小学一年级拼音知识点

『壹』 一年级孩子跟不上，家长该做些什么

一年级是儿童接受九年义务教育的起始阶段。因为幼儿园三年来打下的基础，大部分孩子都能顺利地适应了学校的生活。

第一，父母应该和老师进行良好的沟通。想知道孩子为什么赶不上课吗？小学一年级的孩子，上课坐不住凳子，总喜欢东张西望，手也不停地找东西玩，根本不听课，这样的孩子给人的感觉就是爱动。

父母了解孩子的情况后要配合老师积极改正，在家也要像上课一样，要求孩子做功课前一切准备就绪。做完家庭作业后不能再起来，要一会儿喝水，一会儿削铅笔，一会儿找橡皮。务必提高集中精神！这段时间父母不能看手机，也不能看电视，要给孩子营造安静的学习环境。父母可以读书或者练习写字。陪伴孩子与孩子一起学习，做孩子的好榜样。

找到自己孩子和其他孩子的区别，回忆一下孩子在学期教育阶段的表现，那个时候孩子的认知能力如何，如果以前是正常的，那就是幼小衔接有问题，孩子还没有适应小学阶段的学习生活。或许老师的授课方式孩子们还没有接受，或者新的学习环境还没有适应。这就需要家长配合教师慢慢引导，让孩子尽快适应新的学习环境。

而另外一些孩子是刚到学校，胆怯、内向而不敢和老师说话，也有可能会导致学习一时出现障碍。父母要耐心询问，了解原因，正确引导，并把孩子的情况告诉老师。教师将采取多鼓励、多表扬的激励策略，使其渐渐地敞开心扉，包容于集体之中。随着你对新环境的适应，一切都会变好。
与孩子多交流，了解孩子的内心，看看 TA怎么想怎么说，是不是听不懂老师讲课。在大一新生中，语言理解能力存在着差异，这也导致了在接受信息时存在差异。如有，就建议教师试着用不同的方式与孩子沟通，多听孩子说，找出孩子的无知之处，再试着去解决。小孩子的心是很奇怪的，有时候一个不经意的拨号，就可以打开 TA的智慧之门。

老师还应多做家访，做到对全班同学基本情况一目了然，性格特征也要全面掌握，便于因材施教。而且父母要做的就是密切配合老师，对孩子严格要求，从思想认识到习惯养成，要告诉孩子你到了上学的年龄，上学是你的任务，每个人都有自己的任务。

一定要认真完成。父母必须先和孩子讲清楚，然后再制定规则。以规则来规范孩子们的行为习惯。教师和家长都同意了。学生逐渐可以走上正轨，学习也就不成问题了。

『贰』 想要学日语，有什么学习技巧

要入门日语，选对一本书就够了，前提是你把它用好。我就特别不待见那些罗列各种学习教材的，对于初学的小白来说，还没摸清东南西北呢，哪有那么多时间和精力去看那么多的书。
半年考过N2，我只用了一本书。
我会推荐实践证明真的好用的书，你真的不需要太多的书，只要学会 一本就够了。
一：学习日语入手的第一本日语教材《新编日语》
实践证明，这本书非常符合日语教学规律，适合想把日语基础打得牢牢的童鞋。所以很多学校选择把它选作大一新生的入门教材（比如我的学校，211大学，哈哈），缺点是，课文素材真的很老了，还停留在收音机阶段，就像咱们小学一年级学的什么王二小之类。
虽然很多人还是想着一步登天，沉迷于筛选《一星期讲出100句日语》（我自己编的书名，万一有重名的勿怪）学习几个日语口语，出门就能跟日本人对话。这无可厚非，但是我还是希望，对于初学者，能够以谦卑严谨的学习态度，打好基础。
这本书逻辑其实跟咱们小学一年级识字差不多。熟读熟背了五十音图（汉语的拼音）之后，开始学习朗读课文，当然课文一定是类似《大家好，我是小明》之类的简单课文。因为你是初学者啊，一定要跟着音频读（读的时候反应不过来怎么读，再去学五十音图去）。然后就是课后单词。单词过后就是叫你用固定格式组合这些单词。（文章开头提到的简易语法）
学会一个格式，你能组合N多的句子，就已经入门。相信我。日语非常好入门，并没有那么多固定格式需要你去记住。
你要做的就是多记住单词。死记硬背，一星期保准能找到规律。
二：我身边有很多朋友，专业不是日语，但是我发现，他们用的都是下面这本书，后来我研究了一下，它好在哪里。《中日交流·标准日本语》
我想，如果不是日语专业的童鞋，就想快速将日语进行实际应用的话，我真的推荐这本书。因为它真的跟我们生活的方方面面相关，你可以积累大量常用的词汇。比起刚才说的《新编日语》，胜在题材新、看起来没那么学术化。
这本书，在总结单词、语法知识点时，也是很好。简洁易懂。
如果真心想学习日语，跟着这本书节奏来也很好。
三：你还需要一本练习听力的书。
学习经验告诉我，因为日语跟汉字真的很像，中国人学习日语，最简单的 是记单词。学习一个月后，只要你用心了，之后记日语单词的速度，是记英语单词速度的5倍！！！
最难的什么？听力！！！
可是，除了跟着你的第一本日语书的课文反复朗读外，你肯定需要一本听力书。
我是十分不赞同初学者乱找听力练习书的。
因为啥？
是小白啊，单词、语法还没记清楚几个，你的第一本书上的课文、语句熟读熟背了么？常用短语呢？尤其是很多听力书的内容真的很难。
所以。。。。。。。。。。
我大学用的一本听力书籍（学校发的），我不推荐。（这里就不点名道姓了）
只说，我推荐的书籍吧。因为相对简单，适合小白。
N2还是N3并没有关系，关键是这个系列的听力，真的是--------------------很简单！！！
《新日语能力考试考前对策N2》特别适合初学者。
我也是偶尔发现的，当时是要冲刺N2，买来听听，结果发现真的语句特别清晰，也跟平时学的内容非常贴近。不是备考用，平时拿来培养下语感是非常好的一本书。非常地适合日语初学者。
……………………………………………………………………
行了，今天就先总结这些吧。。。

『叁』 老师是不负责了吗为什么一年级还让家长教孩子拼音

教育局明确规定，小学一年级的孩子不能留书面作业。公办学校严格遵守了这个规定。但一些民办小学却并没有完全执行，有些作业还有相当的难度。

小王儿子今年在某民办小学上一年级。她儿子上的是公办幼儿园，也没有经过任何学前教育，进入民办小学也是孩子家长托关系才得到机会入学。

但自从孩子上学后，小王家就开始鸡飞狗跳。每天晚上，整个楼里都听得见小王的狮吼。接着就是孩子挨打，然后全楼都能听到孩子的哭声。几乎天天如此。

不然必然引发各种矛盾，对学生的学习带来极大的困扰。现在多数的情况是学校把部分教学的任务推给家长，这某种意义上是学校的老师没有尽到自己的责任。

家长有能力的自然没多大的问题，但家长能力不够呢？除了补习班还有其他办法吗？补习班之所以如此兴旺，这也是其中一个重要的原因。

『肆』 小学一年级语文语法知识点有哪些

一、汉语拼音：
1、背诵汉语拼音字母表（93页）
2、看拼音写句子（16页）
3、区分卷、平舌音（112页）
4、多音字：长、乐、着（76页）；发、答（131页）
二、汉字：
1、会认550个生字（168---175），会写250个生字（176---178页），书写指导（131页）
2、多种方法识字：加一加，换一换（15页）；加一加，减一减（33页）；拼一拼（54、133、155页）；根据偏旁的表意功能识字（76页）；找反义词识字（56页）；反义词识字（92页）；加一（二）笔，减一笔的方法识字（111页）；换偏旁归类识字、部件组合识字（130页）；拼形会意识字（155页）
3、多种途径识字：认同学名字（17页）；看电视识字（35页）；利用商标识字（56页）；利用招牌识字（78页）；通过学习其他学科识字（94页）；利用课外书识字（113页），识字成果展示（133页）
4、音序查字法查字（113页）
5、区别形近、音同的字（53、155页）
三、词语：
1、词语积累：（5、16、34、38、55(AABB)、61、98、112、125、150页）
2、扩词练习：（8、14、19、87、110页）
3、一词多义：（33页“张”，92页“打”）
4、词语理解（换词法）：（129页）
5、反义词：（131页）
6、特色短语：ABB的_______ _______ABB的（41、67页）； AABB（55页）；___来___去（75页）； 把_____ （119页）；（ ）的 (67)； ABB地_______（122页）；ABAB的______（139页）
四、句子：
1、知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句型，能读出语气（49页）
2、积累名句或含义深刻的句子（115、130页）
3、特色句式：谁为谁做_______(26页)； ______正______ 呢！（71页）；______渐渐_____（84页）； ______一边______一边______（91页）______那么______，那么______（106页）； ______已经______（154页）
五、阅读：
1、阅读方法（边读边想）（4、7、22、25、79、84、90、105、128、142页）（文中泡泡）
2、读读背背：（16、34、55、112页）
3．读一读：（77、93、131页）
4．选读课文：《春风吹》 《好孩子》 《象鼻桥》 《咕咚》 《小猴子下山》
5．按要求读课文：（1）朗读课文；（2）背诵课文；（3）朗读课文，分角色演一演。
6．要求背诵的课文：
全文背诵：（1）《柳树醒了》；（4）《古诗两首》；（9|）《两只鸟蛋》；
（13）《古诗两首》；（14）《荷叶圆圆》；（18）《四个太阳》；（19）《乌鸦喝水》；（20）《司马光》；（25）《快乐的节日》
背诵喜欢的部分（16）《要下雨了》；（24）《画家乡》
六、口语交际：
1、跟同学交流你找到的春天，讲一讲你画的画、评一评。（17页）
2、我该怎么办？帮我出主意。（35页）
3、垃圾从哪儿来？怎样处理生活垃圾？把想法画一画。（56页）
4、编、讲故事，画故事（小兔在散步，小松鼠急忙跑来……）。（78页）
5、猜谜语，说自己怎么猜的（94页）。
6、在幼儿园怎么过“六一”，小学第一个“六一”你打算怎么过？讨论、交流。（113页）
7、该怎么做（花瓶打碎了）。（132页）
8、①未来的桥怎么样？分组展示画，讲讲自己的画，评一评谁设计的桥好。（157页）②我会讲（皮球浮上来了）。（157页）
七、语文综合性学习：
1．画春天、找春天（2页）：
2、表演《春雨的色彩》（8页）；
3、表演《美丽的小路》（11页）；
4、植树（11页）
5、放风筝（14页）
6、留意父母爱看什么节目（23页）
7、边读边想边画（44页）
8、了解垃圾哪来哪去（49页）
9、看蚂蚁怎么生活，了解其它一些小动物（58页）
10、我要去观察美丽的夏夜，看看它美在哪里（67页）
11、我还知道别的动物尾巴的用处呢！（75页）
12、收集谜语，搞猜谜活动，自己遍谜语。（80页）
13、讲故事（91页）
14、积累谚语（136页）；
15、表演《棉花姑娘》（139页）
16、未来的桥什么样？想一想，画一画。（146页）

『伍』 人教版小学一年级语文下册知识点有什么

一、汉语拼音：

1、背诵汉语拼音字母表（93页）

2、看拼音写句子（16页）

3、 区分卷、平舌音（112页）

4、多音字：长、乐、着（76页）；发、答（131页）

二、 汉字：

1、会认550个生字（168---175），会写250个生字（176---178页），书写指导（131页）

2、多种方法识字：加一加，换一换（15页）；加一加，减一减（33页）；拼一拼（54、133、155页）；根据偏旁的表意功能识字（76页）；找反义词识字（56页）；反义词识字（92页）；加一（二）笔，减一笔的方法识字（111页）；换偏旁归类识字、部件组合识字（130页）；拼形会意识字（155页）

3、多种途径识字：认同学名字（17页）；看电视识字（35页）；利用商标识字（56页）；利用招牌识字（78页）；通过学习其他学科识字（94页）；利用课外书识字（113页），识字成果展示（133页）

4、 音序查字法查字（113页）

5、区别形近、音同的字（53、155页）

三、词语：

1、词语积累：（5、16、34、38、55(AABB)、61、98、112、125、150页）

2、扩词练习：（8、14、19、87、110页）

3、一词多义：（33页“张”，92页“打”）

4、词语理解（换词法）：（129页）

5、 反义词：（131页）

6、特色短语：ABB的_______ _______ABB的（41、67页）； AABB（55页）；___来___去（75页）； 把_____ （119页）；（ ）的 (67)； ABB地_______（122页）；ABAB的______（139页）

四、 句子：

1、知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句型，能读出语气（49页）

2、积累名句或含义深刻的句子（115、130页）

3、特色句式：谁为谁做_______(26页)； ______正______ 呢！（71页）；______渐渐 _____（84页）； ______一边______一边______（91页）______那么______，那么______（106页）； ______已经 ______（154页）

五、 阅读：

1、阅读方法（边读边想）（4、7、22、25、79、84、90、105、128、142页）（文中泡泡）

2．读读背背：（16、34、55、112页）

3．读一读：（77、93、131页）

4．选读课文：《春风吹》 《好孩子》 《象鼻桥》 《咕咚》 《小猴子下山》

5．按要求读课文：（1）朗读课文；（2）背诵课文；（3） 朗读课文，分角色演一演。

6．要求背诵的课文：

全文背诵：（1）《柳树醒了》；（4）《古诗两首》；（9|）《两只鸟蛋》；

（13）《古诗两首》；（14）《荷叶圆圆》；（18）《四个太阳》；（19）《乌鸦喝水》；（20）《司马光》；（25）《快乐的节日》

背诵喜欢的部分（16）《要下雨了》；（24）《画家乡》

六、口语交际：

1、跟同学交流你找到的春天，讲一讲你画的画、评一评。（17页）

2、我该怎么办？帮我出主意。（35页）
3、垃圾从哪儿来？怎样处理生活垃圾？把想法画一画。（56页）

4、编、讲故事，画故事（小兔在散步，小松鼠急忙跑来……）。（78页）

5、猜谜语，说自己怎么猜的（94页）。

6、在幼儿园怎么过“六一”，小学第一个“六一”你打算怎么过？讨论、交流。（113页）

7、该怎么做（花瓶打碎了）。（132页）

8、①未来的桥怎么样？分组展示画，讲讲自己的画，评一评谁设计的桥好。（157页）②我会讲（皮球浮上来了）。（157页）

七、 语文综合性学习：

1．画春天、找春天（2页）：

2、表演《春雨的色彩》（8页）；

3、表演《美丽的小路》（11页）；

4、植树（11页）

5、放风筝（14页）

6、留意父母爱看什么节目（23页）

7、边读边想边画（44页）

8、了解垃圾哪来哪去（49页）

9、看蚂蚁怎么生活，了解其它一些小动物（58页）

10、我要去观察美丽的夏夜，看看它美在哪里（67页）

11、我还知道别的动物尾巴的用处呢！（75页）

12、收集谜语，搞猜谜活动，自己遍谜语。（80页）

13、讲故事（91页）

14、积累谚语（136页）；

15、表演《棉花姑娘》（139页）

16、未来的桥什么样？想一想，画一画。（146页）