A. 急需人美版小学、初中美术课件，并提供推荐有利于小学1、2、3年级第二课堂（即活动课）教学所用书籍
讲课是艺术，课件只能自己做，刚参加工作的尤应如此，呵呵！
笨鸟先飞么，况且你也不一定就是笨鸟…
B. 三年级美术各种各样的鞋子怎么做
三年级美术《各种各样的鞋》说课稿
一. 说教材分析（课件）
这是一节“设计•制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。
二．说学情分析（课件）
这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作
三．根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：（课件）
1、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。
2、培养学生的创新精神和动手操作能力。
3、：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
四．明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的创意与制作。
教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。
五. 说教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
六.说教学过程（课件）
（—）谜语激趣导入新课
（二）了解鞋的历史，感受古今鞋
提出问题请生先猜猜鞋是怎样产生的？引出古今鞋（课件出示图片）
利用多媒体课件让学生了解鞋的发展特点，使学生在学习中受到广泛的文化浸染，同时也为制作鞋子做铺垫。
（三）欣赏创意鞋（课件出示图片）
出示几组创意鞋子的图片，教师引导学生欣赏鞋子在哪些方面做了创意。
（四）教师示范演示创意鞋
教师用身边的废旧材料演示鞋子的制作步骤，再对鞋子的功能进行从而达到创意性。
（五展示几双学生的创意鞋作品
教师边展示边做简单介绍
（六）启发学生进行鞋的创意
请生谈谈你将利用所带的材料创意什么样的鞋子。
（七动手实践，制作创意鞋（课件）
播放背景音乐图片，创设轻松制作环境，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。拓宽视野。
（八）展示创意鞋，促进展示会（课件）
培养学生自信心，体验成功的喜悦。
C. 急求 小学三年级美术课 第4课的<会走路的小人>的教案
去人教网一查就有了呀。
D. 小学三年级美术上册教案(人民美术出版社)下载地址
大家共同快乐
E. 小学二三年级美术课上什么有意思
兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，不需要别人督促就会自觉地去学习，而且效率极高。让学生感兴趣并不是一件难事，关键在于让他们觉得有意思，觉得学习的内容、学习的方式很特别也很有意思就行了。美术课的教学既要传授一些美术学科的基本技能，更重要的是培养学生的创造力、想象力、观察力以及动手实践的能力。这些因素决定了美术的教学必须在学生自愿和感兴趣的前提下进行。平时在教学中我主要从以下几个方面让学生觉得美术课是有意思的课，他们能乐在其中。
课前的准备十分重要。备课时要设计好这节课的教学目标，怎样用有趣的教学方式来进行教学，调动他们的积极性。互动，让学生参与到教学中，而不是教师一味讲。学生参与进来，才会产生浓厚地学习兴趣，才会主动地去学。在这些学生参与的活动中，知识和技能，能力和情感在不知不觉中渗透他们的脑海中。
教师在课堂中的语言也很重要，通过一些幽默有趣的语言感染学生，带他们进入浩瀚的知识海洋。有时教师不经意的一句话会伤害孩子幼小的心灵，特别在批评学生时，只要学生对你产生一点抵触情绪，你的课再怎么好，他也不会觉得有意思了。
学习的内容如果新颖，符合这个年龄段儿童的特点，又有大量色彩丰富的图片，这也是让他们觉得有意思的因素。但这种因素只能在一段时间内有效，教师要不时的用有趣的图片和其他方式刺激他们，让他们持续保持兴奋状态。学生慢慢就会形成对美术的持久兴趣，就会觉得美术课是有趣的课。