1. 小学一年级谁画的鱼最大市级公开课教案
请各位高手来帮我看一下这个小班语言教案.看看还有哪些地方要修改的!
小班语言教案：猜猜我是谁
活动目标：
1.让幼儿能够安静倾听故事,并积极举手发言,能够初步理解故事内容.
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话.
3.了解故事中螃蟹宝宝的特征,感受故事中带来的快乐和趣味性.
活动准备：
1.各种动物卡片.
2.蝴蝶头饰
1.导入：
（1）.提问:小朋友都记得自己的生日么?我想请几个小朋友告诉我他的生日是哪一天?
(2).请幼儿举手依次发言说出自己的生日.
(3).教师:小朋友都有自己的生日,我们森林里面的动物宝宝们也有自己的生日.瞧.今天森林里举办了一场生日宴会.请来了好多好多的小动物.(出示动物卡片)我们来看看有哪些小动物.
(4）.带幼儿一起认识动物卡片上的动物.
2教师:这里有这么多的小动物,可是我们不知道今天到底是谁过生日呀?(让另一名教师扮演主持人蝴蝶小姐飞过来).”我来告诉你们今天是谁过生日吧,不过我可得考考你们,我说4句话.让你们来猜一猜””我的这第一句话呀,我的这位朋友,他是水里游的!”
(1).教师引导让幼儿举手发言在那些动物卡片中有哪些动物是水里游的.
蝴蝶:”我的这第二句话呀,我的这位朋友,他身上是有硬壳的.”
(2).让幼儿在水里游的动物中找出哪些是身上有硬壳的.
蝴蝶:”我的这第三句话呀.我的这位朋友,他是有白肚皮的.”
(3).让幼儿在身上有硬壳的动物中找出哪些是有白肚皮的.
蝴蝶:”我的这第四句话呀.我的这位过生日的朋友,他是有八条腿的!”
(4).让幼儿找出有八条腿的动物.
3.和幼儿一起再温习蝴蝶小姐说的4句话,进一步理解螃蟹宝宝的身体特征.并让幼儿学会复述那4句话.
活动结束:准备几个幼儿谜语和幼儿一起进行互动.
结束语:”生活当中还有很多日常用品可以做成谜语来和小朋友一起猜,我们下节课再和大家一起来猜一猜吧.
2. 请问：小学一年级讲公开课需要注意什么
教师的亲和力为其一；语言的儿童化为其二；教学的情趣性为其三；提问切勿为难孩子为其四；让孩子有操作的时空为其五；注重养成习惯为其五……
3. 上小学一年级学生公开课让学生听指令的方法有哪些
给低年级孩子上复公开课，首制先你的语言要尽量儿童化，授课内容要让孩子们感兴趣。课堂上多穿插活动，不能一味的讲解。为了让孩子能够挺好，要多表扬，树立学习的榜样。还可以课前训练一下口号，如：一二三，向前看。别人讲，认真听等。课前反复训练，需要组织纪律时，喊出口号前面，学生齐答后面，很快就能组织好课堂。
4. 小学一年级语文上册听课怎样评课
教师应该怎样听课和评课
一 教师听评课的目的
1．听评课是学校教学研究的一种重要活动，主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平，提高课堂教学实效。
2．“听课”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学，学生是学习的主体，观察分析、研究的对象当然不能离开主体。但教师是课堂教学是设计组织者，观察分析、研究的对象当然也不能忽视教师的教学行为。
教学是教师教和学生学的辨证统一。离开教师的教学行为分析来考察学生在课堂上的学习行为和效果，对研究教学是没有意义的。
3．听评课要以学评教。观察学生在课堂上的学习情绪、学习行为表现、学习的效果，对照教师的教学行为，考察教师对教学内容的理解、把握，评价教师的课堂设计、组织能力和教学基本功。
只有综合分析学生的学习行为表现和教师的教学行为，才能正确判断课堂教学是否激发、调动了学生的学习积极性，教学策略、方法、手段的运用是否适合于学生的学习基础和心理特征，学习活动的设计、组织是否有效促进了学生的学习。从学生的学习行为着眼，把学生在课堂上学习行为和教师的教学行为联系起来分析研究，这才是听、评课的要义。
二 一堂好课的标准：
一节好课的基本要求是什么？华东师范大学终身教授叶澜女士的看法是：
（1）一堂好课应是有意义的课，是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。
学生在课中，要学到新的知识，进一步提高了学习和运用知识、分析解决问题的能力；产生进一步学习的强烈要求，；对今后的发展有良好的、积极的情感体验；越来越会主动地投入到学习中去。学生上课，“进去以前和出去的时候是不是有了变化”，如果没有没有变化就没有意义。如果教师讲的东西学生已经知道了，何必再上？
（2）一堂好课应是有效率的课，是充实的课，有内容的课。
有没有效率要看：课对全班多少学生是有效的？好的，中间的，困难的，有多大效率？效率的高低怎样？课必须是充实的，在整个过程中，学生都发生了一些变化，整个课堂的能量很大。
（3）一堂好课应是有生成性的课，是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。
课不完全是预先设计好的而是在课堂中有教师和学生真实的、情感的、智慧的、思维和能力的投入，有互动的过程，气氛活跃。在这个过程中既有资源的生成，又有过程状态生成。
（4）一堂好课应是常态下的课，是平实的课。教师要做到心中只有学生。
不少教师一旦开课，容易出现准备过度。教师课前很辛苦，学生很兴奋，到了课堂上都拿着准备好了的东西来表演，再没有新的东西呈现。课前准备有肋于学生的学习，但课堂有它独特的价值，这个价值就在于它是一个公共的空间，需要有思维的碰撞和相应的讨论，最后在这个过程中师生相互生成许多新的知识。课应该是平实（平平常常，实实在在）的，是平时都能上的课，而不是有多人帮着准备，然后才能上的课。
（5）一堂好课应是真实的课，是有缺憾的课。
课不可能十全十美，十全十美的课造假的可能性最大。真实的就会有缺憾，有缺憾是真实的一个指标。公开课，观摩课要上成是没有一点点问题的，那么这个预计的指标本身就是错误的。
三．怎样听课？
教师听课一般包括三个过程。
1、课前准备。
听课忌盲目性。教师听课前应准备那些工作呢？
A．熟悉教材，明确这节课教学的三维目标，领悟课标或大纲对本节内容的具体要求。了解编者意图，弄清新旧知识内在联系，分析教学内容的重、难点；
B．自己思考、设计课堂教学初步方案，勾勒粗线条的教学框架，存在的困惑与问题；
C．大致了解所听课的班级的类型（文、理科；物化、政史班等）或学生的成绩水平的情况；
D．了解什么样的课是一堂好课，因为这样才好对所听的课有一个大致的定性。
2、观察和记录。
听课是复杂的脑力劳动，听课需要听课者多种感官和大脑思维的积极参与，从以下方面观察、记录：
听课时间、学科、班级、执教者、课题（课时）等；
教学过程，包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法、主板书；
各个教学环节的时间安排；
学生学习活动情况（合作、交流、探究）；
教学效果。
在观察记录中，要注意考察以下几个方面的问题：
教学内容的科学性；教材处理与教学思路、目标；
教学重点、难点、关键；课堂结构设计；
教学方法的选择；教学手段的运用；
教学基本功；教学思想。
3、听课 思考和整理。
听完课后应进行思考和整理。比如回顾听课记录，与执教者交谈，将几节“互相牵连”的课作比较，写“听课一得”，或者吸取执教者的优点用于自己的教学。要注意分析、比较，准确地评价各种教学方法的长处和短处，注意长处，改进自己的教学；要注意分析执教者课外的功夫，关注执教者的教学基本功和课前准备情况。
四．听课需要注意的两个问题
1．不仅要关注教师的教，更要关注学生的学：
对于教师的教，听课时重点应该关注的是：
（1）课堂的教学目标（学哪些？学到什么程度？情感如何？）。目标在何时采用何种方式呈现；
（2）新课如何导入，导入时引导学生参与哪些活动；
（3）创设怎样的教学情境？采用哪些教学方法和教学手段？
（5）设计了哪些教学活动？培养学生哪些方面的技能？达到什么地步？渗透哪些情感价值观教育？
（6）知识的系统化、复习巩固和提高的内容、方法。
（7）课堂教学氛围如何。
5. 小学一年级体育公开课上什么内容比较好
让学生自由在一片地休息，看看蓝天
6. 小学一年级语文公开课上什么内容比较好
公开课其实并不难上，你只要以平常的心态去上课，用内心传授给孩子们知识就可以了
7. 小学一年级的语文公开课上什么内容好
温温的环围，似乎还陶醉在秋的一边，暖暖地、缓缓地不肯向冬迈腿。馋馋的户外，正多出一份惬意的适散。吸，是一个初冬之熏，依恋着深秋知味；享，是一方安远之谧，延续着深秋和宜；鼓，是一腔涌涌之奋，缠动着深秋韵含；馨，是一乡甜蜜之瘾，牵...
8. 一年级英语公开课
如果有实物最好用实物教学，可以通过便画便猜图的方式引出第一个水果，个人认为在4个单词的讲授中应用不同的方法引出，当教授2个单词后应回顾一下第一个单词，可闪卡（或用实物），全教授后，应总体回顾一遍，再多作几个小游戏，游戏最好是分组比赛的形式，这样孩子更喜欢参与。具体的游戏还的你自己想想了，教时一定要注意单复数。