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兴趣是学好汉语拼音的关键，只要教师精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙创设学习环境，就能充分调动学生学习的热情，培养起学生学习汉语拼音的兴趣。汉语拼音练习如果机械地让学生去读、去写、去记、去练，时间长了，学生会产生厌倦情绪，也会挫伤刚入学儿童的积极性。教学中要根据儿童好动、好奇的特点，采用形式多样的练习，将大量的练习寓于游戏之中，强化学生的学习兴趣，使其巩固所学知识。如让学生“说出我的悄悄话”，做“找朋友”“粘年糕”“摘果子”“到动物园参观”“纸牌游戏”“火车到站了”“小青蛙回家”等游戏，寓教于乐，调动起学生的学习的兴趣，为培养学生的学习习惯打下基础。借助实物、投影、录像、多媒体课件等多种手段，把所学内容变静为动，变无声为有声，可以使单调、枯燥的教学活起来，使孩子们乐起来，激起学生强烈的学习兴趣，使学生主动参与学习。又如，在汉语拼音复习时，设计“找朋友”的游戏，首先请一组小朋友每人手拿一种水果，再请另一组小朋友每人手拿一张用拼音写的水果名字的纸片，然后在全班齐唱“找朋友”的歌声中，手拿水果图片和拼音卡片的小朋友站在一起，他们手拉手和全班小朋友一起拼读卡片上的音节。在游戏中学习，不仅扩大了学生参与学习的量，同时也提高了学生参与学习的质。使学生乐在其中，强烈地感受到了学习的乐趣。在教学时可以充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，帮助学生直观、形象地掌握所学拼音字母。也可以用实物来帮助学生掌握某些字母的音和形。例如，教学声母“f”和“t”时，可选用一根带短柄的弯头拐杖做教具。拐杖拄地可表“f”的形，拐杖竖直举起可表“t的形；又如，教学“d”时，可选用一面小鼓和一支鼓捶做为教具。竖直靠近队鼓的捶与鼓组成的图案，可表“d”的形，鼓捶敲击小鼓发出的“的的的”的声音可表“d”的音；再如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的教学中，可选用一张薄纸做为教具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，让学生直观地观察送气的情况。总之，在汉语拼音教学中，教师只要创新地设计教学过程，采取多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，就能培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动、生动地获取知识，不断提高自学能力
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小学一年级是打基础的阶段。孩子在学语文时，只要一步一个脚印地努力前行，过好学习语文的五道关，即拼音关、识字关、写字关、朗诵关和写作关，就能为学好语文打下坚实基础了。 学好拼音是小孩子学习语文的关键，教孩子区分哪些是字母表，哪些是声母表，哪些又是韵母表;还要弄懂声调符号的变化等，平常要结合具体的字进行练习。做到从认识，到会拼，再到能正确拼读。小孩子的接受能力是非常快的，学拼音如同学说话一般自然，只是现在的他们已经会思考并且有了自己的一些小思想。所以在愉快中学习，会使孩子更放松和更可能与你“合作”!拼音要反复地练，你不要那么死板地教，孩子在学校已经背着手“正正经经”地拼了半天了，父母在家里，只要陪着孩子复习一下就足够了，家长可以拿着那些和课本不一样的精美的拼音卡片与孩子一起在游戏中学习，充分地调动起孩子的学习兴趣。 其实，很多孩子在没有上小学时，就已经学会许多汉字了，不过家长也只是教他们认识这个字如何写或如何来读。要知道，小学的语文课可不只是会读会写就是最终目的了，孩子识字学习的任务可重着呢，他们要试着区分每个字的偏旁部首，以免误读成别字。中国的汉字是很难学习的一种文字，什么形近字和同音字，还有多音字总会使初学者眼花缭乱，对那些天资不是很好的小孩子们来讲，学起来会更吃力。我有一个朋友是个研究汉字的教授，他在孩子学习汉字时，从象形字开始，就如同孩子画画一样地对孩子的学习进行启蒙。他总对孩子讲有关汉字演变的过程，当然都是非常有趣易懂的故事，所以他的小孩儿，对那些“天书”般的汉字一点也不胆怯，总是可以自由快乐地学习它们。大多数家长也许为孩子讲不出那许多的故事，不过，现在幼儿频道有关孩子学字、学拼音的节目办得越来越好了，寓教于乐，益处多多呢!您还可以通过网络、光盘的辅助，和孩子一起学习一起玩耍。 汉字的造型是何其美丽，我们应该和孩子一起为我们的母语――汉字欢呼不是吗?写好一手漂亮的汉字，是多么荣幸的一件事情啊，见字如见人，看看你的字，多少也反应了一个人的素质与水平，尽管现在“无纸化办公”广泛普及，至少签名总要你自己的字吧!孩子们是中国的未来，是中国文化生命的承载者，他们有责任把中国字写好。习惯一但形成是很难改变的，所以，孩子养成的必须是好习惯，写字从一开始就要做到姿势正确，有些人写了一辈子字，虽然会写字，可是看看他的拿笔姿势就可以想象出他的大作是何模样了。练习写字从某方面讲，也正是磨练孩子耐性的时候，在此过程中，将谦虚、勤奋、细心、坚持不懈等品质注入孩子的体内，待到阳光、雨水充足时，一定会大放异彩的。 “妈妈!我会认字、写字了。你看那字读‘人’;那词念‘中国’!”当孩子自豪地读给你听时，你就要注意对他的朗诵能力进行培养了。要知道，它可是语文的基本功啊!它可以提高孩子的记忆力，而且有助于提高孩子的理解和分析能力，对于学好语文具有重要意义。要养成朗诵的好习惯，使之成为孩子学好语文的一种有效方法;要合理安排时间，多朗诵多练习，有声有色才可以显示水平。 中国家长们在忙着为孩子找老师为其辅导作文时，还是不曾意识到为什么孩子不会写作文。语文知识不是几堂课就能学习和掌握的了的。作文更是如此，只有日积月累才可关键时刻“尽显本色”。多阅读;让孩子养成写日记的习惯，要引导孩子，千万不要让“写日记”成为他的一个心理障碍，要让他写自己的日记，不是应付差事!要“日记日记天天记，可以里面藏秘密”才行!我从小就有剪报的习惯，我的作文也因为它而从没发愁过没有素材可用。建议家长和孩子一起玩“剪报游戏”。知识的搜集与整理，是充实大脑的一个捷径。外国的小学生，在上小学时就自己完成“长篇论文”，教育者也就是让孩子们在收集的过程中学习与成长的，这样的孩子长大了，独立思考与活动的能力自然要比咱们的那些总把“老师说”挂在嘴边的孩子强的多。 让小孩子从图画书开始，从读书、读报中学习我们的文化和历史，学习我们先人的宝贵精神，将其渐渐融进我们的血液中;语文是我们自己的东西，我们只是去了解和传承它，语文真的不应该吓坏那么多家长和孩子，从小学开始，一刻不放松地一直读下去吧，从中国读向世界! 本页内容:《小学一年级语文上册视频教程在线观看》《小学一年级语文上册视频教程下载》 http://www.jy211.cn/e/105/2207/
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