回答得好）生开始自学,师巡视. 师：时间到,找到答案的同学请举手. 指名回答,不完整可补充. 自然景色：“羊群……流入云际.” 师：你回答得很好,从这段的描写中可以看出草原的自然风景怎么样?（很美）,师板书：风景美.这么美的景色大家想不想欣赏一下?请看老师为大家准备的图片.（出示课件）欣赏完草原的自然风光,相信你们对草原的美有了更深刻的印象了,下面就请同学们自由练读第一自然段,2分钟后比一比谁读得好. 生自由练读. 师：时间到,谁愿意为大家展示一下? （指名读, 师：欣赏过草原的美景后,谁来说说那的民族风情又是怎样的? （指名说,不完整可补充）从同学们的回答中可以看出那的民族风情也很美,（板书人情美）三、第二次“先学后教” （再课文,思考问题）自学指导（二）师：美丽的草原不仅景美,风土人情也美,可更美的是我们蒙汉一家的情谊,请看