小学一年级学些什么

❶ 小学一年级语文都要学什么呀

首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文（不到一百字），学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。还会学一些简单的成语，孩子也会接触到一些生动、充满童趣的儿歌。

一、拼音

拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼读了就拼出感觉，就像语文的语感一样。

二、词语

主要是给生字组词，可以一字组多词，让孩子畅所欲言说，再写出来，到记下来。要求孩子每个字至少要会组2个词，不能出错。

三、句子

主要是造句。平时让孩子练习说，个别说，互相说，再写下来。选择写的时候，可以写最容易写，能保证对的句子。

四、阅读

除了要读课文，还要养成阅读习惯。每天睡前或者固定时间阅读，在建立习惯前，可以先亲子阅读。

五、看图写话

这是一项训练口头表达能力的练习。先让孩子说，不要在意说得好不好，先引导他把图中内容说出来。再练习用自己的语言组织成一段话。平时出去玩或者做了一件事情，都可以让孩子多说，只有先会说才会写。

(1)小学一年级学些什么扩展阅读

小学一年级语文学习方法：

1、多读

一年级上册刚开始学习几篇课文之后就是学拼音，学习拼音是学习汉语言的基础，大家都知道普通话是国人甚至国际交流的基础，如何学好拼音，先学习几个常用的韵母，之后就学习声母了，然后声母与韵母相拼成音节是很难的。

当有了基础之后，就要注意翘舌、平舌，鼻音边音了，还有前鼻音后鼻音，平时要多读字、词、句，在读的过程中一定要发音标准，在答试卷中拼音就会考读拼音写汉字、易错的拼音选择、连线等。

2、多听

学会倾听，多听老师读，听同学讲，听多了自然而然就会说了，为什么有些小孩能把电视里的广告词说得流利，就是因为听多了，每当音乐或前一句想起他(她)就能说下一句。

3、多思

掌握阅读分析，看图写话，平时多读课外书籍，更有利于语感的培养、阅读能力的提升，一年级的阅读题一般都是考你这段文字有几句话，我们学习了标点符号，大家都知道一个句号、问号、感叹号、省略号为一句完整的话，我们就在原文中把序号标出来，再看看有没有漏了的。

接着就是简单的问答题，后者让你勾出比喻句、拟人句等，看图写话，作为一年级的小朋友最主要的标准就是通顺，接着适当地展开丰富的想象力。

4、多问

不懂就要问，我们的国父孙中山先生小时候的故事《不懂就要问》就是要告诉我们:学知识，碰到不明白的地方，要不耻下问。

5、多写

这个不用讲，大家都知道了，除了写好拼音，生字，词语等等之外，还要鼓励孩子们写话，我是这样的，经常布置他们用当天学会的一个新词造句，看谁写得又多又好，当然，开始的时候，是有点困难，但是久而久之，当孩子们尝到第一次成功的乐趣后，就变成是“我要写”，而不是等老师布置了。

6、多说

这个可以结合教材里的“口语交际”来训练，大胆把自己看到的，听到的，想到的说出来，把自己学到的故事说给父母听，说给同学听等等。

❷ 小学一年级学什么

周末带小兜去顺德干姥姥家。倩干妈跟干姥姥汇报，说小兜已经能念大段大段的文字。
据倩干妈说，娃已经达到她自己小学三年级的认字水平。我觉得她这个结论过于夸张了，因为我清楚地记得我自己上小学前就已经捧着厚厚的《365夜》的字书一个人看，倩干妈当年的水平应该跟我差不多。
无论如何，大家还是现场讨论了一下。倩干妈的理论是：小兜还有一年半才上小学，到时认的字就更多了。我说至少她还不太会写字，这个终于可以留到一年级再学。可是又突然想起，她们班老师说从这个学期起就教写字了。（BTW，我自己是遵从华德福的原则，一直不教娃背唐诗、认字、写字。可这些幼儿园都非常积极主动地教了，老师那么认真负责，做家长的也只能领情。还有，华德福说娃九岁以前也不适合学钢琴，但现在是小兜自己要求学，我也不能阻挠吧。）英语就更不用说了，她们从两岁开始就在幼儿园跟着外教混。老外在学期评语里每次都说小兜是他们班英文学得最好的学生。事实上，我一直想让小兜念私立小学，跟这个事有很大关系。我担心公立小学会让中国老师从ＡＢＣ教起，那可真是历史的退步，也许娃会因此而厌学。
然后又说起数学。我说至少娃在小学一年级还可以学数学吧，因为她现在只会十以内的加减法。倩干妈瞥了我一眼，她说一年级主要教的也就是十以内的加减法。
讨论的结果，人民群众认为应该让小兜提前一年上小学。这个问题以前也有人提过，当时吸引我的一点，是经济上的划算：少付了一年的私立幼儿园学费，然后她又提早工作了一年，这样里外里算下来还是挺吸引人的。
可是后来我又放弃了这个想法。我最基本的立场是：千万不要拔苗助长。我宁可让她按部就班地在同年龄的小孩中轻松自信地当拔尖的那一个，也不愿意把她放到全班都比她大一岁的环境中给她压力。再说了，早一年上学，也许她的很多人生际遇就从此改变了，我没有权利人为地改变她的生活轨迹。

❸ 小学一年级一般学习什么内容

语文：抄

1. 拼音的认识与读写袭

2. 生字的认识慢慢递进到结构笔顺

3. 简单词语（主要还是停留在会读的层次）

4. 看图写字，对简单图的理解

数学：

1. 10以内的加减法逐渐递进到100以内的加减法

2. 认识人民币

3. 比较数的大小

4. 一些简单的找规律问题

❹ 小学一年级有哪些课程

语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术（计算机基础）、版体育、音乐、美术。权

语文：语文能力是学习及建构知识的根底，语文学习培养学生灵活应用语文的基本能力，为终生学习奠定基础。

数学：培养学生数学的逻辑推理能力。

音乐：学习音乐，以提高学生艺术气质。

美术：初步让学生体验美术，主要制作手工、画、折纸等艺术作品。

电脑：让学生初步认识电脑操作，以求跟上时代脚步。

(4)小学一年级学些什么扩展阅读

台湾小学的课程：

台湾小学课程的学习领域主要有语文学习领域（包含国语文、英语、闽南语、客家语与原住民语，国语文在小学称作国语，中学称作国文）、生活课程（小学1、2年级的科目，为自然与生活科技与社会的合并科目）、数学、社会、自然与生活科技、艺术与人文、健康与体育、弹性。

综合活动，以及重大议题（资讯教育、环境教育、性别平等教育、人权教育、生涯发展、家政教育）其使用课本因学校而有所不同。

❺ 小学一年级都学什么呢

包括笔画复杂的冷僻字．古文2年级就开始了．第一篇就是＜＜螳螂捕蝉＞＞．到5年级基本没有什么生字，1年级掌握的生字是最多的，我对了12个．
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所以你家孩子一年级课不算多，逐年递减）
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结果我小学这个班的同学一直到高考普遍语文都很好．我高考（高考基本古文好能占很大便宜）就是吃小学的老本．那年浙江省语文高考卷选择题共13个，逐年增加．我们是一年级最多，每课只有一两个．和一般小孩的课程是倒过来的．（普通教材是一年级字少？看的眼睛累死．
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我小的时候学的实验教材LZ你能正常分段且把字体改大么

❻ 小学一年级都学什么

拼音，简单汉字，数学是十以内加减法，认识一到十

❼ 小学一年级都学什么内容

语文：学拼音,简单的诗歌和小短文（主要就是认字啦）数学：比较什么长短大小啊,还有简单的加减法英语：学字母,还有超简单的一些单词,还有短语,例如：thank you.sit down,please.之类那种

❽ 小学一年级学什么

说个案例
周末带小兜去顺德干姥姥家。倩干妈跟干姥姥汇报，说小兜已经能念大段大段的文字。
据倩干妈说，娃已经达到她自己小学三年级的认字水平。我觉得她这个结论过于夸张了，因为我清楚地记得我自己上小学前就已经捧着厚厚的《365夜》的字书一个人看，倩干妈当年的水平应该跟我差不多。
无论如何，大家还是现场讨论了一下。倩干妈的理论是：小兜还有一年半才上小学，到时认的字就更多了。我说至少她还不太会写字，这个终于可以留到一年级再学。可是又突然想起，她们班老师说从这个学期起就教写字了。（BTW，我自己是遵从华德福的原则，一直不教娃背唐诗、认字、写字。可这些幼儿园都非常积极主动地教了，老师那么认真负责，做家长的也只能领情。还有，华德福说娃九岁以前也不适合学钢琴，但现在是小兜自己要求学，我也不能阻挠吧。）英语就更不用说了，她们从两岁开始就在幼儿园跟着外教混。老外在学期评语里每次都说小兜是他们班英文学得最好的学生。事实上，我一直想让小兜念私立小学，跟这个事有很大关系。我担心公立小学会让中国老师从ABC教起，那可真是历史的退步，也许娃会因此而厌学。
然后又说起数学。我说至少娃在小学一年级还可以学数学吧，因为她现在只会十以内的加减法。倩干妈瞥了我一眼，她说一年级主要教的也就是十以内的加减法。
讨论的结果，人民群众认为应该让小兜提前一年上小学。这个问题以前也有人提过，当时吸引我的一点，是经济上的划算：少付了一年的私立幼儿园学费，然后她又提早工作了一年，这样里外里算下来还是挺吸引人的。
可是后来我又放弃了这个想法。我最基本的立场是：千万不要拔苗助长。我宁可让她按部就班地在同年龄的小孩中轻松自信地当拔尖的那一个，也不愿意把她放到全班都比她大一岁的环境中给她压力。再说了，早一年上学，也许她的很多人生际遇就从此改变了，我没有权利人为地改变她的生活轨迹。

❾ 现在的小学一年级都学什么

语文：来学拼音，简单的自诗歌和小短文（主要就是认字啦）
数学：比较什么长短大小啊，还有简单的加减法
英语：学字母，还有超简单的一些单词，还有短语，例如：thank you. sit down,please.之类那种

❿ 小学一年级数学一般都学什么一年级数学

第一重点：认识图形(二)

一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形

1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形

2. 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球

二、图形的拼组

1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。

2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

3. 两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。

第二重点：分类与整理

分类的方法：一般是(1)按形状;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。

在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

第六重点：小括号

1. 一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。

2. 一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。

第七重点：找规律

1.重复出现的规律：○□□○□□○?○□□(每组规律要用圆圈圈起来)

2.变化的规律：

2 5 8 11 14 □ □ □ 18 15 12 □3 4 6 9 □ □

3.数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再观察、间隔两个数之间是否有规律、三个数之间是否有联系。标出每组规律，再根据规律填数。