① 小学五年级关于书法名家的作文该怎么写
书法名家
我们班有个小小书法家一——王怡人,她长着一双水灵灵的大眼睛,乌黑的头发,一张樱桃似的小嘴巴,红彤彤的脸蛋就像一个大苹果,让人忍不住总想去尝一口。她很爱笑,一笑起来就露出一对甜甜的小酒窝。她成绩优秀,爱好广泛,喜欢唱歌、跳舞、看书,但她最擅长的是书法。她五岁的时候就报了书法班,从基本笔画练起。大家都知道,练字是非常枯燥的,但是她非常有毅力。记得又一次,中午休息,我们约她去外面玩游戏,她只是“嗯”了一声,却没有起身,我们玩得兴高采烈,却不见她的踪影,我非常纳闷,回到教室一看,教室里只有她一个人,正在反复地琢磨那几个字,竟然没有发现我已经走到了她的身边。一份耕耘一份收获,她现在使我们班的宣传委员了,不但钢笔字写的非常出色,毛笔字也写的有模有样了。我要向她学习,像她一样把字写好,并且希望我们能做一辈子的好朋友。
② 写一篇关于练书法或怎样练字的一篇作文,五年级的作文
书法心得
学习书法,不仅可以使自己的字变得漂亮,还可以陶冶自己的情操,书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个方面的意思。
通过这一段时间的学习和练习,我觉得学习书法要注意以下几点:
一、对锋的理解。书法中,锋是一个非常重要的概念。对它的理解正确与否或理解的深刻程度直接影响书法水平的提高。我对它的理解是:首先要分清两种不种的“锋”。一是毛笔中的锋与字的锋是不同概念。毛笔的锋是指笔尖到笔根之间毛的长度,因此我们使用的毛笔通分长锋和短锋;而字的锋是指笔划走向的一种趋势或者写出的字中能表现出来的一种运笔路线。然而对锋的理解一直没有给初学者讲明的是写字时要用笔的锋面,而不是笔尖。
二、书法的美。练字首先要明白字的美体现在哪些方面?在练的过程中才会有意去遵守其美的原则,合符美的标准。可能刚开始做不到,但要知道你还缺在哪方面?知道是哪方面影响你的字不美观。
三、字的比例。这段时间练字,虽然字进步不大,但收获却很大,几乎每天都有心得体会。昨天悟出了写毛笔字要注意笔的柔性后,字看起来更秀气了。今天我又突然悟出了字的各部分比例的重要性。虽然我平常就知道这一点,但今天却真正地理解它。这是写好一个字的首要原则之一。也必将写好整篇作品的关键处。不过要掌握它,的确难度很大,往往靠感觉来掌握。
四、笔的柔性。毛笔通常是软的,写毛笔字必须掌握它的软性,才能驾驭毛笔,用它才能得心应手。
五、理性接受。前人在书法上有很多独到的见解,理解和吸收会对书法进步很有帮助。但不能通盘接纳,如:一执笔要牢,在这一点上,我觉得首先要虚而活,轻握不掉笔即可。二是笔杆要直,写字不可能使笔杆始终与纸面垂直,也不必垂直。
书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候,我们应该考虑加上自己的特色,加上自己对书法的理解和领悟,将自己的这种想法在书法中体现出来,真正做到字不仅有形,形美,而且要做到有神,神形俱备,这才是好的书法。
虽然只是短短两星期的学习,但我真的受益匪浅。本来字就写得不好,通过这段时间的学习,真的进步不少。就算没法在课堂上练习,在课下也会抽空练习,希望自己的字能越写越好。
③ 小学五年级讲到的书法家有那些
颜真卿
④ 试验小学举办学生书法展。学校的橱窗里展出每个年级学生作品,其中有28幅不是五年级的,有24幅不是六
解法参考:
⑤ 刚好110字的小学五年级硬笔楷书书法作品内容
让失去变得可爱 一个老人在高速行驶的火车上,不小心把刚买内的新鞋从窗口掉容了一只,周围的人倍感惋惜,不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说:“这一只鞋无论多么昂贵,对我而言已经没有用了,如果有谁能捡到一双鞋子,说不定他还能穿呢!”
⑥ 光明小学举办学生书法展览。学校的橱窗里展出了每个年级学生的书法作品,其中有24副不是五年级的,有22副
1、2、3、4、6年级共有24副,1、2、3、4、5年级共有22副,相减得到6年级比5年级多2副,5、6年级共有10副,5年级有4副6年级有6副,24-6=18副或22-4=18副。
⑦ 我的孩子上小学五年级,喜欢写毛笔字。请问有必要参加书法考级吗有什么好处呢期待有知识朋友详细解答
有必要,以后如果学习好会对保送上好初中有一个比别人多机会
⑧ 小学举办学生书法展.学校的橱窗里展出每个年级学生的书法作品;其中有28幅不是五年级的,有24幅不是六年
设:总幅数为S
五年级=S-28;六年级=S-24,
依照题意,五年级+六年级=20=S-28+S-24
所以,S=36
一二三四年级共有书法=36-20=16幅
一二年级比三四年级少4幅,一二年级书法数=(16-4)/2=6幅
一、二年级参展的书法作品共有6幅.一、二年级参展的书法作品共有24幅