小学五年级英语教材分析

① 五年级英语13至18课的教材分析

教材分析
五年级英语下册Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。 五年级下册学生用书的Let’s try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

② 部编人教版《道德与法治》五年级下册教材分析及教学建议

第一课、我的祖国（祖国疆域有多大） ：

一、导学目标： 

1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 

2、了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。 

3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 

二、教学过程： 

1、导入新课 教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。 

2、自主学习新课，交流合作新知。 感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。 教师：看祖国的地图，它像什么。这节课，来感受一下，祖国到底有多大。 通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。

第二课、瑰丽的名胜古迹：

一、我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。 

二、运用课件播放名胜古迹。 

第三课、留住美丽的骄傲：

一、导入新课： 

通过上节课的学习，我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护他们，让更多的人能看到我们的骄傲！ 

二、说说家乡的名胜古迹：

1、小组交流、讨论。

第四课、拜访远古先人：

一、导学要求及重点： 

了解我国远古人类的发展情况。 

二、导学过程：

1、自主学习探究：我国境内有哪些古人类。

2、讨论交流： 在我国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋 人”，距今170万年。

第五课、炎黄子孙：

一、导入新课：

我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”，那么“炎黄子孙”这个词，是怎么回事？下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙”的含义。 

二、导学新知：

1、学生了解“炎黄子孙”说法的来历。

三、补充资料： 

相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领。 

那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件很好，就决定长期住下来。

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可以在这些个网址中找到．
河北教育出版社的
http://www.hbep.com/applications/sysapp85/TeachInfo.php?teachid=1058618712
中科教育网
http://www.zhongkejiaoyu.com/soft/list.asp?classid=40
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