A. 有什么好方法帮助小学生（五年级）背英语单词啊
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。以上记忆法适用于任何单词的记忆。
B. 五年级（上）英语复习资料
小学英语学科五年级上册复习资料
一、 所涉及的话题：
My New Teacher 我的新老师 主要介绍一些形容人的形容词及相关句型。
My Days of the Week 我的一周 主要介绍一个星期七天的表达法和相关句型。
What’s Your Favourite Food? 你最喜欢什么食物？ 主要介绍一些食品和一些形容词及相关句型。
What Can You Do? 你能做什么？ 主要介绍一些动词短语及相关句型。
My New Room 我的新房间 主要介绍一些家具的表达法和表示方位的单词及相关there be句型。
In a Nature Park 在自然公园 主要介绍there be句型一般疑问句的表达方法和相关单词。
二、要掌握的单词：以下划线单词为要求四会掌握的单词（听、说、读、写），其余为要求三会掌握的单词（听、说、读）：
Unit one young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的 kind 和蔼的；亲切的 old 年老的 short 矮的 thin 瘦的 who’s=who is 是谁 Mr 先生 from 从，来自 Canada 加拿大 what’s=what is 是什么 like 像；喜欢 he’s=he is 他是 know 知道 principal 校长 university student 大学生 strict 严格的 smart 聪明的；巧妙的 active 积极的；巧妙的 Miss 小姐 lady 女士，小姐，夫人 so much 很，非常 fun 有趣，逗笑 quiet 安静的；文静的 she’s=she is 她是 very 很；非常 but 但是
Unit Two Monday（Mon.） 星期一 Tuesday(Tue.) 星期二 Wednesday(Wed.) 星期三 Thursday(Thu.) 星期四 Friday(Fri.) 星期五 Moral Ecation 思想品德课 Social Studies 社会课 day 天；日子 wait 等等，等待 tomorrow 明天 have 有；吃 on 在……时候 do homework 做作业 watch TV 看电视 read books 读书 Saturday(Sat.) 星期六 Sunday(Sun.) 星期日 often 常常，经常 love 爱，热爱 yeah 是，行 play computer games 玩电脑游戏 What about …?怎么样？ too 也；太 do housework 做家务
Unit Three cabbage 洋白菜；卷心菜 pork 猪肉 mutton 羊肉 eggplant 茄子 fish 鱼 green beans 青豆 tofu 豆腐 potato 土豆 tomato 西红柿 I’d like = I would like 我想要 for 为；给 lunch 午餐；中饭 we 我们 menu 菜单 sound 听起来 Mew Mew 猫咪，咪咪 healthy 健康的；有益健康的 tasty 好吃的；可口的 sweet 甜的 sour 酸的 fresh 新鲜的 salty 咸的 favourite 最喜爱的；特别喜爱的 they’re=they are 他们是 fruit 水果 don’t=do not 不 grape 葡萄 now 现在 have to 不得不 eat 吃
Unit Four empty the trash 倒垃圾 cook the meals 做饭 water the flowers 浇花 sweep the floor 扫地 clean the bedroom 打扫卧室 helpful 有帮助的，有用的 at home 在家里 ill 有病的 wash the windows 擦窗户 just do it 就这么干吧 make the bed 铺床 set the table 摆饭桌；摆餐具 wash the clothes 收拾衣服 do the dishes 洗琬碟 put away the clothes 收拾衣服 have a try 试一试 robot 机器人 can’t=cannot 不能 play chess 下棋 use a computer 使用计算机
Unit Five air-conditioner 空调 curtain 窗帘 trash bin 垃圾箱 closet 壁橱；衣橱 mirror 镜子 end table 床头柜 look at 看一看 own 自己的 flat 公寓 third 第三的 bedroom 卧室 kitchen 厨房 bathroom 卫生间 living room 客厅；起居室 very much 非常，很多 in 在……里面 on 在上面 under 在下面 near 在……旁边 behind 在……后面 over 在……上面 in front of 在……前面 clothes 衣服 work 工作 tell 告诉
Unit Six sky 天空 cloud 云 mountain 山；山脉 river 河流 flower 花 grass 草 lake 湖泊 forest 森林 path 路；小道 park 公园 nature park 自然公园 farm 农场 holiday 假期 picture 照片 village 乡村；村庄 city 城市 house 房子；住宅 bridge 桥 tree 树 road 公路；大道 building 建筑物 clean 干净的 air 空气 run 跑，奔跑 any 任何的，所有的
三、 要求会写的句型：
Who’s your English teacher? Mr Carter. What’s he like? He’s tall and strong. 谁是你的英语老师？卡特先生。他
长什么样？他又高又壮。
Is she quiet? No, she isn’t. She’s very active. Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind. 她文静吗？不。她很活跃。她严厉吗？是的，但她也很和蔼。
What day is it today? It’s Wednesday. What do you have on Thursdays? We have English, math and science on Thursdays. 今天星期几？星期三。你星期四上什么课？我们上英语、数学和科学。
What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What about you? I do my homework, too. 你星期六通常做什么？我通常看电视。你呢？我也做作业。
What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish. 你们星期一中饭吃什么？我们吃西红柿、豆腐和鱼。
What’s your favourite fruit? I like apples. They’re sweet. I like fruit. But I don’t like grapes. They’re sour. 你最喜欢什么水？我喜欢苹果。它们很甜。我喜欢水果。但我不喜欢葡萄。它们太酸了。
What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers. 你能做什么？我能扫地。我能烧饭。我能浇花。
Can you make the bed? No, I can’t. Can you use a computer? Yes, I can. 你能铺床吗？不能。你能用电脑吗？我能。
There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.有两个卧室，一个厨房，一个浴室和一个客厅。有一面镜子，一张床和一个大壁橱。
The closet is near the table. Many clothes are in the closet. The trash bin is behind the door. 壁橱在桌子旁边。许多衣服在壁橱里。垃圾桶在门后面。
Is there a forest in the park? Yes, there is. Is there a river? No, there isn’t. 公园里有森林吗？是的，有。有河流吗？不，没有。
Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t. Are there any fish in the rivers? Yes, there are. 山里有些熊猫吗？不，没有。 河里有些鱼吗？ 是的，有。
C. 五年级下册语文，数学，英语的小学全解多少钱
想的天地,如果我们是船,妈妈是照耀在那黑暗的大海中的灯塔,引导我们逃过那险恶的深海.而我的妈妈一直引导我前进.
“39号85分”听着老师宣布第三单元数学成绩时,内心中期待的喜悦如同璀璨的流星般,消失在无边无垠的黑暗中.心情也如同那窗外的雨一样糟糕,我独自坐在教室里,望着那鲜红而又刺目的分数,眼里的泪水如断了线的珠子“啪,啪,啪,”地滚落到试卷上.我哭泣,我自责,我一遍又一遍地盘问着自己,为什么会考这么差,难道付出的努力就要付之东流吗?
我迈着无奈,悲伤的步伐,沉重地走出了校门,投入我眼帘的竟是我那妈妈慈祥的身影.我走了过去.妈妈看见我揉的舯红的双眼.
妈妈心痛地问：“怎么了?”
“考试考砸了.”我绝望地说.
D. 五年级上册英语科普版英语教才全解。在哪里能买到谢谢
去书店看下
E. 小学生五年级的英语应该怎么教
1.要先做个游戏，在慢慢深入新课的话题。2.然后，读课文，把不懂的词提问，在深入调查这个词。3.把课后问题解决了。4.48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。二、教音标：（一）先教字母音标目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。（二）教国际音标目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。教学时间：两周教学过程：1、元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／aoeiuü说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：aieiuiaoouiu②／i／／／／u／③／i／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。2、辅音（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对照：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。（2）辅音的分类分类一：①清浊成对的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。②单干户（即不成对的辅音）／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）分类三：（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。三、拼读单词目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。最后，对教英语音标总的说明：1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。
F. 五年级上册英语书英语全解借五年级上册英语书英语全解
五年级上册英语书的第五单元翻译
The fifth unit on the fifth grade of the translation of English books
G. 小学教材全解五年级上册语文数学英语多少钱一本可不可以在印�
数学30
语文30
H. 教小学五年级英语怎么教
就我的经验来看，小学英语非常好学。
关键在于1. 天天记单词；2. 天天读课回文句子（尤其是重点句）答；只要抓住这2点，上90多分非常容易。
另外适当补充一点点简单的语法即可。
＝＝＝＝
背一个两个单词可以用方法，但最终还是要依靠定时定期记背。