小学四年级练字方法

① 如何让四年级的小学生写好钢笔字 热心好友帮帮忙

练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。
是没有捷径可以走的!!
练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：

一、激发动机，培弊意志

根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。

人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的兴趣。

意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。

练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。

二、循序渐进，规矩练字

循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。

汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基础。

但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。同时，在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌握书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。

规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。

三、临摹结合，掌握规律

古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。

临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。

在临摹字帖过程中还应该注意以下问题：

第一，要先专一，后博学 刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖。这是因为每一本字帖都各有特点，自成体系，如果今天临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像。只有待一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长。

第二，要认真读帖 读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置。都要仔细琢磨，从中找出规律，才能写得有兴趣，写得像。

第三，要注意练字的效果 在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹的多，临的快，而应该注重临摹的实际效果，做到临写一遍就有一遍的进步，摹写一次就要有一次的收获。对难写的字要集中兵力打歼灭战，反复临摹，这样才会有真正的收获，才会不断进步。

第四，要注意掌握规律 在临摹过程中，不能停留在对每一个具体字的认识和练习上，而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系，去认识和掌握一类字写法的共同点，以收到举一反三之效。这样，可以大大提高练字的进度。这种规律，既可以通过自己临摹实践去总结，又可学习别人已经总结出来的经验。初学写字的人应注重学习别人练字的经验，以便少走弯路，节约时间。这实际上是要求练字的人，要读一些练字技法方面的书或听一听课，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能。

② 小学四年级应怎样练字

多练字帖就好，去找一些同龄的孩子共同学习成长，形成稳定的激励环境。

③ 4年级下册练字本要练什么内容图片

脸上东抓西抓,接着刘子阳打我一拳,我又还他一拳,就这样,你抓我的脸,我也抓他的脸,你打我一拳,我也打他一拳,我们在寝室里打来打去.
突然,刘子阳摔倒在地,我想“这一定是让刘子阳投降的机会到了.”我跑了过去,一只手撑住刘子阳的背,大声说：“刘子阳,我们不打了行不行.”刘子阳气喘吁吁地说：“好吗,那你放开我吧,”于是我把刘子阳放开了.我们又怕被生活老师发现,就连忙悄悄地上床睡觉了.
第二天,我们在校运会彩排的时候, 祝老师看见刘子阳的脸上有许多的伤.于是就奇怪的问刘子阳：“你脸上的伤是谁给你抓的呀!”刘子阳慢慢地说：“昨天我和刘伯桐打架抓伤的.”然后,祝老师严厉的批评了我和刘子阳,并让我给刘子阳道了歉.
从这件事我体会到,打架是最愚蠢的解决问题的方法,只能使问题变得越来越糟糕,而不能解决问题

④ 四年级作文写出寒假活动的感受500字练字

星期五下午，老师布置了一项作业。让我们集体练一幅字。然后再在全年级评选，好的话还交到学校里呢！听到这些我们个个跃跃欲试，想象着交到学校受到表扬的情形，越想越兴奋！
话说回来，想受表扬，必须写好。但在家里，虽然我选好了材料，拿好了纸，但却迟迟不敢下笔，唯恐横写不直了，唯恐写错了字，唯恐写错了行。总而言之就是紧张。豆大的汗珠从额头上滴了下来。终于我下定决心—写就是了，怕什么，大不了撕了！就这样“哆哆嗦嗦”地写完了第一个字，仔细看看：不错，还可以。就这样我写写停停，不知不觉便写完了。我拿给妈妈看，一开始妈妈面带微笑，越往下妈妈越眉头紧锁。像发生了什么大事一般说：“怎么这么难看？再写一份吧！”我只好拿着纸张回到了书桌前，使劲儿摇自己的脑袋，想：难道我审美观出了问题？这字并不丑呀！没办法，我只好撕了重写。
这次不并没感到紧张，反而全身放松，并且心中充满了信心，一点儿也不像先前已撕过一张的样子。写的时候不管是写还是停我的手都十分轻巧，像平常那样。就在我放开身心，全神贯注的在写时，意外发生，我写错了个字。这时的我陷入了进退两难的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太难看了就像一块碧绿的玉上有了一点瑕疵。最后我“忍痛割爱”闭上眼撕了那一张。
我再次变回了小心谨慎的时候，写个字停几秒。几十分钟后这幅大作大功告成了！给妈妈看了，妈妈也连连称赞。我心中有种说不出的喜悦！再回头看看，这本子竟撕的只剩两页了……

⑤ 四年级的小孩子写的字这样差，还有救吗

四年级的字写成这样不算很差，首先他能写对，会写，其次他写得也算清楚规范，您觉得他写得不好看是因为字的大小有些不一样，划线不直，看起来不齐整，慢慢地他对笔的控制力强了就会好，不用太过在意。也可以练练字，会帮助他练的齐整一些，其余的例如很有感觉的字的话，除了需要专门的技巧去练，更重要的可能是心性的成熟，所以才有字如其人一说，这强求不来。

⑥ 小学生适合练什么样的字帖

1、清晰。

按照现在的印刷技术，清晰是基本没有问题的。可清晰有时候是假的。有些出版商，为了让字帖更清晰，更具有迷惑性，在制版的时候会将图片深度锐化。

2、最好选择高端版本。

所谓的高端版本是指初版、第一版印刷的。印刷次数多了，难免会有误差。选择字帖，应该苛刻到“下真迹一等”或者尽可能靠近原作的那种。

3、最好选择全彩色印刷的。

高清全彩色印刷的字帖尽管贵一些，但你能从中捕捉和发现很多信息。诸如原作用的什么纸张，墨色深浅如何等等，好的全彩色字帖，都能看出来线条叠加的痕迹，并能分析出来用笔速度、正确的用笔方法来。

4、有条件的可以逐渐买点复制品。

复制品的概念，可不能简单理解成印刷品。复制品，其实就是按照原大、原色、原样、原材质复制的，它几乎可以理解成真迹的克隆品。复制品的好处就是你几乎是在面对真迹。线条的张力，墨色，纸张的颜色，气息等等字帖所不能表现的因素，它都有。

5、所选的字帖最好有标明尺寸。

这个尺寸指的是作品本身的尺寸。只有有了尺寸，才会判断出来原作到底有多大，字有多大，线条有多粗，然后才会明白原作到底有多大的技术难度。

⑦ 上四年级的小学生练字练硬笔好还是软笔好

不要听四级举人乱说!手型定了孩子的字就改不过来了!!!
随便你怎么想..
如果你相信..我就说说我是怎么练字的..
人家都说我的字好看..我发誓这是真的..
第一..主要是你作为孩子的身边人要一点点要他..否则什么软笔硬笔的..金笔也练不出来..我爸爸就是这样一点点带我的.. 关键要培养孩子的练字意识..这样的话..他没事的时候自己都会练着玩的..事情就好办多了..
第二..别练硬笔了..孩子早就练烦了..出于年少好奇.他们会喜欢软笔..就算用不好也会觉得很有意思..软笔很难用..如果软笔练好了.硬笔不用练也是出类拔萃的..我到现在都还练着毛笔呢!!如果你会毛笔的话.自己教孩子就成..如果你不会..请找个会的人..孩子初学东西的时候不怕学不会.只怕学不对..
..相信我.没错的.!

⑧ 四年级的学生字写得很丑买什么给他练字

小学练字字帖推荐小学生练字技巧1、从楷书练起

从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习。

小学练字字帖推荐小学生练字技巧2、练字方法，循序渐进，规矩练字

汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，是一个由简到繁的逻辑系统，练习写字就应遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是强调循序渐进，并非顺序唯一。

小学练字字帖练字要慢慢来，循序渐进，欲速则不达。
对于初学者，特别是中小学生来说，一定要选择书写合乎规范的字帖。笔画结构、偏旁部首应符合约定俗成的写法，即国家语委公布的规范写法。书写是否规范，同时也反映出书写者的素质与修养。试想让你跟一位江湖骗子去学习，那岂不是误入歧途吗？

小学练字字帖推荐小学生练字技巧4、要注意选帖的连贯性和变化性

选帖的连贯性是对初学写字者而言，变化性是对已有一定书写水平的人而言，这实际上是临帖“先专一后博学”要求的体现。对于初学写字的人来讲，临帖的专一主要表现在认真临好一本楷书字帖的同时，可选择一本风格与楷书接近的行楷书字帖练习(最好是同一个人编写的字帖)。

小学练字字帖选择要注意规范以及字帖的连贯性

⑨ 四年级该练哪些字

如果不知道该练什么字，我推荐大家看一看，跟卢中南学楷书，我刚开始也是写字不好，后来我上了书法班，买了跟卢中南学楷书这本书，这本书里的字都是小学生该写的字，后面有练习的诗句，也有练习的文章

⑩ 四年级了还学写字有必要吗

如果写的字不是特别的好看，个人建议还是很有必要学习的。因为中国有句专老话说的属好：字如其人。考试时，字写得好，考官还会多给分数。而且现在很多用人单位面试前，看到应聘人员写的字不好就不进行面试了。另外，写字也是一个修身养性的好方法，四年级学写字，可以同时纠正学生的坐姿、握笔姿势，有悟性一点的还能了解到文字里的含义，也是一个学习汉字的好机会。