㈠ 小学五年级数学 我能长多高教学设计
教学目标：
1、通过调查影响身高因素的活动，初步掌握搜集信息和整理信息的方法；能根据影响身高的因素，大致预测自己将来的身高。
2、探求事物中隐含的规律或变化趋势；能主动将自己的研究成果向大家进行展示交流，感受与他人合作求知的乐趣。
教学重、难点：
鼓励学生通过思考、讨论、和交流，经历探索的过程，探索找两个数的公因数的方法，会正确找出两个数的公因数和最大公因数。”
教学准备：课前收集的有关身高方面的资料。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
教师：我的儿子今年5岁，我预测到他将来的身高是185厘米，你猜老师是怎么预测的这个身高？你们一天天都在长大，你想知道自己将来能长多高吗？身高与哪些因素有关呢？
请学生猜想，激发学生活动兴趣。
［数学来源于生活，并应用于生活。本节课通过谈话预测身高，不但调动了学生学习的积极性，而且拉近了数学与生活的距离，使学生深刻体会到身边有数学，伸出手就能触摸到数学，从而对数学产生亲切感，增强学生对学习数学的兴趣和提高学生应用数学的能力。］
二、搜集资料，交流展示
1、你想了解哪些身高方面的问题？
2、确定搜集的问题：
●影响身高的因素有哪些？
●你的身高与父母的身高有什么关系？
●儿童各年龄段的身高与成年后的身高有什么关系？
●根据影响身高的因素，预测自己将来的身高。
3、交流搜集资料途径及整理资料的方法：上网、查阅图书等方式，可下载、打印
4、教师呈现上网查询收集的资料：
男孩成年时身高=（父亲身高+母亲身高）×1.08/2
女孩成年时身高=父亲身高×0.923+母亲身高/2
［在教学中，学生是学习的主体，因此本节课设计一些具有探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，引导学生开展合作型的探究性活动，让学生在观察、实验、讨论、交流、合作学习中，探究新知识，掌握新方法，使所有学生都能获得成功感，树立自信心。］
三、分析交流
1、交流课前搜集的爷爷奶奶、外公外婆的身高
2、根据公式推算爸爸妈妈的身高，并与他们的实际身高比较，看你有什么发现？
小组交流自己的发现。小组选派代表交流。
3、试着分析影响他们身高的因素有哪些？
小组交流自己的看法。
4、通过活动总结：身高与遗传有一定的关系，也与摄取的营养及体育锻炼有关。
［活动课在教学中应“以人为本”，致力于学生整体素质的提高。突出培养学生的创新和实践能力、分析解决问题的能力以及交流协作的能力，从而实现学生的全面发展，在推算父母身高的活动中，充分的调动了他们的积极性和主动性。在活动中，同学们团结互助，轻松愉快的学到了知识，体会到了成功的乐趣。］
㈡ 五年级数学上册教案
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2008-09-02 14:12:43 新课标人教版第九册数学全册教案[五年数学教案]
新课标人教版小学数学第九册教案全集第一课时：小数乘以整数教学内容：课本第1页的例1和“做一做”，练习一的第1～4题。教学目的：1．使学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。2．培养学生的迁移类推能力。教具准备：将课本第1页的“复习”中的表格写在小黑板上。教学过程：一、复习。1．复习整数乘法的意义。问：整数乘法的意义是什么？（让两个学生说一说整...
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2008-08-12 14:16:38 浙教版第九册数学教案全集[五年数学教案]
浙教版第九册数学全册教案第一单元小数乘法第一课时：整数乘以小数一、教学目标：1、理解小数乘以整数的意义。2、理解小数乘法整数和整数乘法相同。3、学会小数乘以整数的计算方法。二、教学重点：学会小数乘以整数的计算方法。难点：理解小数乘以整数的意义。三、教学准备：多媒体四、教学过程：A、准备题：1、出示准备题P1（多媒体投影）a、全体学生填在书上。b、学生相互间讨...
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2008-07-18 15:50:33 北师大版小学数学第九册教案(全套)[五年数学教案]
一、数的世界一、教学目标1．结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。2．探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。二、教学重难点理解倍数和因数关系的含义，掌握找一个数的倍数的方法。三、教学活动一创设情境同学们，你们到过水果店吗？今天老师带你们到水果店去看看各种水果的标价（出示课本第2页的情景图）。二...
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2008-06-18 09:48:11 苏教版小学数学第九册教案(全)[五年数学教案]
苏教版五年级上册数学全册教案第一单元：认识负数第二单元：多边形面积的计算第三单元认识小数第四单元:小数加法和减法第五单元:找规律第六单元《小数乘法和除法（一）》第七单元《公顷和平方千米》第八单元、小数的乘法和除法（二）第九单元《统计》第十单元：整理与复习第一单元：认识负数第一课时：认识负数（一）教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意...
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2008-05-26 12:54:08 苏教国标版五年级数学下全册教案[五年数学教案]
苏教国标版五年级数学下册教案全集第一单元方程第二单元确定位置第三单元公倍数和公因数第四单元认识分数第五单元找规律第六单元分数的基本性质第七单元统计第八单元分数加法和减法第九单元解决问题的策略第十单元圆第十一单元整理和复习第一课时方程的意义教学内容：教科书第1-2页例1、例2。教学目标：1、通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X＋50=150、2X=200这...
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2008-04-08 16:21:27 小学数学第九册全册教案（人教版）[五年数学教案]
人教版小学数学第九册全册教案1小数乘法2小数除法3观察物体4简易方程量一量找规律5多边形的面积6统计与可能性铺一铺7数学广角8总复习一小数的乘法和除法1.小数乘法第1课时一、教学目的1.使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算2．向学生渗透事物之间相互联系的思想和感悟转化的数学方法。3，提倡学生从不同的角度去思考，用自己喜欢的...
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2008-04-08 16:10:29 人教版小学数学第十册教案[五年数学教案]
1图形的变换2因数与倍数3长方体和正方体.......第一单元1、数据的收集和整理教学内容：教材1-2页，例1及练习一中的1、2、3题。一、学法引导：指导学生观察、动手操作，学习新知二、教学重点：学会用画，‘正”字法对数据的收集和整理的方法。三、教学难点：用画“正”字法对数据的收集和整理的方法。四、教学步骤：（一）铺垫孕伏：复习：投影出示第1页复习题。1．学...
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2008-03-17 16:39:29 新课标人教版五年级数学上册教案[五年数学教案]
新课标人教版小学数学第九册教案第一单元小数的乘法教材分析教学要求：1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教学重点：1、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。2、能正确地进行...
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2008-03-13 15:20:50 浙教版五年级下期数学教案[五年数学教案]
浙教版五年级数学教案下册全集第一单元长方体和正方体教学目标1、使学生掌握长方体和立方体的特征，理解表面积、体积（容积）的意义，对体积单位的形状、大小有较明确的概念，掌握这些单位间的进率和化聚。 2、使学生学会计算长方体和立方体的表面积和体积，并能运用所学知识解决一些实际问题。 3、通过建立长方体和立方体的正确概念，发展学生的空间观念。教材说明...
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2008-03-12 11:57:30 北师大版五年级数学上册教案[五年数学教案]
北师大版小学第九册数学教案第一单元倍数与因数第1课时[教学内容]数的世界（第2-3页）[教学目标]1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。[教学重、难点]探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。[教学过程...
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2008-03-02 14:45:37 新人教版小学五下数学教案[五年数学教案]
第10册教案数学第十册教学计划一、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（一）简单的统计（一）8课时1．数据的收集和整理5课时左右2．求平均数2课时左右整理和复习1课时实践活动：你喜欢什么电视节目？机动1课时（二）长方体和正方体15课时左右1．长方体和正方体的认识2课时左右2．长方体和正方体的表面积3课时左右3．长方体和正方体的体积8课时左右整理和复习2课时...
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2008-03-02 13:58:35 北师大版小学数学五年级下册教案[五年数学教案]
数学学科（五年级）单元教学计划年月日单元第一单元分数乘法所需课时8课时教学目标1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；2、探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；3、能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。《课标》或《大纲》要求教材分析为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动，把...
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2008-03-02 13:32:38 苏教国标五年级数学上学期教案[五年数学教案]
苏教国标五年级数学上册教案全集课题：认识负数第一课时教学目标：1．使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读、写方法；知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。2．使学生初步体验数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点：认识负数，知道正数和负数的读写法。教学准备：有关挂图，小黑板教学过程：一、情境导入：播放天气预...
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2008-08-07 08:11:20 同分母分数加减法[五年数学教案]
同分母分数加减法教学目标:知识目标:使学生理解分数加减法的意义,掌握同分母分数加减法的计算法则.技能目标:能比较熟练地计算同分母分数的加法和减法.情感目标:培养学生初步探索和验证能力.教学重难点:理解同分母分数相加减的算理,掌握同分母分数加减计算法则.教学准备:课件一,复习铺垫1.我们已经学习了分数,那什么叫分数呢2,在括号里添上合适的数.7/8的分数单位是...
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2008-07-18 15:53:53 《数的世界》教学设计 北师大版数学五上教案[五年数学教案]
“数的世界”教学设计(五年级上册)一、教学内容：九义教材北师大版五年级上册P2-3二、教学目标：1．结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2．探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。3．培养学生互相合作，互相学习的习惯，并注意对学生有序思维的培养。三、教学重点：探索找一个数的倍数的方法四、教具准...
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2008-07-18 15:40:49 《数的世界》教案 北师大版第九册数学一单元教学设计[五年数学教案]
第一单元教学设计数的世界教学内容:教材P2—P3“数的世界”及练习教学目标:1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1——100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。3、感受数学与生活的密切联系，培养主动探索解决问题的能力。教学重点:联系乘法认识倍数和因数教学过程:一、谈话导入，引出自然数和整数1...
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2008-07-18 15:34:53 人教版数学第九册总复习教案 小数乘法和除法[五年数学教案]
人教版数学第九册总复习教案课题：一、小数乘法和除法设计理念：把小数的除法和乘法集中复习，帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘除法进行比较，加强两者之间法则的联系。课时教学目标：1、整理小数乘法和除法的计算法则。2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。3、能进行小数乘法和除法的简便运算。4、理解循环小数的意义，...
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2008-07-18 15:28:43 人教版数学第九册第七单元教案 P114~P115[五年数学教案]
人教版数学第九册第七单元教案课题：教科书P114~P115以及相应的练习。设计理念：让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力课时教学目标：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程...
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2008-07-18 15:20:29 小数除法教案 浙教版小学数学第九册第二单元[五年数学教案]
浙教版小学六年制数学第九册第二单元——小数除法教案第一课时小数除法的意义教学目标1．理解小数除法的意义。2．理解和掌握商的小数点定位的方法和算理，初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并会正确地进行计算。教学重点：理解小数除法的意义和初步掌握小数除以整数的方法。教学难点：理解商的小数点定位的方法和算理。教学过程：1、理解小数除法的意义。（1）出示准备题每袋...
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2008-07-18 15:19:20 《平行四边形面积的计算》教案 人教版[五年数学教案]
人教版数学第九册第五单元教案课题：平行四边形面积的计算设计理念：培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力．课时教学目标： 1．使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积． 2．通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力． 3．对学生进行辩诈唯物主...
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㈢ 2013版小学数学，五年级上册教学设计
一、指导思想： 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
我所任教的五年级两个班班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
三、 教材分析
一、教材分析 ：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一） 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
六、课时安排
1、 小数乘法 ———————————————（8课时）
2、 小数除法————————————————（11课时）
3、 观察物体————————————————（3课时）
4、 简易方程 （16课时）
（1）用字母表示数 （3课时）
（2）解简易方程 （12课时）
整理和复习 （1课时）
量一量找规律 （2课时）
5、多边形的面积——————————————（9课时）
量一量 ——————————————————（1课时）
6、 统计与可能性——————————————（4课时）
铺一铺—————————————————— （1课时）
7、数学广角————————————————（3课时）
8、 总复习—————————————————（4课时）
㈣ 苏教版小学五年级数学教案
乙比丙多(87.5x2-80x2=)15分，所以丙的考分为（[69.5x2-15]÷2=）62分，所以乙为62+15=77分，甲为80X2-62=98分。
㈤ 五年级数学下册复习教案
五年级数学第二学期总复习题（1）
一、填空。
1、在12÷6=2中，（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数。
2、30的因数有（ ）；36的因数有（ ）。
3、一个数的最小因数是（ ），最大的因数是（ ），一个数的因数的个数是（ ）的。
4、 5的倍数有（ ）；55以内7的倍数有（ ）。
5、一个数的最小倍数是（ ），一个数的倍数的个数是（ ）的。
6、在7、14、21、42这四个数中，（ ）是42的因数，又是7的倍数，还是2和3的倍数。
7、一个数的最大因数和最小倍数都是18，这个数是（ ）；（ ）的最小倍数是1。
8、自然数中，是2的倍数的数叫做（ ），不是2的倍数的数叫做（ ）；最小的偶数是（ ），最小的奇数是（ ）。
9、个位上是（ ）或（ ）的数都是5的倍数。
10一个数（ ）是3的倍数，这个数就是3的倍数。
11、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（ ），最小三位数是（ ）。
12、在□里填上一个数字，使每个数都是3的倍数，各有几种填法？
□7 4□2 □44 65□ 12□1
13、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做（ ），或（ ）。一个数，如果除了1和它的本身还的别的因数，这样的数叫做（ ）。（ ）既不是质数也不是合数。
14、有两个质数，它们的和是10，积是21，这两个质数分别是（ ）、（ ）。
15、有两个质数，它们的和是20，积是91，这两个质数分别是（ ）、（ ）。
16、最小的质数与最小的合数的和是（ ）。
17、长方体和正方体都的（ ）面，（ ）个顶点，（ ）条棱。长方体每个面都是（ ）形，特殊情况有两个面是（ ）形，长方体最多有（ ）个面是长方形，长方形的12条棱可以分成（ ）组，相对的棱的（ ）相等。
18、（ ）叫做长方体的长、宽、高。
19、在右图中，和A平行的棱的（ ）条，
和A相交并垂直的棱有（ ）条，
和B平行的棱的（ ）条。
20、物体所占空间的大小叫做物体的（ ），箱子、仓库等所能容纳物体的体积通常叫做它的（ ）。
21、一个手指尖的体积大约是（ ）。一个粉笔盒的体积接近于（ ）。
一块橡皮的体积约是10（ ），VCD机的体积约是22（ ）；集装箱的体积是40（ ） 一瓶矿泉水是550（ ）
一瓶墨水约50（ ） 一桶拉色油约5（ ）
“神五”航天飞船返回舱的容积为6（ ）
22、棱长是1cm的正方体，体积是（ ）cm；棱长是1dm的正方体，体积是（ ）dm，即（ ）cm；棱长是1m的正方体，体积是（ ）m，即（ ）dm。
23、长方体的棱长总和=（ ）；
正方体的棱长总和=（ ）；
长方体的体积=（ ），用字母表示是（ ）；正方体的体积=（ ），用字母表示是（ ）；
长方体（或正方体）的体积=（ ），用字母表示是（ ）。
24、a3读作（ ），表示（ ）。3a表示（ ）。
25、一个长方体的长是7cm，宽是4cm，高是3cm，它的体积是（ ）。
26、一块正方体的石料，棱长是6dm，这块石料的体积是（ ）。
27、相邻的两个（ ）单位间的进率是10，相邻的两个（ ）单位间的进率是100，相邻的两个（ ）单位间的进率是1000。
28、一桶大矿泉水18L，一瓶小矿泉水1500ml。一桶大矿泉水相当于（ ）瓶这样的小矿泉水。
29、一种微波炉，产品说明书上标明：炉腔内部尺寸400×225×300（单位：mm）。这个微波炉的容积是（ ）。
30、（ ）等物体都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用（ ）来表示。
31、一堆糖有12块，平均分成2份，每份是这堆糖的 ，即（ ）块糖；平均分成5份，每份是这堆糖的 ，即（ ）块糖。
32、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫（ ）。
如： 表示（ ）。
33、 读作（ ），它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。
34、 读作（ ），它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的合数。
35、一个人，头部的高度约占身高的 。意思说：把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，头部占（ ）份。
36、长江干流约占 的水体受到不同程度的污染。意思说：把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，受污染的头水体占（ ）份。
37、死海表层的水中含盐量达到 。意思说：把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，水中含盐量占（ ）份。
38、把1块蛋糕平均分给3人，每人分得（ ）个。把3块月饼平均分给4人，每人分得（ ）块。
39、小明家养鹅7只，养鸭10只，养鹅的只数是鸭的 ，列式是（ ）。
40、一个3m2 的花坛，种4种花，每种花平均占地（ ）平方米，5种花平均占地（ ）平方米。（用分数表示）
41、动物园里有大象9头， 4只。金丝猴的数量是大象的 。
42、小明用15分钟走发1千米，平均每分钟走 千米。
43、（ ）叫真分数，真分数（ ）。
44、（ ）叫假分数。假分数（ ）或（ ）。
45、把下列的假分数化成带分数或整数。
= = = = = =
46、有三杯水，平均每人分 杯，也就是（ ）杯。2人分，平均每人分 杯。
47、熊冬眼约5个月，睡鼠冬眠约7个月。睡鼠的冬眠时间是熊的 ，熊的冬眠时间是睡鼠的 。
20、百货商店今天卖出16台电视机，8台洗衣机。卖出的洗衣机是电视机的 ，卖出的电视机是的洗衣机的（ ）倍。
48、分母是7的所有真分数的和是（ ）；分子是7的所有假分数有（ ）个，分别是（ ）；
49、分数的（ ）和（ ）同时（ ）或者（ ）相同的数[（ ）除外]，分数的（ ）不变，这叫做（ ）。
50、 = = = = = =（ ）[小数]
= = = = =（ ）[小数]
51、18的因数有（ ），27的因数有（ ）；（ ）是18和27的公因数，最大公因数是（ ）。
52、较小数是较大数的因数，那么（ ）数就这两个数的最大公因数。如16和32的最大公因数是（ ）。
53、较大数是较小数的倍数，那么（ ）数就这两个数的最小公倍数。如12和36的最小公倍数是（ ）。
54、 的分子和分母的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
55、按要求写出两个数，使它们的最大公因数是1。
（1）两个数都是质数：（ ）和（ ）。
（2）两个数都是合数：（ ）和（ ）。
（3）一个质数一个合数：（ ）和（ ）。
（4）一个奇数一个偶数：（ ）和（ ）。
56、一个班有男生45人，女生36人。男女生分别排队，要使每排的人数相同，每排最多有（ ）人。这时男生有（ ）排，女生有（ ）排。
57、公因数只有1的两个数叫做（ ）。
58、按要求写出两个数，使它们成为互质数。
（1）两个都是合数：（ ）和（ ），
（2）一个质数一个合数：（ ）和（ ）
9、填上适当的数量。
1L=（ ）dm3 1ml=（ ）cm3 4L=（ ）ml
2400cm3=（ ）dm3 3.5dm3=（ ）cm3 700dm3=（ ）m3
1.02m2=（ ）dm2 960dm3=（ ）m3 23dm3=（ ）cm3
36000cm3=（ ）dm3 8.63m2=（ ）dm2 6270cm2=（ ）dm2
7.94m3=（ ）dm3 2090cm3=（ ）dm3 1L=（ ）ml
4800ml=（ ）L 2.4L=（ ）ml 500ml=（ ）L
3.26L=（ ）ml 450ml=（ ）L
8.04=（ ）L=（ ）ml 2750cm3=（ ）ml=（ ）L
7.5L=（ ）dm3=（ ）cm3 785ml=（ ）cm3=（ ）dm3
9cm= dm 79dm= m 30dm= m 56 cm2= dm2
133 dm3= m3 53ml= L
80、在“——”上填上适当的分数。
25cm= m 36dm2= m2 600g= kg
750ml= L 0.28dm= dm 258cm3= dm3
二、判断题。下列的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
1、36÷9=4，所以36是倍数，9是因数。（ ）
2、57是3的倍数。（）12的倍数只有24、36、48。（ ）
3、1是1、2、3……的因数。（ ）
4、个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（ ）
5、个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（ ）
6、在全部自然数里，不是奇数就是偶数。（ ）
7、所有的奇数都是质数。（ ）
8、所有的偶数都是合数。（ ）
9、在1、2、3、4、5、6……中，除了质数以外都是合数。（ ）
10、两个质数的和是偶数。（ ）
11、正方体是特殊的长方体，长方形是特殊的正方形。（ ）
12、两个体积一样大的盒子，它们的容积一样大。（ ）
13、根据分数与除法的关系得：a÷b= 。）（ ）
14、把3米铁丝分成7段，每段占这根铁丝的 。（ ）
15、昨天妈妈买了1个西瓜，我一口气吃了 个。（ ）
16、爷爷把菜地的 种了西红柿， 种了茄子， 种了辣椒。（ ）
17、这块 我吃了 ，表哥吃了 。（ ）
18、相邻的两个自然数没有最大公因数和最小公倍数。（ ）
19、如果两个互质，它们没有最大公因数和最小公倍数。（ ）
20、1是任何自然数（0除外）的公因数。（ ）
21、互质的两个数必须都是质数。（ ）
22、两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（ ）
23、两个数的积一定是这两个数的公倍数。（ ）
24、分数的分母越大，它的分数单位就越大。（ ）
25、分数都比整数小。（ ）
26、假分数的分子都比分母大。（ ）
27、如果b是a的2倍（a≠0），那么a、b的最大公因数是a，最小公倍数是b。（ ）
28、分子和他母的公因数只有1的分数是最简分数。（ ）
29、两个不同质数的公因数只有1。（ ）
30、一个数的因数一定比它的倍数小。（ ）
31、两个数的乘积一定是它们的公倍数。（ ）
三、计算下面各题