❶ 小学三年级数学下册
1）有故事书50本，科技书有几本。
（50+10）/4=15（本）
2）有科技书50本，故事书有几本。
50*4-10=190（本）
❷ 小学三年级 “我的生活与数学” PPT 有没有谁有资料的参考一下，谢谢！
到网络搜呀
❸ 小学三年级数学下册应用题
小玲和小花一起买自动笔小玲比小花多买了2支，小玲付了16元，小花付了8元，问小专玲和小花各买了多少支？属
每支笔的钱：
16-8=8（元）
8÷2=4（元）
小玲
：
16÷4=4（支）
小花：
8÷4=2（支）
甲乙俩人到商店买布，甲比乙多买了8米，家付出75元，乙付出35元，求甲乙俩人各买了多少米？
每米多少钱：
75-35=40（元）
40/8=5（元/米）
甲：75/5=15（米）
乙：35/5=7（米）
够清楚了把!
❹ 三年级下册数学小学生活答案
额，题
❺ 小学三年级数学下册
把它们的宽连在一起,拼成一个新的长方形,周长比原来单个的长方形增加20厘米，则长方形的长是
20÷2＝10（厘米）
把它们的，长连在一起,拼成一个新的长方形,周长比原来的单个长方形增加12厘米，则长方形的宽是
12÷2＝6（厘米）
原来长方形的面积是
10×6＝60（平方厘米）
❻ 小学三年级数学和生活
公园只售两种门票：个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买5张以上团体票者可优惠版90％。权我们有37人去公园游玩，按以上规定买票，你认为怎样买最合算？这样的题目可能会想出多种方法：
方法 1：按每张5元购买，要花5×37=185元； 方法 2：采用买3张团体票，再买7张个人票，一共要花3×30＋5×7=125(元)； 方法 3：买4张团体票，只花30×4=120(元)； 方法 4：买票时请3位其他游客参与我们来一起买团体票，然后让他们各自出3元钱，我们只花30×4－3×3=111(元)； 方法 5：邀请13位其他游客参与我们来一起买票，我们只花30×5×90％－3×13×90％≈100(元)，
这样、合算，他们13位游客也合算。 可见，如果我们能在教学中高度重视数学知识的生活化，那么，一定会使数学更贴近生活。同时也会越来越让人感到生活离不开数学，数学也会变得有活力，学生才会更有兴致地喜欢数学，更加主动地学习数学，巩固数学甚至发展数学。
❼ 小学三年级数学下册的重点有哪些
1、数与计算：
要求：
（1）在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。
（2）结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数、除数是一位数的除法以及小数加减法，比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。
重点：两位数乘两位数、除数是一位数的除法的计算。
2、空间与图形：
要求：
（1） 整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一步发展学生的空间观念，促使学生在该领域构建系统的认知体系。
重点：
（1） 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
（2）能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。
（3）进一步掌握用自选单位估计和测量图形的面积的方法。
（4）能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。
3、统计与平均数问题：
要求：
（1）、再次经历整理、分析数据的过程。使学生巩固绘制简单的统计图表和用画“正”字记录数据的方法。并能看懂简单的统计图表，对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。
（2）、感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析简单的数据信息，激发学生学习的积极性，进一步发展与他人合作的意识与能力。
重点：
统计图表的绘制方法；如何对某些事情的结果作出正确的推测和判断。
4、 复习年月日、方向与位置
要求：
方向与位置：
（1）会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描述物体的相对位置。
（2）在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
（3）会用所学过的时间单位，会用学习的方法判断闰年和平年，会用24小时计时法进行简单的时间转换。
在本学段中，孩子通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
（一）具体目标
1．经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2．获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3．感受数学在日常生活中的作用，如生活中的推理、搭配中的学问、时间与数学、旅游中的数学、体育中的数学等。