① 小学语文五年级作文
你好,小MM,我是天音快乐学堂的汪晓兰,或许你不认识我,但我真的要告诉你别人的作品不可抄袭.可为了你,我决定将我的5篇作文输近来,要花不少时间呢!你可以叫我兰姐姐哦!这次我就破例帮你,但你要知道骗人不好哦!!!
忆童年趣事
我五岁半那年，帮爸爸擦鞋子，得到的不是夸奖，而是一整天不理我的惩罚。
那年春天，我刚从幼儿园回来，就急急忙忙地想把老师布置的作业完成（作业内容：帮大人做一件事）。我头脑中立刻浮现出擦鞋子这个想法。
我忙从鞋柜拿出爸爸的一双皮鞋（黑色的），然后那出鞋刷，因我一时找不到鞋油，就把写字台上的墨水拿下来来替代鞋油。
接着，我坐在椅子上，想趁爸妈没回来，给他们一个惊喜。我拿起鞋刷在墨水里蘸蘸，然后拿起爸爸的皮鞋，“刷刷刷”越擦越欢，还美滋滋地想：爸爸今天准会表扬我了！擦完了鞋子表面，我想：差不多可以完工了。看看鞋子里面，转念又一想：我如果把鞋里面也刷干净的话，爸爸一定会给我买我最喜欢的花裙子的。于是我就把整瓶墨水都倒了进去，想说这样擦更省力一些。大概到了晚饭的时候，爸妈回来了，我笑嘻嘻地提着鞋子对他说；“宝宝乖乖吗？宝宝帮爸爸鞋子刷刷，鞋子刷刷！”爸爸故做镇定地对我说：“宝宝，你把爸爸鞋子弄脏了，难道不怕吗？”“爸爸，爸爸，不对不对，宝宝没弄脏。爸爸难道没看见鞋子变的黑里透光吗？”爸爸当时恨不得一巴掌打死我，不过念在我是小孩，才没打，只是一整天不理我而已。现在想起来，我还会哈哈大笑呢！
二十年后回故乡
在远处的高山上，站着一位身着华贵的妇女，你们问她是谁？告诉你们吧，她就是我——二十年后的我！
当我（服装设计师）功成名就后再一次回到故乡时，故乡的变化让我大吃一惊！到那时全改用了高科技：空气特别的舒畅，马路上铺了五颜六色的水泥地板，天哪！人们竟然赤着脚在上面走。原来啊，这是科学家精心研制的“吸尘空调水泥地板”，地板里层藏着一个微型空调，天冷时发热，天热时变凉爽。（但温度适中）在地板底层还有一个废品利用厂，若是人们把某些果皮纸屑丢下去，它们一碰到地面，便用0.000000001秒的速度掉到了下面废品利用厂。
“咕噜噜”肚子早在唱空城计了，我快步走向超市。“咦？超市里怎么什么东西也没有？”旁边的一位大婶听见了我的话语，忙向我解释：“这个超市里有无数个分类按钮，按钮下方有一个放钱孔，你只有先把钱放到孔里，再按“确定”按钮，东西才会出来。如果你付的钱过多，就会从另一个孔里找给你钱。”（有商品名称的牌子和价钱的）“这样还可以防止小偷偷东西，真是两全其美哎！”我应答道。
紧接着，我又来到了我儿时的乐园——小河。没想到，这儿竟然改成水上公园了！我刚想进去玩，手机就来电了，叫我赶快飞往纽约参加“服装设计大赛”。“啊”我大叫一声，原来我忘了~~~~~~~~~~
二十年后的我真忙啊，二十年后的家乡真美啊！下次我还要来。
“一定要关机”我后悔的说道。
幸福就是如此简单
湛蓝湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云，暖暖的微风从脸颊两旁吹过，感觉柔柔的，好舒服！
小猫爬出洞，伸伸懒腰，打了个哈欠。突然从不远处，跑来一只小老鼠。小猫微微笑起来：平时都是妈妈帮我捉老鼠，这次我也要抓住一只，让妈妈高兴高兴！
小松鼠跳上树，用小手挡住额头，半眯着眼睛，阳光是那么璀璨，耀眼。
它跳下树，减起一个大松果，一下子咧开了嘴巴，欢喜地说：“我把大松果装饰一下送给妈妈，妈妈一定很开心！”
小兔跳出洞，哼着快乐的歌，似乎想干点什么。
究竟要干什么呢？
对了，今天是母亲节，要送妈妈什么好呢？送一块石头，不行，太普通了！送一根萝卜，妈妈吃太多了~~~~~~~到底送什么好呢？小兔的脑海里不住的浮现出当自己生日时，妈妈送自己的礼物：一条五颜六色的长裙，一个漂亮的生日蛋糕，一个甜甜的吻~~~~~~~~~
想到这儿，小兔自言自语地说：
“小兔爱妈妈吗？”
“当然爱了。”
“妈妈爱小兔吗？”
“当然也喜欢了。”
“吻，一个甜甜的吻，对了，就送妈妈一个小兔自己的吻吧！”小兔猛拍自己的额头，决定了。
晚饭时间到了，小猫，小松鼠和小兔都各自把礼物献给了自己的妈妈。
小猫把一只小老鼠给妈妈看，说：“妈妈，我会捉老鼠了，给你。”
“谢谢。”猫妈妈回答。
小松鼠献上了美丽的松果，松鼠妈妈欣慰的笑了。
小兔献上了最特别的礼物——一个甜甜的吻。
兔妈妈，猫妈妈，松鼠妈妈笑的合不拢嘴，把小宝贝们搂在怀里，亲了又亲，抱了又抱，感动得不知如何是。
这就是简单的幸福！我相信这种幸福每个人都拥有！
我爱夏天
有人爱百花齐放的春天,也有人喜欢金色的秋天,但我与酷热的夏姐姐难舍难分.
初夏时节，各色野花在暖风的吹拂下都微微地绽开了笑脸。红的，紫的，粉的，黄的`````````它们像绣在一块绿毯上的灿烂斑点，闪耀夺目；成群的蜜蜂在花丛中辛勤地忙碌着，吸着花蕊，忙得不可开交。
阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱大小的粼粼光斑。
到了盛夏，荷花池里，美丽的‘少女’们不停地展现着自己纤细的‘腰’。在绿叶的衬托下，支支荷花就似一位位羞涩的妙龄少女在等待王子的到来。
炽热的火伞高举在空中，热得鱼儿不敢露出水面，鸟儿也不敢飞出树林，就是家中的狗也只能伸长舌头喘个不休。草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；蜻蜓只敢贴着树阴飞，好象怕晒化了自己的翅膀；只有那烦人的知了，不住地在枝头发出破碎的高叫，像是即使破锣碎鼓也要为烈日呐喊助威！
夏天的傍晚，随处可见小朋友的身影。他们在小溪的潺潺流水声中，用稚嫩的小手去抚摩水中的鱼虾，去感受大自然的美好。
夏天的夜晚是最美的。一轮明月高挂在天空，周围只有稀少的星星陪伴在它左右。月光从树叶缝中落下来，微风吹来，形成一线一线闪动的光。大人们坐在树下的摇椅上，边要蒲扇边与周边人说笑取乐。啊，多悠闲多自在啊！
夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人，我爱你——夏天！
我
平平常常，梳着一个马尾辫，一双清澈透亮的眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女生一样，拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋天的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由飘拂；安静时，似水般端庄静谧~~~~~~~~~~这就是我。
我不像有的人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，我既有“欲上青天览明月”的诗兴，也有“乐将青春赌明天”的勇气。
我爱看书，上厕所看，睡觉躺着看，吃饭看~~~~~~~~~总之我看书的方法就算说三天三夜也讲不完，我宁愿饿死，也不愿放弃任何一个看书的机会。可我现在明白了，我不能这样看书，否则会对眼睛不利，因为看书得需要一双明亮的眼睛，你们说对吗？
我也渴望用手中的画笔描绘出祖国的另一番景象：四周花红柳绿，一棵棵高大的白杨树守护着街上行人的安全，再不见污染严重的化工厂，只感觉到新鲜的绿意和空气的舒畅~~~~~~~~~~啊，那是一个多么美好的世界！
这就是我，一个普普通通，平平凡凡，世界上独一无二的女生。
② 小学五年级语文作文《我这个人》500字
我这个人，看外貌还不错，做事也很勤快，但是美中不足的是——做事粗心大意。这个毛病，可别小看它，一次小小的粗心差点酿成大祸呢！
一天，妈妈要回来得稍稍晚一些。所以让我自己煮一次饭。我兴致勃勃的把米淘了一遍又一遍，淘好后，我使劲擦了擦锅，把淘米的内锅放入高压锅内，接着打开电源。我想：哈哈！这次我一定能得到妈妈的表扬！
左等右等，妈妈终于回来了。我故作镇静的坐在椅子上，等待着表扬。谁知，妈妈大叫起来：“不好！”我打开门想看个究竟，却扑鼻而来一股淡淡的焦味。我还没反应过来，只见妈妈迅速切断高压锅电源，放掉气。一股浓浓的焦味传来。妈妈打开锅盖，惊叫道：“欣欣，你烧饭没放水？”我回忆了片刻，缓慢地答道：“好……好像是真的没放……”妈妈听我说了这句话教训我说：“你知不知道事情的严重性，啊？这样把饭烧坏了不说，弄不好还会把锅弄坏！还有可能引起火灾呢！”此时的我，只能默默接受妈妈的话。我偷偷看了锅一眼。呀！本来可以烧成白白的、软软的米饭，现在已经黑不溜秋，干不拉几的了。哎！原来我淘好最后一次时，没有放水，就直接放到锅子里了。真是粗心大意要不得呀！
通过这次经历，我知道了做事不能粗心大意，我一定要把这个毛病改过来！
③ 小学五年级下册语文第四单元作文300字左右
小时候，我爱好文艺。一天，我走在大街上，透过商场的玻璃橱窗，看见里面放着一架乌黑的钢琴，我的身体不由自主地朝那边走去。我走进商场，当我的手指碰到琴键的那一刻，一股电流通进了我的全身。从此，我的钢琴之路开始了。在这次“旅途”中，妈妈为我付出了太多太多。
那是一个风雨交加的下午，我和妈妈要到老师家弹琴。我背着重重的书包，举着雨伞，妈妈骑着车，向目的地驶去。突然，在一条窄窄的巷子里，由于路面打滑，车子倒了。妈妈一屁股跌坐在地上，而我，也倒在了妈妈的身上。只见妈妈艰难地站起来，左腿好像抽动了一下，就立刻把我扶了起来，用纸将我的手擦干净，还不时地问：“有没有受伤？”“没有。”我回答道。其实，妈妈当时已经受伤了。妈妈将车扶起来，继续上路。有心的我忽然看见母亲的脸上流下了汗珠，顿时，我的心里很不是滋味，刚想问：“妈妈，累吗？”但不知怎的，刚到嘴边的话又咽了下去。不知不觉，已经到老师家了。那天，我弹得很好，老师表扬了我，从钢琴的反光中，我看见了妈妈会心的笑容。
回到家，我来到卫生间，准备用毛巾擦脸。只见妈妈来到客厅，脱下手套，掀起裤脚，妈妈的左腿上有道深深的伤口！我大吃一惊，手中的毛巾顺着风飘落在地上，妈妈猛然抬起头，凌乱的头发下，一双眼睛惊讶地望着我，说：“这，这是我前几天不小心摔伤的。”“不！别说了，我全部都明白了。”我的眼中闪烁着晶莹的泪花，怪不得妈妈的左腿有道伤，原来是车的前轮压在了她的……
那天，我懂得了很多很多，这件事在我的心灵中刻下了永久的印记，挥之不去……
④ 小学生五年级下册语文作文《聊聊热门话题》
《沉迷网络，害处多多》
网络这一词对大家来说并不陌生，的确，它给我们带来了很多方便，但是网络又像扑朔迷离又芬芳四溢的花丛，让人情不自禁的被吸引过去，不愿出走；又像一张最具有粘性的蜘蛛网，一旦碰上，多数人迷失其中不能自拔，有的人甚至走上违法犯罪的道路。
我在报上看到这么一则消息：有个12岁的学生，原本聪明伶俐，品学兼优，曾荣获河南省首届中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。但自从在网吧迷上网络游戏之后，成绩便一落千丈，身体状况也急剧下降，精神萎靡不振，性格暴躁古怪，如同走火入魔。 每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。住校期间，他的生活费没几天就花完了，缺钱就编各种理由向家里要。如果要不到，他宁可在网吧里看别人打游戏，也不愿读书。这样，他每月都要在网吧里花上两三百元。钱从哪里来？他先是在家里面背着父母取钱，后来发展到在社会上去偷去抢，终于被送入了工读学校。
因此，在我看来，我们小朋友自身，应该正确认识网络，能利用网络信息帮助学习，同时能认清过度迷恋的危害。不要沉迷于游戏中不可自拔，既影响健康又影响学业。
我还在报上了解到一位专家说过这样一段话：由于青少年自我保护意识薄弱，缺乏分辨力和自控力，很容易迷失于网络的陷阱，而且未成年人缺乏自制力，对各种新生事物的优劣本质还缺乏足够的识辨能力，往往被万花筒般的网络世界搞得眼花缭乱，容易被一些不健康的东西所迷惑，或是过度沉迷于游戏，从而对自己的成长产生不利影响。而又由于大多数网吧惟利是图，放纵甚至引诱未成年人接受这些乱七八糟的东西，导致时常有悲剧发生。
所以，我们小学生不能沉迷于网吧，沉迷于网络游戏，上网时一定要节制，最好做一些对学习有用的东西。这样才有利于我们的身心健康的发展。
⑤ 五年级 语文作文
光阴似箭，转眼间，一晃就大半个学期过去了，在不知不觉中，语文书也全部学完了。在这一学期我增长了知识，提高了能力，发展了思维拓开了广阔的空间。
轻轻翻开书页， 书中的内容不再是小学那样的简单，也不再是小学那样的枯燥。开始学习古文，学习如何自主探索。
现在，我的语文成绩也在直线下降，主要失分在阅读理解和作文
上。每当考试的时候，在阅读短文，回答问题时，总是不能把答案写具体，思考整个方面；在作文上，总是没有构思完，就急于下笔写。不久，也就期末考试了，我希望自己能考出一个理想的成绩。我坚信：现在认真复习，有不懂得问题及时请教老师，并且用科学的学习方法，主动求知，主动探索，独立地创造性地学习，就一定能学好语文。
我觉得语文是多姿多彩的，因为它不像数学那样只有一个答案，它也不像英语一样要死记硬背。只要一旦走进语文，它像一杯茶，只要你去细细地品味，就能感受到它的“味道”。
我们现在只不过读初一，以后还有许多的语文等着我们学习。我们一定要对语文充满兴趣，所以我以后要努力把语文学好。
在这个学期里，我自己反省了一下；我还没有端正学习态度，对学习没有自觉心，做语文作业粗心大意，只想着快点写完。著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“真正的教育在于能让学生实行自我教育。”作为一名学生，我却没能做到这一点。
为什么，为什么，同在一个班级里，同是一个老师上课，别人能考90分以上，而我只能考80分以上，我现在一定要好好学习语文，争取有更大的进步。
语文回顾
杨淇任
从小学开始，我的语文成绩就一直徘徊在70—90分之间。我总结了一下原因，我的错误大多数都集中在阅读理解和作文这两个方面，并且这两个地方分数都很大，所以我老是考不好。我们小学的语文老师讲课太乏味了，我每次上课都集中不起精神，我就只好下课去请教同学。
时光飞逝，转眼已经快期末考试了，这也意味着初一上学期即将结束。现在教我们语文的是于老师，我们要教一篇新的课文时，她总是叫我们先把文章读到滔滔熟。这样，老师教的轻松，我们学的也轻松。我还记得我们刚来学校的时候，教的第一篇课文就是古文，我当时有好多字不认识，于是于老师就把那些我们不认识的或容易读错的字的读音写在了黑板上。
我总认为语文是一门很难的课程，因为我三门课程中语文最差也最听不懂。我每次读阅读理解时，都不会利用文章中的语段，因为有些文章我根本没有领会它的意思。我每次拿到一个作文题目，都要想个老半天，都是到离考试结束还有20分钟时才想出来，然后又急急忙忙的写上去，所以导致我作文一直写不好。我有时候词语也会写错很多，不是少了一横，就是多了一竖。
我相信只要我认认真真地学语文，我就一定不会再考那么差了。
回顾初一生活
林俊廷
就像从前一样，新的一年来了。街上的人相会的第一句话好像都是“时间过得真快啊”。也是啊，转眼间，曾经一个还不会讲话的小孩，竟变成了初中的青少年。时间就头也不回地走了，给我留下一个又一个考验。
学习，是每个人必须经历的一个阶段，虽说有时轻松，有时繁重。但对未来的我们来说，我相信，只要有这个心，没有什么考验使我们难以解决的！
每个星期，总是期盼着星期五的到来；每一天，总是期盼着晚自习结束的到来；每一节课；总是期盼着下课铃的到来。活动课是我们的自由，我们享受着无事可做的“乐趣”，或许是“乐趣”，也可能是虚度年华。下课的时间，只是想呆呆的看着窗外，看天空有限的白云。晚自习没事做，也只能看着窗外，看夜空闪亮的星星。在三年级以前的我，就是这样吧，无尽的浪费时间，直到四年级的那一天发生的事……开学前一天，还躺在床上舒服的睡着，起来看已经10点了，我慢慢走下来，看到爸爸在整理资料，就一声不吭的离开房间。等了一会儿，爸爸整理完资料，我拿起资料一看，却盲目的找不到任何一个我看得懂的单词，“小学生与博士的差距真大呢，我想说却又收了回去，怕吵醒累坏了的爸爸，爸爸每时每刻好像都是这样呢。因为是主管，一下子去美国分部，一下子去英国分部。而我却在家里，一事无成。思考了很久，终于明白”真正“的人生，不应该是这样，每时每刻都要在奋斗。成功时，为自己的成功，喜悦，失败时，为自己的失败而悲伤。有好也有坏，这才是”真正“有意思的人生嘛！。这就像学语文一样，古文虽然背得很苦，白话文虽然背得很顺，但那是微不足道的，我还需要更多更多的知识，就算是失败，我也要在失败的深渊，用自己的双手牢牢的抓住那一根蛛丝，奋力往上爬，爬到充满光明与希望的成功的天堂中，不再掉下来。以后，学语文我会一全新的方式来对待；来接受，来成功。只要方法正确，一定可以抓到成功的诀窍的！
我不会再逃避了，我会勇敢接受着所有的考验，给所有东西一个全兴的方式去理解，不会再有困难的事了，也不会再有简单的事了。全部都是我能力范围内的事了。我不会放弃这一切，我会拥有着一切！
语文也不再将是高不可攀的山峰，我会用全力去战胜一切，战胜所有困难的一切！
初一上半学期语文回顾
俞逸飞
时光飞逝，转眼初一已经过去了一半，我们也逐渐适应了中学的生活规律，开始真正有别于小学生，而语文这门基础而重要的学科，也让我收获颇丰
学语文谈不上在学什么，数学在学计算，并越来越趋向于背一些定理，而英语则是在学英语句子，语法和背单词。语文则不能概括为作文或是阅读或是写字，小学我的语文颇为一般，仅仅在写议论文时出过彩，默写比较好，而对灵活的题目还是一知半解，不过小学这种题目不多，我也从不在意。
如今到了中学，这半年里我感觉初一的语文并不相对灵活，只是在个别5分的题目中有点麻烦，我自认为还是可以把握住的，课外阅读我比较用心做，答案都在文章中，也不难，加强练习就好，至于背诵默写，不用多说，这是每一个想学好的学生必须做到的。我感觉我对如今较多的写事写景的文章无能为力，可谓正中我软肋，我没记住多少事情，也不动的描写的手法，我必须在以后逐步加强练习，不等到考试的时候才悔之晚矣。
我上课比较专心，偶尔走神，但下课基本不花力气，除了基本的作业，因为缺少练习，考试时时常感觉到底气不足，频频出错，更有甚者在一字之差下扣了3分，致使成绩长期停留在一般的水平里，语文平时作业不多，最近的默写我有些郁闷，我错了全卷最后一个字，于400分满分失之交臂，还是个态度问题，我长时间以来用的学习方法始终是老套路，到了初中还是生搬硬套，不深入理解，难免错误许多，在分值较大的题目里频频失利，但现在开始注意还不晚，我相信找出问题，反思为是么会有问题，解决问题，一定会是我更上一层楼。
我要保持多学多练多看的学习方法，使将来的成绩越来越好，让我在三年后取得好成绩，升入理想的中学。
初一语文回顾
王豪
时光荏苒，初一生活已逐渐进入尾声。一年来，汗水没人都流了，或多或少。有耕耘必有收获、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”那盘点这半个写学期，我又“种”了些什么，“得”了些什么？这土地又“肥”不“肥”呢？
说起我的语文成绩，那无疑是最令我但有的，小学的时候，成绩永远都在85到89之间徘徊，尽管“小升初”的时候可能是超水平发挥的缘故，得了个A+，然而，我一直对我的语文成绩忧心忡忡，无信心可言。
然而，也可能是做了语文课代表的缘故吧，来了玉峰后，我丝毫不敢怠慢，想藏住“过去”这条狐狸尾巴。再者，谁也不愿在别人丰收时喝着瑟瑟秋风。
第一个月考真好似晴空霹雳，仅78.5分的成绩无疑使我黔驴技穷。然而，我玩玩没有想到，老师并未因此兴师问罪，父母也反倒做起了慰问工作。
自那一刻起，我便恍悟:“没有一口气吃出来的胖子！”
从此，我再也不幻想自己能够“不鸣则已，一鸣惊人”，我就是一个平凡人，我要做的，就是开垦我的那块荒芜的盐碱地，而不是空等春雨降临。
不过，老实说，我也许并不太懂什么学习方法，只好上课尽量认真听，下课尽量专心背，我总觉得，比起别人来，我似乎做得少得多得多，同学大多都上五花八门的补习班，还做许多家长额外布置的各类课外辅导书上的习题。因此，我时常心慌，怕自己已经输在了起跑线上，没有什么“高科技”、“高效率”的法子，只好尽量勤奋、认真些了，毕竟“书山有路勤为径”。
之后几次月考成绩上爬不少，也算变可观了，聚沙成塔，相信期末考试不会令我有所遗憾的。
我相信多少耕耘，多少收获，期末考试已如约将至，迫在眉睫，相信到了那个时候，我能摘得理想的种子。
初一语文总结
王靖嵩
时光飞逝，转眼间就到了期末复习阶段了，回首望望以前学语文的经历，我有了很多想法。
在暑假的时候，我的妈妈就给我请了一位家教，还买了一本《初中文言文》，让家教在为我辅导语文的同时，初步接触初中要学的顾问，因为我语文不好，所以才请家教，妈妈又不想要我落后，所以然请你给我“笨鸟先飞”比别人早认识古文。开学之后，老师教语文的方法令我大吃一惊，以前我们老师上课的时候，都是很无聊，乏味的，每到要考试的时候，试卷多得像一群飞刀，让我来不及躲闪。每次都让我写得手酸背痛。而现在老师在平常布置的作业几乎没有，快考试时的作业也不多，很多事让我们自主复习，这样能看出哪些人复习认真，哪些人没有复习
我每次考试都在平均分下，但我也好好复习了，问题出在哪？我认真的看了每一张试卷，发现那些复习资料上有的，语文书上的我都没错，但课外阅读，作文和其他的一些题错的不像样。我得出了这样一个结论：课本上那些死题目我都能背出来，但那些活题目是我的弱点，作文我拉得分最大，我分析了自己作文拉分的原因：第一，少积累好的词语，成语；第二，语病很多；第三，乏味而无聊。这些原因是我失去了许多宝贵的分数。如果继续这样下去，我中考时考不进好高中的。因为我在暑假里有家教教我怎样做课外阅读，座椅我课外阅读的是分量已经慢慢减少了。
我知道，如果我再这样下去，我期末必定会与别人落下很多，所以从今天起，我们天要多花一些时间复习，把以前错的地方再做一遍，让我考试时的是分量降到最低。我希望期末考试是我能考出一个理想的成绩。
初一上学期语文学习总结
初一3班 潘琳
时间过的真快，转眼间，来到初一学习已经将近一个学期了。这个学期过得很快，是我总感到我的语文似乎只学到了一点点，可是，每当我翻起语文书的时候里面的课文却又是那么得熟悉，每翻一课，老师上课提出的问题我也并不是那么得陌生，还能回忆出许多提出的问题，答案也都记得。原来，在不知不觉中，我已学习到了那么多的知识!!!
刚开学的时候，我在班中的成绩不是很好，应该是上课心不在焉的缘故吧。第一次月考，我的语文才考了72分，比平均分低了好多分呢。第二次考试考得和第一次比虽然进步了许多，可是进步也不大一直排在第三十名左右。在第三次考试之前，每节课我都有很认真地听，作业也很认真的做，一有不会的题目，我先是自己认真得想5分钟左右，假如实在不会的话，我就问周围比较聪明的同学。因此。在第三次考试中，我的语文成绩一下子就提升了10几分，比平均分还高了1分。数学和英语也都在平均分以上。老师(曹)也在妈妈面前好好的表扬了我一番。所以，我一定要更加的努力，争取进班级上游。
其实，在三门主课中我的数学在小学时一直不怎么好，可是，自从上了初中以后，我的数学倒是好了一点，语文成绩却掉了下来。原因就是应为我太关注我的数学了，却忘了语文也应该好好的努力，以前有时，为了保证我的数学作业的质量，我的晚自习时的二分之一的时间是用在数学上的，对语文却有点忽视，所以，我的语文退步了好多。以后，我一定会平等得学习所有的科目的。
有时，我会觉得学好数学和英语就行了，语文最不重要了。因为，生活中处处都有数学题需要解决；而会英语，似乎已成为了世界上的人民必须要会的一门语言。可是到现在我才发现，语文也是那么的重要。因为，有一次在六年级的时候，班主任老师让我上台发表一下评论，上了台，我却有点心里知道要说些什么可是又表达不出来的感觉。我想，这就是我有点忽视语文的结果吧，今后，我一定会好好学习每一点知识的
⑥ 人教版小学五年级语文作文怎么辅导啊
语文作文辅导要从以下几个方面入手：
作文的完成一般包括：审题、立意、选材、组材、写作和修改六个阶段。
第一辅导主题：审题
审题是写命题作文的基础，也是作文成败的关键之一。审题也叫解题，要求仔细分析题目，审查题目的意义和要求，确定选材范围，决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心主题。有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者还不要审题，有的甚至连作文的题目和要求都不细看，提笔就写，拿笔就画，结果闹出偏题、跑题、扣题不紧的现象。有的甚至出现“下笔千言，离题万里”的悲剧。那么，小学命题作文如何审题呢？
一、 弄清楚命题作问的限制和要求。
命题作文往往对文章的内容进行了限制，并提出了要求。因此，审题时先要弄清楚作文题目有哪些限制，哪些要求。一般来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚了这些，也就好确定作文的选材范围
1、体裁。对小学生而言，一般是以练习写记叙文为主。我们在审题的时候，还应该将其分类，看清楚是属于“写人、写景、记事、状物”，还是属于“日记、书信，读（观）后感”之类的。如《我的老师》（大赛主题有我身边的人）就是写人的；《美丽的家乡——兰州》（大赛主题有家乡的变化）是写景的；《难忘的一件事》（大赛主题有我身边的事）是记事的；《看国庆大阅兵有感》（大赛主题有大阅兵感受）是观后感，日记和书信的区别就比较明显了。
2、时间 如《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。3、地点 如《校园新风》（大赛主题有丰富多彩的生活）所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的。
4、数量。如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。
5、叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。
当然，命题作文限制的体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系，并非每个作文题目都有，或有其一，或有其二，或有其三。
二、审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”，确定中心
题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。“题眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
1、作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文
2、题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。
3、作文题目中的动词一般是“题眼”。如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节亿王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。
我们写作文之前，如果能够扣住“题眼”，写作文时就能把握文章的中心，不致于出现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了。
三、分析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。
命题作文有了上述诸多限制，是不是就不利于学生思维的拓展，选材范围太狭窄了呢？不是的。命题作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范围很大，也就是说选材范围非常广，这有利于学生拓展思路，展开联想，捕捉生活中的闪光点。
例如：《暑假趣事一件》，分析：①体裁：写事的记叙文；②题眼“趣”，只要有趣，什么样的事情，题目没有限制。那么，我们就可以打开思路，放开思维，拓展视野去选材。写什么呢？游泳？看电影？做家务？义务劳动？等等。③时间限制了是暑假；④数量限制了是一件，但是暑假生活有一个多月，发生的趣事几乎每天都有，可供选材的“趣事”少说也有几十件，由此可见，限制之外的范围很大，选材范围非常广。再如《记我身边的一个人》，分析：叙述的对象是“人”，关系是“我身边的”，这是题目限制了的，但是我身边可以写的人很多：爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等等，这些都没有限制。因此，我们在写命题作文时，不要受限制，既要注意作文题目的限制和要求，又要分析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。
第二辅导主题： 立意
立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。
1．正确
立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。比如写《观国庆大阅兵有感》，你应该写你干完阅兵以后对伟大祖国的热爱，赞美，以及为把祖国建设的更繁荣昌盛而努力学习的决心，这就是正确的立意。
2．集中
一篇文章，只能有一个中心思想，突出一个主题。就像我们平时说话，不能同时表达两个意思；否则，就会让别人听得糊涂，摸不着头脑。一篇作文，可以写一件事，也可以写几件事；可以写一个人，也可以写几个人，但表达的意思主要是一个，就是文章的中心思想。立意集中，就是要把中心思想突出；越突出，文章就越有感染力。比如写《我难忘的一件事》，你就集中写这一件事如何让你难忘，它对你成长的意义，或对你的教育意义等等。突出一个主题就行了。
3．新颖
立意要新，强调的是文章主题要有特色；有特色，就不同于大众化的东西。在平时，我们听别人讲些新鲜事，感到挺吸引人，或感到挺有意思。立意新跟这是同样的道理。写文章不能总是老调重弹，写人家早就写过的东西，说人家早就说过的话。这跟没有意思的“学舌”有啥不同呢？所以，必须努力求新，积极地去写“人人心中有而笔下无”的东西。这样，你的文章才能标新立异，受人欢迎。其实，时代在发展，社会在进步，新鲜事物层出不穷，写文章追求立意新颖，不是什么难题。比如有同学写《给小偷的一封信》，通过给小偷写信来规劝这种犯罪行为，构思新颖，别出心裁。
4．深刻
立意深刻是写作追求的目标。我们所说的立意要深刻，就是要努力使文章反映思想深层次的东西，揭示深层次的问题。要做到这一点当然不是一件简单的事，它要有扎实的社会生活作基础，要以深入的生活思考为前提。所以，深入生活，对我们每一个人都极其重要。面对作文题目或材料，要有尽可能深刻的文章立意，关键在于我们能否把眼前的要求与实际生活中的思考和问题对上号，找到好的结合点，并按照形式要求，把体悟到的生活哲理、现实问题揭示出来。这样，文章才有“分量”，才有影响，才耐人寻味。比如有同学通过照镜子这一日常琐事来表述她对中国人，青少年的陋习恶习的愤慨，以及对我们自身生活状态的不满，表达她将在以后的人生路上追求直率，光明的方向。（宋聿可《镜.人》）
第三辅导主题：选材组材
一、写有用的，不写没用的 要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。如写《我难忘的一件事》就选择一件你最难忘的事情来写，与之无关的事情全部不要，因为其他的都是没用的。
二、写典型的，不写一般的 要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。如写《美丽的家乡——兰州》就选最能代表兰州形象的黄河，中山铁桥，牛肉面，桃花，等最具代表性的东西来集中笔墨来写，但不能例子太多，记流水账是不行的。
三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的
要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。你可以这样来写学生学习刻苦：在梦中都在做功课。
四、写具体的，不写空洞的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。比如要写一个人不辨是非，只讲哥们义气，选用朋友说他“够哥们”、“真讲”做材料，就比较空洞；而选用一件能反映他这个特点的具体的事（如帮人打仗被拘留），就比较具体。要记住：具体的小事胜于空洞的大事。
在组材上可以按先后顺序，时间顺序，主次顺序等等来写。
第四辅导主题：写作的其他注意事项
1.开头与结尾
小学作文以记叙文为主,因此,我认为它的开头应遵循以下两点原则:第一,文章开头要尽快入题,少绕弯子,切忌拖沓冗长有的学生在写作时,为了凑字数,开头写得特别长。比如,在写命题作文《校园一角》时,有的学生先介绍了学生学校的位置,又写了“我”家与学校的距离,接着写了学校的老师与同学,最后才写出“我”喜欢的校园的某一角落,这样的开头实属“下笔千言,离题万里”。开头入题不能太慢,但也不能太急。同样写《校园一角》,有的学生的开头写成“校园一角在操场的西边,那儿有……”这样的开头似是开门见山,却缺少必要的铺垫,写到下边就无话可说了。因此,一定要选一个恰到好处的入题点,既能开门见山,直接或间接入题,又不能入题过急,给人一种形式紧迫的感觉。
第二,开头要新颖,引人入胜,切忌千篇一律在小学阶段,记叙文主要是从反映对象来说的,即写人、叙事、描景、状物。过去,许多学生为了取得高分,往往套用一定的格式来开头。比如:写人时,他们会写“我认识的人有很多,但最值得我难忘（敬佩、喜爱等）的人只有×××……”;写事时,他们会写“在我的童年中,发生过许许多多的事,但只有这件事使我难忘（后悔、痛苦等）……”;描景、状物也套用这样的开头模式,千篇一律,毫无新意可言。因此,文章的开头切忌搬死套子,要根据作文不同的题目、风格、内容来确定开头的形式。多年的语文教学使我总结出几种开头的方法,下面就介绍几种常见的开头方法。
第一种,叙述式开头。这是小学阶段最常用的开头方法,平平淡淡,却自然入题,使读者也自然地去阅读以下的内容究竟写的是什么。这种开头方法,有按时间顺序自然开头的,主要是交待清楚事情发生的时间、地点、人物等,小学语文课本中大部分的课文都是如此来开头的;有从事情的结尾或事情发展的经过开头的,这叫倒叙。如小学语文第十二册的《十六年前的回忆》,作者首先写了1927年4月28日是被难日,自己永远忘不了那一天,这样读者急切地想知道具体的情况,造成悬念,然后再回忆那时的情景,顺理成章,毫无牵强之处。
第二种,描写式开头。这种开头的运用,能一下子抓住读者的心,要写的人、事、景、物得到烘托。写人时,我们可以一入手就描写要写的人的形象,或是这个人的背影或是其它有特点的地方;写事时,可以先描述事情发展过程的一个场景或几个人物;写景状物时,可以在开头描写出要写景物的主要特点或样子。这种开头方法类似于看图写作的开头,使人读来犹如眼前展开一幅美妙的画卷,引起读者欲览全篇的兴趣。
第三种,引用式开头。这种方法就是引用别人的语言或观点来开头。在我们小学阶段,主要是引用故事、传说、神话、寓言、诗词、歌谣、谚语等来开头的。如小语第二册《桂林山水》的开头“桂林山水甲天下”,第七册《观潮》的“钱塘江大潮是天下奇观”的俗语或说法,开头一下子就抓住了读者的心,使之有一睹为快的欲望。我们中华民族历史悠久,语言丰富,无论你要写什么样的文章,都会有相应的美妙的语言来供你引用。如写家庭纠纷,我们可以用“清官难断家务事”来开头;写邻里关系,我们可以引用“远亲不如近邻”来开头……这样的材料太多了,只要你平时多留心、多读书、多看报,不愁你找不到合适的引用式开头。
第四种,借物式开头。这种开头与以上几种的区分不是很明显,也可以归入以上的类型,但由于这种开头写起来形式多样,容易找出恰当的入题口,所以把它单列开来介绍。它主要有借物和借声两种类作文教学型。所谓借物,就是借用一种物品,这种物品是事情发生、发展的线索或终结。比如小学语文课本中的习作例文《小木船》就属于这样的开头;还可以借用照片或画像来开头,如在写人的作文中,我们可以一开始描写照片上的人的样子或画像上的内容,然后指出要写的是谁或照片、画像等的来历,自然引入回忆式的叙述,娓娓道来,顺利入题记叙。所谓借声,就是借用一种声音,这种声音不局限于人的声音,可以是自然界的各种音响,树摇的“沙沙”声,鸟叫的“啾啾”声等;可以是猫狗的叫声;可以是厨房里锅碗瓢盆的碰撞声;也可以是美妙的音乐或歌声等。具体来说,在写人或事时,可以以你所写人的那种熟悉的声音开头,可以是他爽朗的笑声,可以是她温柔甜美的歌声……这就需要在写具体的人事时具体来运用,并不是非要用这样的声音不可。总而言之,文章的开头还有很多很多,但最主要的是如何把握好开头的大原则,在实践中去创造,相信每位学生都会在写作中顺利“起笔”,不会再为“开头”而皱眉了。
一、开门见山法（1）交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。（2）开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”
二、非开门见山法
这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:
（1）环境描写、渲染气氛的描写法 《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
（2）名言、警句、诗歌的引用 《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨
（3）引人入胜的提示法 《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。（4）吸引读者的设问法 有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
结尾
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。（1）自然顺畅的结果交代法聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。（2）照应开头的首尾呼应法结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。（3）画龙点睛的全文总结法这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”（4）含蓄深刻的启发联想法鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。（5）激励读者的感叹法有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
3.卷面与书写
（1）.格式正确：特别注意特殊文体的格式要求，如书信日记等
（2）.注意错别字，标点符号要正确运用。
（3）.卷面整洁，尽量少涂改，修改要力求整齐，字迹清楚，书写流利。
⑦ 小学五年级期末考试的语文作文
假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩儿。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会被套进网里。不幸被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而风力的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地游过去，得意到把珊瑚姐姐当做蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲藏危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己掌握之中。做一条懒得、笨的但又魅力的金鱼？NO！我不做这样一条漫无目的的鱼儿。
⑧ 小学五年级语文下册作文全册
人教版五年级下册第一单元作文：给远方小学生的封信
台湾的小朋友：
你们好！
我们要团聚在祖国妈妈的怀抱，一起感受祖国妈妈的温暖。一想到这，我就忍不住给你们——不知名的朋友写一封信。
我们虽然没见过面，但我愿意将一颗真诚的，渴望友谊的心献给你——远方的朋友。我叫宋可心，今年12岁，是个活泼，开朗，快乐的小女孩。我嘛，乌黑的头发，一双小得不能在小的眼睛，我妈经常说我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。长的一般，但令我骄傲的是我高大的身材，没人敢欺负我。这一切都不会使我们感到陌生。也许你是一个和我一样无忧无虑的小女孩（小男孩），或者你是一个有远大志向的男孩（女孩）。不管怎么样我们都会溶进中华这个到家庭里，让我们拉起友谊的手，去真诚的等候那一天的到来吧！
我的家乡——山城重庆的黔江，我爱自己的家乡，那里四面环山，青山绿水，蓝蓝的天空，清清的水。对了，中国的牛肉脯，珍珠兰茶都是我的家乡生产的。如果有机会愿你到我的家乡来玩，我愿做你的导游，虽然我的家乡不富饶，但也有可爱之处，美丽的大众广场，灯光闪耀，是我的家乡的一道风景线。还有武陵山，小南海，森林公园，……都是休闲娱乐的好地方多得数不胜数。
我现在在人民小学六年级五班读书，我爱我的学校，学校四面都是花草树木，好像戴上了绿色的花环。老师培育我们茁壮成长。
远方的朋友，让我们跨越大海等着我们团聚的那一天。信就写到这，如果你愿意和我交朋友，就请你回信，和我们共同绘21世纪的蓝图。
祝
学习进步，更上一层楼
童年的那只风筝
浙江省台州市温岭市横湖小学五（5）班李想指导老师梁国建
“哇！爸爸，我们的风筝飞得好高啊！”一个扎着马尾辫的小女孩拽着她爸爸的衣角，兴奋地叫起来。阳春三月，正是放风筝最好的季节。广场上人山人海，热闹非凡。大人和小孩都在兴奋地放着风筝，风筝也“欲与天空试比高”了。
小时侯，我特别喜欢放风筝。每一次去公园里玩，都会看见同学和小伙伴们在放风筝，不禁产生了嫉妒心。于是一回到家，就哭着喊着让爸爸给我买一只风筝。爸爸见我哭，没办法，就只好带我去买风筝。我挑了一个“蜻蜓”风筝。
买来风筝后，我就迫不及待地拆开了包装袋，爸爸拿出说明书，到一旁研究去了。我就先把制作风筝的材料从包装袋里拿了出来。
过了一会儿，爸爸走过来，拿起材料全神贯注地制作起来。费了九牛二虎之智，终于，我的风筝做好了。它是由十只小风筝衔接而成的大风筝。
不一会儿，我的“十只蜻蜓”风筝终于起飞了。它那五彩丝带做成的尾巴，在半空中随风飘舞，十分耀眼。风筝越飞越高，等它飞到一定的高度后，爸爸把线交给了我，我兴奋地手舞足蹈。真正的蜻蜓飞在半空，可我的“蜻蜓”却在高空自由自在的飞翔。
公园上空，各种各样的风筝应有尽有。我的风筝飞得最高，周围的小朋友眼里尽是羡慕和嫉妒的神情。童年的风筝是美丽的，童年的风筝承载着许许多多我们对童年的美好回忆，童年的风筝勾起了我对童年的怀念和眷恋。现在，长大了，有了烦恼，才想起童年时自己的无拘无束，自由自在的生活是多么美好！
大队长竞选发言稿
敬爱的老师、亲爱的同学，大家好！
我们大家在一起学习、生活已有两年了，这两来，在老师的辛勤培育下，在我们大家的共同努力下，我们五（一）班取得了很多成绩，我们每一个同学都有了不少的收获，我想，我们大家都应为此而感到高兴！
新的学期开始了，为了能让我们五（一）班在新学期中更精彩，我决定来竞选我们班的大队长。因为，当一名大队长就可以有更多的机会为同学服务，为班级争光，让我们五（一）班名声远扬，所以，当大队长是我一直以来最大的心愿！
下面，我想简单说一说我如何来当好大队长的：
第一，我觉得作为一名大队长一定要富有爱心。爱班内的每一个同学，在学习、生活上热心地帮助他们，争取不让一个同学掉队！
第二，我觉得作为一名大队长一定要以身作则。学习上，我要刻苦努力；行为习惯上，我要严于律己，积极为班级多做事情，把五（一）班经营成我们共同的“家”。
第三，我觉得作为一名大队长一定要敢于创新，要和老师、其他的班干部、同学默契配合，在配合中有自己的新思路，争取把我们班搞得生机勃勃，精彩万分！
同学们，老师们，和大家一样，我信心百倍，相信自己一定能成为一名出色的大队长！
谢谢大家！
一件令人感动的事
在一个凉风习习的夜晚,许多人在楼下玩。时间过得飞快,转眼间,已到了睡觉时间。
一个五、六岁的男孩跟妈妈上楼睡觉。妈妈给他洗完脚，便要走开，男孩急忙拉住妈妈的手说：“妈妈，给我讲故事。”妈妈亲切地说：“一会儿，给你讲小鸭子的故事。”说完，妈妈便走开了。咚咚咚，沉重的脚步声在男孩耳朵里响起来，他很好奇，想看看外面发生了什么事。男孩悄悄走进了客厅，看见了这样一幕：妈妈从卫生间提走了一桶水，给坐在轮椅上的奶奶说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。”不知奶奶是不是看见了他，笑了。男孩终于明白为什么每次妈妈帮他洗完脚，都走开，都会响起脚步声。男孩感动了，被妈妈的孝心感动了，他下定决心，一定要每天为妈妈洗脚！
男孩趁妈妈不注意，走进了卫生间，打了一盆装着他感恩的心的洗脚水。妈妈给奶奶洗完了脚，准备给男孩讲故事。可当她一推门，惊呆了。小男孩吃力地端着一盆水高兴地说：“妈妈，我给你洗脚。”妈妈听了，笑得比蜜还甜。
以上，是一则公益广告的内容，相信大家都看过。尽管它仅仅是一则广告，而且很短暂，但它包含的内容很感人。它使我明白了一个道理：父母，是孩子最好的榜样！！！
草船借箭（缩写）
周瑜叫诸葛亮三天造十万只箭，诸葛亮答应了，并立下军令状，如造不好，甘受惩罚。周瑜很高兴，故意吩咐军匠不准备好造箭用的材料，又叫鲁肃去探听，回来报告他。
鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮叫他准备二十条船，不过不能让都督知道。鲁肃答应了。去报告时只提诸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。
鲁肃准备好了船，等诸葛亮调度。直到第三天四更，诸葛亮才出现，他把鲁肃请到船里，让军士们把船连接起来，开往曹军水寨。
靠近曹军水寨，诸葛亮下令把船一字摆开，又叫军士擂鼓呐喊，鲁肃十分吃惊，诸葛亮说他们只管饮酒取乐，天亮就回去。曹操以为敌人来攻，下令让弓弩手朝他们放箭，诸葛亮又下令把船掉过头来，让另一面受箭。
天亮了，草靶子上扎满了箭，军士们大喊谢谢曹丞相的箭，就使回南岸。这时曹操才知道上了当。
鲁肃把借箭的经历告诉了周瑜，周瑜自愧不如。
关于小学近视问题的研究报告看下面:
一、课题的提出：
我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。
二．调查方法：
1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。
2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。
3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。
4. 通过班级博客发表问卷。
三、调查情况和资料整理：
我班共有11个人近视。
我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。
近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。
现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。
四、结论
通过对调查问卷的分析，我发现：
1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。
2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。
3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。
4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！
5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；……
我提出了以下几点建议：
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。
关于小学近视问题的研究报告看下面:
一、课题的提出：
我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。
二．调查方法：
1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。
2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。
3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。
4. 通过班级博客发表问卷。
三、调查情况和资料整理：
我班共有11个人近视。
我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。
近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。
现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。
四、结论
通过对调查问卷的分析，我发现：
1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。
2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。
3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。
4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！
5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；……
我提出了以下几点建议：
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。
老 爸 的 “爱 好”
一是抽烟，二是喝酒。我先给大家介绍一下我爸爸的“爱好”之一——抽烟。
我的爸爸有两大“爱好”。
“咳，咳，咳”！屋里乌烟瘴气，比《西游记》里太上老君炼丹炉的烟雾还要浓得多。要是世界上举行吸烟比赛，我爸爸一定是冠军。而我就是冠军的儿子，嘻嘻，那可真是“光宗耀祖”（好像偏题了）啊！爸爸的烟量超过他的饭量。以前爸爸是一口一口地抽烟，如今还是那样一一口的抽，只是一口抽一支罢了。他的牙齿以前是洁白如玉，现在是漆黑如炭。而我和妈妈是视烟如毒的人。理所当然地强烈反对爸爸抽烟。经过几次“统一战线”，对爸爸开展了猛烈的“反击战”，终于取得了决定性胜利——爸爸戒烟了。可是……风云突变，刚过十四小时二十分零八秒，爸爸经不起“白沙”（一种好烟）的诱惑，还是点起了火！
接下来我给大家介绍我爸爸的爱好之二——喝酒。
“喝，喝，喝”，屋子里充满了酒拳声，声浪一波比波高，赛过菜市的闹声。如果世界上又举行喝酒比赛，说实话我爸爸是默默无闻的。而他那股劲儿，可真是令人佩服呀！在酒席上，人们都听他的。他说划拳开始，没有人不说“好好好”的。好像他在喝酒上称得“酒王”了。那你错了。他是喝五杯吐五杯，喝七杯吐八杯。什么？你问我还有一杯怎么的？啊！那是胃水呀！我爸爸喝酒明明不行，却硬要逞强。最后，弄了个酒糟鼻，别提多难看！这时，妈妈又来“开导”爸爸，说少喝养身，多喝伤身。爸爸最后又拍着胸口，吼着保证以后少喝酒！正好，爸爸的朋友们上门来请他去吃饭，妈妈手指他的酒糟鼻子，再次嘱咐他少喝酒。他边走边点头：“知道了，知道了！”可是宴后回到家里，他又成了“关公菩萨”，浑身吐得一塌糊涂！
半年过去了，我爸爸这两样“爱好”，仍保持着“良好记录”！