❶ 五年级的《中华经典诵读》诗文感悟
是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诵读
已列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的
，实现“量”的积累，才能充分汲取
的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。
学校一直就非常重视学生
的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的
，取得了良好的效果。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化。本学期，我校对六年级学生的积累背诵情况进行了综合素质竞赛，本次竞赛学校要求我们六年级采取全员参与、活动展示的方法，这实施过程中我作为校本老师有几点感受：
1、从积累的数量上就要求我们校本老师需要抓在平时，练在日常，真是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
2、学校开展的中华
活动意义深远。而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有
、
、
、《大学》、
、
、
、《中华
经典》等重要著作。在每个年段分别体现出来，可想而知，经过六年的学习积累，我想学生的收获将是极大的。小学是学生记忆的
，孩子们能将
烂记于心，用一生的时间去感悟，去践行，定会终生受用的。在实施
的时候，学校要求学生试着作诗和改诗呢！班中有一学生在自己的作文中写到：“我喜欢中华
，它让我学会了许多知识，懂得了许多道理。”的确，在活动中，我们看到了孩子的进步。
3、在老师和学生的努力下，
逐步走向深入。
最大受益者是学生。诵读大量可以振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。
感诵读，字字句句，
，入情入境，令人陶醉。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只
，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。
4、古诗文的诵读要常抓不懈。开展
是一项长期的工作，要长期坚持下去，不能流于表面化、表演化。我班利用晨读、课前三分钟说话、语文大课活动等多种方式，采用灵活多样的评价方式，向家庭延伸，唤起学生背诵古诗的热情，并使这种热情经久不衰。
5、我个人觉得古诗文诵读要和读书结合起来，班级要有自己的计划，不要
，但要有班级的特色。
6、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落实到笔上，要求会背的古诗要会默写，这就要求教师要帮助学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或
生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵。这一点上，因为正逢毕业，学生相对掌握的较好。
中华
，好似一根无形的
，鞭策着我们教师在工作之余，
“充电”.
学生们朗朗的诵读声至今萦绕于耳，通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的
得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的兴趣，同时，学生的综合素质也得到了提高。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗文”这一华夏精髓真正沁入
的心田。
❷ 五年级经典诵读300篇古诗
1.
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留
译文
：空旷的山中，新雨刚刚下过。夜间的秋色更添几分凉爽。明朗的月光照在松竹间，清澈的泉
水从石头上流过。洗衣服的姑娘住在竹林间欢笑，莲叶摇动，渔舟离去。春天的芳华凋谢了，我自
可留恋在山中，不回去。
意译：
刚刚下雨以后的山峦，显得格外空寂，黄昏的天气，略带凉意。明亮的月光，照耀着一片松
林中间；清清的泉水，在山石缝隙里潺潺地流。竹林里传来阵阵洗衣女子回家的喧笑；莲蓬抖动，
那是渔舟在行走。任凭春天花草的芳香消失，而山间秋色却是我永远留驻的理由。
2.
终南别业
中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
译文：
（自己）中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教，晚年定居安家在南山边陲，常游山玩水。兴致来
了，就独自一人前往欣赏这美丽的景色，这种美好的事只能自得其乐。随意而行，不知不觉，竟走
到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。
遇见山林
中的一位老者，就与他谈论山间水边之事，相与留连，忘了回去的时间。
3.
无题
昨夜星辰昨夜风，
画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，
分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，
走马兰台类转蓬。
韵译
：昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；
我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。
身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；
内心却象灵犀一样，感情息息相通。
互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心；
分组来行酒令，决一胜负烛光泛红。
可叹呵，听到五更鼓应该上朝点卯；
策马赶到兰台，像随风飘转的蓬蒿。
4.
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
译文
：
轻车要前往哪里去呢？
出使地在西北边塞。
像随风而去的蓬草一样出临边塞，
像振翮北
飞的归雁一样进入边境。
浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，
长长的黄河上西下的太阳圆圆的。
到了边塞，只遇到留守部队，
原来守将们正在燕然前线。
5.
相见欢
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
译文：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。
抬头望天，只有一弯如钩的冷月相
伴。
低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。
那剪也
剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。
那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种
无可名状的痛苦
6.
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
停杯举箸不能食，拔剑四顾心茫然
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
译文
：金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。
但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾
四周，心里一片茫然。
想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山，把山给封住
了。
当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。
行路难啊，行路难！岔
路何其多，我的路在何处？
总会有一天，我能乘长风破巨浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
7.
宣州谢朓楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
译文：
弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。万里长风吹送南归的鸿雁，
面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼
具建安文学的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。我们都满怀豪情逸兴，飞跃
的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。然而每当想起人生的际遇，就忧从中来。
好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。我举起酒杯痛饮，本想借酒排
遣烦忧，结果反倒愁上加愁。啊！人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，乘一
只小舟在江湖之上自在地漂流。
8.
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚
如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨
不动安如山！
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
译文：
八月里秋深，狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散
落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）这样狠心当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草
跑进竹林去了。（我）嘴唇干燥不能呼喝，回来后拄着拐杖，独自叹息。
一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨一样，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，
又冷又硬，像铁板似的。孩子睡眠姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，连床头都没有一点
儿干的地方，房顶雨漏像麻线一样密集不断。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，又湿又冷的
长夜，如何挨到天亮。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，（房
子）在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，
（到那时）
即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
9.
水调歌头
明月几时有？把酒问青。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难
全。但愿人长久，千里共婵娟。
译文：
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯来来问一问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚
上是哪一年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒
冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有
什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换
，
这种事
自古来难以周全。
只希望这世上所有人的亲人能平安健康，
即便相隔千里，
也能共享这美好的月光
。
10.
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
译文：
北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。
忽然间宛如一夜春风吹来，好像是
千树万树梨花盛开。
雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌太薄。
将军都护手冻得拉不
开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。
沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。
主帅
帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。
傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无
法牵引。
轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。
山路迂回曲折已看不见你，雪上
只留下一连串马蹄印。
11.
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，
惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，
西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
译文
：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为灵异的水了。这是简陋的屋
子，只是我住屋的人的品德好就不感到简陋了。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。谈笑
的都是博学的人，往来的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰
乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说：
"
有什么
简陋的呢？
"
12.
论语
子曰：
?
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
?
译文：
孔子说：
“
学到有用的知识，能得到发自内心的愉悦！有远方的朋友来到你家，不也是件快
乐的事吗？人家不知道人家自己犯了错误，你也不恨他，难道你不像个君子吗？
曾子曰：
：
“
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？
与朋友交
而不信乎？传
,
不习乎？
译文：
曾子说：
“
我每天多次反省自身：替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老
师传授的知识是否复习了呢？
”
子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
译文：
孔子说：
“学人弟子们回到家里，对长辈要孝顺，出来在社会上行走要尊重年长于自己的同仁，言
行谨慎而守信用，以广大的爱心去爱护其他人，要亲近有仁德的贤人。以上几条如果能够做到，还有多余
的精力的话，则应该去学习更多的知识。
子曰：
“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”
译文：
孔子说：
“君子不会追求饮食上的享受，不会追求居住上的安逸，勤快的做事，谨慎地言行，又能
虚心向有道的贤者请教指正，这样的人可谓是好学之人。
”
子曰
:
“
饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
”
译文
：孔子说：
“
吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，
对于我来讲就像是天上的浮云一样。
”
子曰：
“不患人之不己知，患不知人也。
”
译文
：孔子说：
“不担心别人看不透我，担心我看不透别人。
”
子曰：智者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
译文：
孔子说：
“
智者以水为乐，仁者以山为乐；智者好动，仁者好静；
智者快乐，仁者长寿。
”
子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人
译文：
孔子说：仁德的人，自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。
子在川上曰
:
逝者如斯夫
!
不舍昼夜
译文：
指时间像流水一样不停的流逝。不分昼夜。
子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。
译文：
孔子说：
“
到了一年中最寒冷的季节，这才知道松树和柏树是最后才凋谢的
."
子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
译文：
孔子说：“聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”
子曰：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
译文：
孔子说：
统治者本身言行正当，即使不下命令，百姓也会跟着行动，统治者本身言行不正当，即
使三令五申，百姓也不会听从。
子曰：
'
无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，
则事不成
'
。
译文：
不要求速成，不要贪图小利。想求速成，反而达不到目的，贪图小利，就办不成大事。
子曰：
“君子和而不同，小人同而不和。
”
译文：孔子说：守礼的人与不同人有相应情形，但并不是为了与他们相同，不懂礼的小人同一情形
下，他们也不是为相应（君子）
.
《道德经》
第一章
道可道（可以语言交流的道）
，
非常道（非真正意义上的道）
；
名可名（可以明确定义的名）
，
非常名（非真正意义上的名）
。
无名天地之始（天地在开始时并无名称）
，
有名万物之母（名只是为了万物的归属）
。
故常无欲以观其妙（因此常用无意识以发现其奥妙）
，
常有欲以观其徼（常用有意识以归属其范围）
。
两者同出异名（两种思维模式同出自一个地方但概念却不相同）
，
同谓玄之又玄（这就是玄之又玄的玄关窍）
。
众妙之门（它是打开一切奥妙的不二法门）
第八章
上善若水（上等的善就如水一样）
。
水善（水善的表现形式是）
：
利万物而不争（滋养万物而不争功）
，
处众人之所恶（甘居众人之所唾弃）
，
故几于道（所以水最接近于大道）
。
居善地（起居善于选择吉地）
，
心善渊（心态善于融入平静）
，
与善仁（交流善于把握仁爱）
，
言善信（言语善于表达诚信）
，
正善治（政见善于治理国家）
，
事善能（处事善于发挥能量）
，
动善时（行动善于把握时机）
。
夫唯不争（惟有像水这样不争）
，
故无尤（所以才能万事无忧）
。
第九章
持而盈之（财物执持盈满）
，
不如其已（不如适可而止）
；
揣而锐之（铁器磨得锐利）
，
不可长保（不可长期保存）
；
金玉满堂（金玉堆满堂屋）
，
莫之能守（不知谁人能守）
；
富贵而娇（富贵而生骄横）
，
自贻其咎（那是自找麻烦）
。
功成身退（功成名就身退）
，
天之道（才是自然之道）
。
第二十五章
有物混成（有一种物质混然而成）
，
先天地生（先于天地产生）
。
寂兮廖兮（寂静啊无形啊）
，
独立而不改（独立存在而永恒不变）
，
周行而不殆（周而复始而不会殆尽）
，
可以为天下母（可以认为它是天下万物的本源）
。
吾不知其名（我不知它叫什么名字）
，
字之曰
“
道
”
（就送它一个字叫
“
道
”
）
，
❸ 经典诵读比赛作文450字五年级上册
昨天下午，我们学校举行了一次别开生面的经典诵读比赛，场面可热闹了！
随着老师的号召下，我们来到了四楼会议室，只见里面人山人海，我们按老师的安排坐在五。二班指定的区域，随着主持人一声令下，比赛开始了，第一个上场的是五。四班，五。四班的同学个个生龙活虎、神采奕奕，他们背诵的是三字经：人之初、性本善、性相近、习相远、苟不叫、性乃迁、教之道、贵以专、昔孟母、择邻处、子不学、断机杼......他们背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一会儿，他们便背诵完了。随着一阵掌声之后，五一班上场了，随着一阵阵美妙的旋律，他们开始背诵三字经了，在背诵的时候，他们边跳、边流利地背着，还有许多优美的动作、动人的情节。大约过了十分钟以后，他们便胜利归来。在掌声的“拥抱”下，五三班上场了，他们开始背诵了，背得抑扬顿挫，表情非常丰富，时间在飞逝，不一会儿，他们背诵完了。下一个出场的是我们五二班，我们背诵得那是相当的好！我们满面微笑，紧张就抛在脑后去了，我们背诵完了以后，掌声簇拥着我们......各个班级都背诵完了，校领导宣布我们班得了三等奖，我们心里像吃了蜜一样甜。
这次比赛我明白了一个道理：比赛应该重在参与，而不是为了拿第一。
❹ 五年级经典诵读读后感老子的
个人建议，年级学生的阅读，以培养对文学的兴趣和感觉为主，多看情绪积极、结局圆满的书比较好
中国古典名著可以从西游记入手，让孩子对古文产生兴趣
外国名著可以先选一些情节精彩紧凑或篇幅较短的，不一定要是最有名的，但语言要生动有趣，比如欧亨利的短篇小说，大仲马的基督山伯爵、三个火枪手等等
英文原版书视孩子的英语程度而定，如果可以看看福尔摩斯或者简爱，词汇多的话也可以看哈里波特
除了小说之外，也可以看看世界五千年、欧洲简史、影响世界的100名人之类的 一、阅读目标：
1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读5本课外书。
2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。
4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。
5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
二、准备工作
1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。
2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。
3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书。
4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。
三、具体计划
1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。
2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。
3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。
4、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。
5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。
四、每周阅读指导安排
周次 具体安排
第一周
1、制订班级读书计划。
2、做好班级图书角的布置工作。
3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。
第二周 1、学生制订个人阅读计划。
2、上一节课外阅读指导课，《窗边的小豆豆》。
第三周 1、指导阅读《窗边的小豆豆》
2、周五晨读：交流小豆豆生活中的一件趣事。
第四周 1、继续阅读《窗边的小豆豆》
2、周三班队课，和小豆豆交朋友，说一说自己生活中的趣事。
3、评选本月班级读书小标兵。
第五周 1、国庆假期继续阅读《窗边的小豆豆》
2、写一篇读后感。
第六周 1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴学园”为题开一个读书交流会。
2、带学生去初步读一读黑柳彻子的相关书目，如《丢三落四的小豆豆》等。
第七周
1、利用班队课带学生初步了解本学期要读的三本书之一《水浒传》。
2、周五晨读，精彩导读：水浒人物。
第八周
1、每天晚上读书作业：读《水浒传》半小时以上。
2、周五晨读：带学生到多媒体教室观看《水浒传》电视精彩片段。
3、评选本月班级读书小标兵。
第九周
1、阅读《水浒传》。
2、周五晨读：水浒故事我来讲。
第十周
1、阅读《水浒传》
2、周五晨读：指导阅读水浒故事，分析人物特点。
第十一周 1、阅读《水浒传》
2、制作卡片，介绍水浒人物。
3、周五晨读：水浒人物大比拼
第十二周 1、阅读《水浒传》，尝试写读后感。
2、班队课：《水浒传》故事演绎。（精选片段，分角色读读演演）
3、周五晨读：《水浒传》读后感交流。
4、评选本月班级读书小标兵。
第十三周 1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周五晨读：精彩导读，走近金波。
第十四周 1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇。
第十五周 1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇。
第十六周 1、阅读《和树谈心》
2、周五晨读：《和树谈心》美文诵读比赛。
3、评选本月班级读书小标兵。
第十七周 1、阅读《和树谈心》
2、周五晨读：《和树谈心》读书感受交流。
第十八周 1、总结读书活动，交流读书感受。
2、评选本学期班级读书之星。
❺ 五年级下册经典诵读古诗有哪些
游园不值 宿新市徐公店 六月二十七日望湖楼醉书
叶绍翁·宋 杨万里·南宋 苏轼·宋
应怜屐齿印苍苔， 篱落疏疏一径深， 黑云翻墨未遮山，
小扣柴扉久不开。 树头花落未成阴。 白雨跳珠乱入船。
春色满园关不住， 儿童急走追黄蝶， 卷地风来忽吹散，
一枝红杏出墙来。 飞入菜花无处寻。 望湖楼下水如天。
晓出净慈寺送林子方 七律 长征
杨万里·南宋 毛泽东
毕竟西湖六月中， 红军不怕远征难，
风光不与四时同。 万水千山只等闲。
接天莲叶无穷碧， 五岭逶迤腾细浪，
映日荷花别样红。 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
❻ 小学生经典诵读里五年级下册里的“论语三章”是什么意思
“论语三章”是论语三篇的意思，也就是论语里面的三个小故事。
《论语》：中国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，首创 “语录体” 。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
编纂者，主要是仲弓，子游，子夏首先商量起草，纪念老师，忧虑师道失传。仲弓，子夏，子贡和少数留在鲁国的弟子及再传弟子完成，并由子夏开创了章句的读法。故汉儒曰：章句发明始于子夏。
❼ 五年级上册经典诵读
《小学生经典诵读·5年级上册》是2016年5月南京大学出版社出版的图书，作者是《小学生经典诵读》编写组。
内容简介
丛书为小学语文课外经典阅读用书，按照小学语文新课标要求，按年级特点每册分8个单元，每单元设5篇古诗，3篇古文节选，4-5篇现代名家名作的短篇作品，选文经典，同时做到琅琅上口，易于诵读。文中标出了重点篇目和重点段落，分层次要求学生，必背内容要求学生能够背诵，选背内容要求能够熟读。本书配小学五年级上学期使用。
❽ 适合小学生朗诵的爱国诗歌
《祖国颂》
在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
奔腾不息的黄河是她的血脉，
巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖国——中国！
1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾；
1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！
1997年，她迎来了紫荆花的清香，
1999年，她又增添了水莲花的芬芳！
走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，
跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。
我们的共和国从没有像今天这样威武强大，
小学生爱国诗歌朗诵（2）：
国庆颂
祖国,
你走过了不平凡的55年,
像一个婴儿长成了壮年,
今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气,
您有过磨难,也有过欢笑.
历经了崎岖坎坷,明天将更加美好.
55年来,
你发生了翻天覆地的变化,
你的人民日益富强.
您的国力日益强大.
你凝聚了天下炎黄子孙的心啊!
您赢得了世界尊重的目光.
现在您正意气奋发,
走进了新的世纪,
今天,在这欢庆的节日里,
我从心底里向您说一声,
祖国,您好!
小学生爱国诗歌朗诵（3）：
歌唱祖国
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴.