① 人教版一年级语文下册期末复习资料
请爸爸妈妈一起帮忙来复习！！
第一单元：
复习内容：识字1—语文园地一
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“万”---“钱”）
2、能听写以下词语：
千万 百万 丁冬 冬天 齐全 说话 听说 电话 笑话 朋友 友人 亲人 亲自
春天 高兴 长高 爷爷 节日 春节 岁月 几岁 你的 不行 行动 古人 声母
声音 处处 知了
百花齐放 红花绿草 年年岁岁 亲朋好友 千方百计 天天向上 万水千山 古色古香
3、形近字组词：说（ ）
话（ ）
4、音近字比较：有（ ） 声（ ） 只（ ） 东（ ） 花（ ）
友（ ） 生（ ） 知（ ） 冬（ ） 画（ ）
5、成语积累：
万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、
百鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、
电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴大发、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友
6、照样子说一说：
例：春雨和小草说话了，说着说着，小草苏醒了。
例：春雨是（ ），因为春雨落在（ ），（ ）。
例：邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
例：春雨给柳树洗澡。
7、多音字组词：
的 行
第二单元：
复习内容：识字2—语文园地二
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“懂”---“遍”）
2、能听写以下词语：
洗手 洗衣 认真 扫地 打扫 真正 父母 母亲 爸爸 完全 关门 写完 家里 看着 看见
画家 画画 开会 关心 会合 高兴 笑声 说话 妈妈 奶奶 奶牛 中午 午饭 放羊 开放
收回 女子太阳 空气早上 回去 过去 天亮 亮光 明亮 百花齐放 十全十美 千家万户 年过半百 千变万化 一干二净 一分为二 三分天下
一成不变
3、形近字组词：让（ ） 关（ ） 看（ ） 气（ ）
认（ ） 开（ ） 着（ ） 汽（ ）
4、音近字比较：真（ ） 完（ ） 星（ ） 和（ ） 亮（ ）
正（ ） 玩（ ） 兴（ ） 合（ ） 量（ ）
5、成语积累：
蜻蜓点水、时来运转、父老乡亲、改头换面、扫地出门、音容笑貌、少先队员、妙笔生花、
家家户户、无精打采、没完没了、改天换地、十全十美、手舞足蹈、望而却步、拖泥带水、
欢天喜地、漫山遍野、不近人情、东张西望、装模作样、千家万户、背井离乡、生老病死、
顾全大局、不足为奇、妙手回春、脱口而出、眼明手快、目不转睛、大摇大摆、另眼相看、
奋不顾身、生离死别
6、多音字组词：
看 着 乐
7、你能用以下词语说句写句吗？
什么 怎么 暖和 温暖
8、说反义词：
晚（ ）黑（ ）来（ ）开（ ）少（ ）分（ ）
第三单元：
复习内容：识字3—语文园地三
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“雾”---“炒”）
2、能听写以下词语：
和气 和风 千万 李子 香水 语文 秀气 听见 说唱 连忙 远方
一定 方向 以后 主意 更大 先生 干净 起来 明白 同意 工人
专心 才子 年级 小队 赶来 欢唱 目光 总是 听说 明亮 赶快
鸟语花香 万水千山 三心二意 七上八下 一心一意
3、形近字组词：语（ ） 李( ) 赶( ) 认( ) 先( )
话（ ） 香( ) 起( ) 队( ) 失( )
4、音近字比较：和（ ） 向（ ） 主（ ） 以（ ） 赶（ ）
禾（ ） 像（ ） 注（ ） 已（ ） 干（ ）
静( ) 对( ) 同( ) 名( )
净( ) 队( ) 童( ) 明( )
5、照样子说一说：
例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。
例：天忽然暗了下来，很快就下雨了。
例：如果明天不下雨，老师就和我们一起去登山。
例：下了雨以后，花儿更红了。
例：我们准备明天去春游。
例：明白 明明白白
鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋
6、多音字组词：
朝 佛 和 更 干
第四单元：
复习内容：识字4—语文园地四
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“蜻”---“摸”）
2、能听写以下词语：
蚂蚁 前后 古诗 天空 房子 上网 儿童 黄瓜 关闭 立正 林业
花朵 多美 我们 叶子 飞机 她们 送来 过去 有时 让开 去吧
虫子 来往 很多 好吗 起得早河水 姐姐 借东西 哪里 走呀 前面
一朵云 什么 黄牛 美好 绿叶 一条河 正在 方向 童话 空中 不是
3、形近字组词：
视（ ） 过( ) 惜( ) 很( ) 往( ) 送（ ）闭（ ）
机（ ） 时( ) 借( ) 跟( ) 住( ) 过（ ）问（ ）
4、音近字比较：
吗（ ） 立（ ） 往（ ） 同（ ） 多（ ） 河（ ）
蚂（ ） 力（ ） 网（ ） 童（ ） 朵（ ） 和（ ）
每( ) 那( ) 吧( ) 牙（ ） 是（ ）
美（ ) 哪( ) 把( ) 呀( ) 事（ ）
5、照样子说一说：
例：荷叶是小水珠的摇篮。 荷叶是（ ）的（ ）。
例：这里有很美很美的荷花。
这里有很（ ）很（ ）的（ ）
例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。
例：小朋友在学校力学习。
例： 游来游去 （ ）来（ ）去
青青的假山 （ ）的（ ）
6、多音字组词：
长 乐 着 得 空
第五单元：
复习内容：识字五—语文园地五
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“团” ---“旧”）
2、能听写下列词语：
跟从 园长 园丁 凉快 重量 因为 笑脸 阳光 可是 石头 办法
找朋友 许多 别人 到处 那边 哪边 哪里 吓跑 再见 再会 大象
对象 好像 做作业 点头 照片 为什么 害怕 光明 别处
3、形近词组词：许（ ） 量（ ） 为（ ） 石（ ）
午（ ） 重（ ） 办（ ） 右（ ）
4、音近词组词：多（ ） 因（ ） 阳（ ）象（ ）
都（ ） 音（ ） 样（ ）像（ ）
做（ ） 坐（ ） 那（ ） 到（ ） 在（ ）
作（ ） 座（ ） 哪（ ） 倒（ ） 再（ ）
5、照样子说一说：
例：我最喜欢（ ）
（ ）最（ ）。
例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
（ ），到处（ ）。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
（ ）渐渐（ ）。
例：官员们一边看，一边议论。
（）一边（）一边（）。
例：大象的腿像四根柱子。
（）像（）。
6、多音字：
都 为 地
第六单元：
复习内容：识字6—语文园地六
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“海”---“兄”）
2、能听写以下词语：
沙子 大海木桥 竹林 军队 禾苗 井水 家乡 上面 忘记 想念 王子 从来这边 进去
道路 宝贝原来 男女 可爱 小虾 跑去 吹风 大地 快乐老师 风吹雨打师长
3、形近字组词：沙（ ） 忘( )
海（ ） 想( )
4、音近字比较：
到（ ）原（ ）元（ ）吓（ ）乐（ ）
道（ ）员（ ）园（ ）虾（ ）热（ ）
地（ ）快（ ）进（ ）
的（ ）块（ ）近（ ）
5、照样子说一说：
例：把字句改成被字句。
例：王二小常常一边放牛，一边放哨。
例：（蓝蓝的）大海。
例：（找找）朋友。
例：我很想念在北京工作的爸爸。
例：数量词的运用是重点。
6、多音字组词：
地 种 分 要
第七单元：
复习内容：识字7—语文园地七
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“虚”---“狼”）
2、能听写以下词语：
热情 冷淡 全对 拉车 送给 种花 吃完 长短 吃面
生活 练习 很苦 学习 非常 问好 房间 伙伴 公共
汽车 分别 要好 没有 位子 地位 孩子 选中 拉开
种地 干活 不对 一把沙子
3、形近字组词：间（ ） 气( ) 种( ) 给( ) 情( )
问（ ） 汽( ) 和( ) 活( ) 清( )
4、音近字比较：成（ ） 狮（ ） 芽（ ） 以（ ） 应（ ）
城（ ） 师（ ） 牙（ ） 已（ ） 因（ ）
静( ) 半( ) 飞( ) 长( )
净( ) 伴( ) 非( ) 常( )
5、照样子说一说：
例：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
例：他十分用心地培育花种。
例：你怎么捧着空花盆呢？
例：只有自己种，才有吃不完地菜。
例：妈妈总是忘记自己的生日。
例：把地翻松 把白菜吃完
例：懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 （ABB式词语的运用）
6、多音字组词：
将 种 分 长
7、对对子
大——（ ） 黑——（ ） 坏——（ ） 低——（ ）
晴——（ ） 慢——（ ） 古——（ ） 笑——（ ）
远——（ ） 前——（ ） 左——（ ） 上——（ ）
多——（ ） 忙——（ ） 死——（ ） 无——（ ）
外——（ ）歪——（ ） 天——（ ） 来——（ ）
晚——（ ） 开——（ ） 短——（ ） 湿——（ ）
冬——（ ） 乐——（ ） 方——（ ） 送——（ ）
别人——（ ） 痛苦——（ ） 退步——（ ）
认真——（ ） 退步——（ ）
第八单元：
复习内容：识字8—语文园地八
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“初”---“跌”）
2、能听写以下词语：
北方、南瓜、江湖、秋千、只要、星球、白雪、帮忙、请坐、就是、兰花、
玩意、跳高、桃子、树叶、刚才、名人、发现、成立、晚上、座位、海带、
着急、行动、新年、有气无力、实在、什么、变脸、面条
3、形近字组词：请（ ） 发（ ） 坐（ ） 跳（ ）
情（ ） 友（ ） 座（ ） 桃（ ）
4、音近字比较：有（ ） 坐（ ） 个（ ） 名（ ） 发（ ）
友（ ） 座（ ） 各（ ） 明（ ） 法（ ）
玩（ ） 动（ ） 新（ ） 在（ ） 变（ ）
晚（ ） 冬（ ） 心（ ） 再（ ） 边（ ）
5、 照样子说一说：
例：（ ）会捉（ ）的害虫。
例：（ ）比（ ）。
例：（ ）刚（ ）。
例：我（ ），而且（ ）。
例：（ ）真是（ ）。
6、多音字组词：只 发
② 小学一年级孩子的期末复习计划怎么写
我认为，应从以下几个方面去复习。一在教学中意识地加强汉语拼音的学习，帮助部分汉语拼音撑握不好的学生，能够正确地借助汉语拼音认字，阅读。二是能正确认识400个汉字，并能在不同的语言环境中认读和运用。能正确、工整地书写100个生字。正确认识这些汉字，要做到每天都有复习；正确书写，也要做到每天都有听写。三是一些简单的反义词、常用的数量词的学习，一些适当地模仿写词的训练，复习中要有计划地进行这方面知识的复习，并且能按一定的要求给字词归类。四是认识标点符号逗号、句号。从学生撑握的情况看，句号和逗号的使用还是有些不明白。应该适当加强复习。五是能有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮。用普通话大方、自然、正确地进行口语交际。在朗读课文和口语交际中，加强识字和说完整话的复习。六是结合课文中所例举的句子练习，会用“谁干什么？”“什么怎么样？”“什么地方有什么？”“什么像什么？”等句式说话，做到句子通顺，意思完整。针对上的复习目标，对于具体的复习内容，将考虑以下的复习形式。
一、汉语拼音
1、在复习生字中，巩固汉语拼音。目前根据班级学生的情况，大都是平翘舌、前后鼻区分较难。
2、对于要求写的字，可以在书写中，适当增加书写拼音的练习。以加深学生对于拼音的撑握能力。能看拼音写词语、句子，给会认的字注音。
3、对于一些常见的多音字，有选择地教学生复习并在一定的语言环境中运用。
二、识字写字
将要求认识的生字，和要求书写的生字，采取集中和分类的方式进行复习巩固。让孩子在尝试中复习巩固。
③ 如何上好小学一年级期末数学复习课
如何上好一年级数学复习课，还在于教师精心设计，认真准备。我觉得上好复习课，应从以下几点入手：
一、创设各种情境，激发学生兴趣。
新授课要创设情境，复习课同样也不能缺少情境。因为复习课内容本来就缺乏新意，如果不弄点有趣的情节，学生不容易感兴趣。根据一年级的孩子的特点，喜欢听故事、喜欢有趣的动画、喜欢表演、喜欢竞赛，喜欢奖励。所以在复习计算题的时候，我们可以将题目蕴涵在故事中、在动画中、在表演中，学生学得肯定很有兴趣。等到做题很熟练的时候，我们可以开展各类竞赛活跃课堂气氛，同座位之间竞赛、小组之间竞赛或全班开展竞赛。赢得同学可以奖励红花、红旗等等。总之，让学生开心起来，学起来就不觉得累了。
二、适度的给予指导。
复习课可以放手让学生自己整理、归纳知识，给学生充分的时间进行思考、讨论。对于一些不完善的地方教师要给予必要的指导，尤其在解题方法上，要教会学生如何走捷径，这一点我觉得很重要，这就是点拨。这不是偷懒，是提高效率、是变通。而且学生很喜欢走捷径，显得自己有本事。
三、精心设计练习。
精选题可以是书上例题，或学生平时作业、试卷里错的多的题目，或一些综合性较强的题目。这就要求教师做个有心人，平时注意收集，到复习时，再给学生讲解并练习。不会的提前先讲，让学生弄懂了再独立做，这样，既能检测学生上课听的质量，又能检测出学生这一段时间的复习情况，可谓一举两得。设计的练习尽可能的涉及到多方面的训练。如：复习看图列算式时，可以将条件和问题进行互换；或者将其中的一个条件改动一下，问题不变；或条件不变，问题变一下，从不同的角度让学生进行训练。对一些学有余力的学生，可以适当增加一些难度较大的题目，省得他们没事做，自我感觉太好，还可以避免滋生骄傲情绪。
四、教一些考试的技巧。
低年级的学生认字较少，考试一般老师都读题，因此一定要培养学生认真倾听的习惯，弄懂题目的意思再解答。还要检查是否漏题，一年级学生经常会犯这样的错误。另外，书写也不能忽视，经常有学生在在考试时吃了书写的亏。还有一些学生，如果遇到一道难题，会花好长时间一直在苦苦纠缠，结果后面题目也来不及做了。这些方面教师都应教给学生如何应对。
这样有针对性的讲解、练习，有效的巩固了学生对知识的理解和掌握。只要坚持下去，复习课一定会变得精彩纷呈。
④ 如何做好小学一年级英语期末复习
期末考试临近，紧张、有序的复习工作开始了。复习是"温故而知新"的过程，在整个学习过程中是非常重要的一个环节，同时对老师来说也是很难上好的课程。因为学生对复习学过的知识提不起兴趣，课堂也不像上新课时那样活跃。因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。平时复习课让学生做许多卷子的方法使得老师觉得疲惫不堪,效果也总不尽人意；对于学生来说这种做法会使他们失去兴趣,厌烦学习。针对以上的种种现象,我们可以尝试一些新的复习方法。我的英语复习课，相比语文数学而言，对学生的要求更多。它要求学生在听、说、读、写各方面都会。所以在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学有所获，在期末考中取得好成绩。
1．记忆策略
记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每个学生面临的艰巨任务，也是一个棘手的问题。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
（1）读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
（2）联想记忆法：设法把单词的音、形、义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。方法有三：
①拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; boy, toy；bee, see, tree等。
②意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice；反义词good——bad; big——small；tall——short。
③归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink；由eye联想到身体各部分：head, face, ear, nose, arm, hand, finger, leg, foot等。
2．复习策略
我们会经常听到有学生抱怨记忆单词困难，渐渐的就对英语学习失去了兴趣。其实这不仅是学生烦恼的问题，也是让老师发愁的事。今天背的单词，明天一早就忘了。这该怎么办呢？其实这是一种十分正常的现象。这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。通过观察不难发现，课堂上使用频率高的单词与句子，同学们就掌握得较好。这是由于多次复习与使用的缘故。因此，学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合，这样学生对所学的知识点的记忆才会深刻。
3．时间分配策略
小学生学习自觉性很差，语言的学习与练习需要适合的氛围。孩子每天都接触母语，但是，英语学习仅仅局限于教室，课后很少接触英语。课堂上，大家都在教师的指导下学习，相差无几，差别就在于课后的学习。研究证明，分散记忆优于集中记忆。例如，一天集中一小时学习英语不如上午花半小时，下午花半小时。同样，在家集中半小时复习英语不如饭后花20分钟，临睡前花10分钟。还有为了营造学习英语的良好氛围，可以每天播放一些课文录音或英语歌曲。虽然你没有集中注意力听，但可以在潜意识中培养一定的语音、语调和语感。
4、学用结合
俗话说学以致用，我国语言学家吕叔湘也说过：“学语言不能忽略巩固阶段，要不断地用它。”由此可见，英语的学与用是密不可分的。英语学习者要善于模仿，勇于实践。学习语言就是为了交际，所以小学生学习英语就要敢于在犯错误和使用中学习英语。在生活中学生可以从简单的汉语与英语相结合使用，如学习apple后，可以说：我要吃apple。练习使用英语的最简单方法是师生间，同学之间英语对话。
正所谓教无定法，同样，学习方法也因人而异。学习策略不同，学习效果也会不同。因此在小学英语教学中，教师应努力帮助学生找到适合自己的有效的学习方法与策略，让学生在学中玩，在玩中学，从而享受学习英语的乐趣，从此爱上英语这门课程，并为将来的英语学习打下扎实的基础。
⑤ 对一个一年级小学生的期末复习应该注意哪些问题
成绩是别人评价你学习情况的重要标准,所以要认真对待.但也要劳逸结合专,保证睡眠,保证体力.
现在属要做好集中精力全面复习,多记公式和单位,多看重要的题型和范文(记住结构),多记概念,多做典型题目,单元测试题要复习一遍,找学习的弱点加强之.英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.不要以一时的成绩好坏影响你的复习.不要为一些无为的事操心!
考试时一定要心细,先易后难,交卷前要反复检查,尤其是概念,定义,公式,单位,用语,标点符号等是否正确使用等.
最后冲刺时,一定要平常心.送你下面的留言,祝你成功!!!
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.
考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习. 切记!
⑥ 如何做好小学一年级语文的期末复习工作
如何做好小学一年级语文的期末复习工作
期末复习是帮助学生强化知识的重要环节。通过积极有效地复习，不仅可以及时巩固学生平时所学的知识，还是对教师平日教学的补充和延伸。期末复习不同平时的新授学习，因为复习内容都是学生前面学过的，这种“旧地重游”，需要对已学的知识和技能进行一次全面的梳理，总结规律，同时还要注意激发学生的兴趣，发挥学生的潜力。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
一、明确知识点的要求
要搞好复习，首先明确本册教材的复习目标和教材上的训练项目，这样做到心中有数，复习的针对性就更强。
二、把握复习重点
1、能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。做到滚瓜烂熟。会写《生字表（二）》中的100个汉字。注意不同结构汉字的书写特点。能辨析本册要求掌握生字中的音近字、形近字、同偏旁字、同音字、多音字的读音和用法。把握形声字的构字特点。
2、能用部分常用生字进行口头或书面组词。能说反义词，近义词，丰富学生的词汇。
3、正确搭配词语，帮助学生丰富词汇，训练学生用词准确。
4、能把句子补充完整，明确完整句所具备的要素。
5、熟悉课文内容，了解文章的大意。要求背诵的课文一定要能背。
6、能独立阅读课外的短文，读通读懂，并能借助短文内容进行拓展想象。
三、制定复习计划
期末总复习时间比较紧，而复习的内容又比较多，怎样在较短的时间内突出重点，全面复习，我们必须认真地制定复习计划。照计划工作，能使我们的复习条理更清楚。
一要将复习内容分单元或分知识点进行科学的安排，（可制定复习进度安排表）。
二要将每项内容要确定好复习的时间，对一些重点知识和学生问题多的知识点要多费时，多费力。不要平均使用力量。
四、处理好各种关系。
1、处理好打好基础与巩固提高的关系。语文是一切学科的基础，小学语文更是这个基础的基础，因此，语文复习必须注重基础知识与基本技能的落实，展开拉网式的既顾及全面又突出重点的拼音、字、词、句、段、篇的系统复习，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。
2、处理好自主复习与教师指导的关系。教师要尽可能多地发挥学生的主动性和创造性，尽可能多地给予自主复习的机会，坚决摈弃越俎代庖的做法，努力让知识成为学生自己的思考结果。
⑦ 小学一年级数学期末复习方法
1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读550个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
二、复习重点：
准确认读550个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
三、复习内容
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
(二)识字写字
1、认识常用的汉字550个，会写其中的100个。以上内容源自小精灵儿童资讯站
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。(连线)
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9、看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。