1. 小学生四年级日记题材
尼玛的的2或老师 叫警察抓他们 实在不行 1：打羽毛球2：去漂流3：打牌
2. 小学四年级小作文题材
夏天的雨
雨在夏天是常见的。在经历了一天的燥热之后，突然来的一场雨，骤然巨变的温差，只想让我们想到两个字，痛快！
常听到人们说“春雨润如油”，是的，春天的雨是宝贵的，那么夏天的雨，就如同小姑娘的泪花，说来就来，说走就走了。没有一点前提征兆，仿佛前一刻还是一个开心的笑脸，下一刻就像泪水喷涌而出，释放出了所有的委屈一样。
夏天的雨是活泼的。一滴滴掉落在地上，一个追赶着一个，像断了线的珠子一样，不到半个小时，就形成了雨帘，地上也就有了小水沟，雨水哗啦哗啦地向下流去，两个对立的窗户之间，虽然里的很近，但因为有了雨帘的遮挡，就给人一种朦朦胧胧的感觉，使人进入了仙境似的，沉迷于其中，不能自拔。
夏天的雨是温柔的，她像妈妈一样，用她的双手抚摸着大地，用慈爱的眼神注视着每个角落，浇灌了植物，哺育了动物，洗涤了山坡，过滤了空气，给大地带来了盎然的生机。
夏天的雨是跳动着的。它就像是一把银色的古琴，而单个的雨点就像是古琴上的每一根弦，轻轻的触动一下就发出动人的声音，嘘，仔细听，每根弦和每根弦之间是不一样的，他们的声音及如同音乐中的音符，每个都在跳动着，正是因为有了这些不同的音符，才构成了多彩的乐章。才使得我们的大自然绚丽多彩。
哦！夏天的雨，你是那么的美丽，那么的可爱，有了你，我的生活不再单调。
3. 给小学生上的第一节课，应该说什么话题吸引他们
可以在黑板上画个圈，让大家猜这是什么。等大家猜差不多了你可以说，内这个既容不是鸡蛋也不是奥特蛋，这个是大家现在所掌握的知识面，然后画个大圈，告诉学生们，这个又是什么呢，猜完了，你就说，这个不是饼子也不是月亮，而是。。。后边你应该知道了吧。挺有意义，挺有互动性的课题。
4. 小学四年级作文题材。。。
小学四年级作文题目
A组
1、作文题目：感谢
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2. 作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3. 作文题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组
1．作文题目： 有趣
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。
2．作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3．作文题目：我喜欢吃
提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
C组
1．作文题目：我的双休日
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。
2．作文题目： 真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3．题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
D组
1．作文题目： 真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2．作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3．作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
上 册
1、写一处自然景观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
2、观察日记
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
3、写童话
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
4、写自己喜欢的动物
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。
5、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
6、看图作文：胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。
（图见教材）
如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。
写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。
7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信
“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。
联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
来信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。
知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？
祝
工作顺利！
需要得到帮助的王虹
5月12日
8、写想象作文
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。
下 册
1、写校园里的景物或发生的事
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
2、写自己成长过程中的心里话
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。
3、大自然的启示
写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。
4、看图作文：轰炸过后
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感
。
（图见教材）
5、热爱生命
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。
在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。
下面的资料供大家交流或学习时参考。
2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。
在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……
6、田园景物
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。
在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。
7、我敬佩的一个人
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。
8、自由作文
这个学期很快就过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。可以吗，如果对你有帮助，采纳吧
5. 小学四年级奋进为主的话题
我家楼下有一棵树，树上住着一只大蜘蛛。这只蜘蛛的外表黑黝黝的，小脑袋，大肚子，长着吓人的八条腿，它给我的第一印象就是——丑陋。但是，俗话说得好：人不可貌相，蜘蛛也一样，这只大蜘蛛虽然其貌不扬，但经过我的一番观察，发现它的身上有许多值得我们学习的精神呢！就说说蜘蛛最显着的特点——不在困难面前低头认输的精神吧！
暑假里的一天，我看见蜘蛛在树的两枝树杈间织了一张脸庞大小的蜘蛛网。它就像一只天不怕，地不怕的“王者”，坐在“王椅”上，等待着食物的来临。
可是，天总是不尽“人”意——刮起了大风。风在呼呼的怒吼着，那声音沉闷得可怕，就像一头被激怒的狮子在红叫着，直吹得树摇来晃去。正巧，蜘蛛网面前有一枝树枝，因经不住风的“打击”，一下倒下来把网给捅破了。风悄无声息地停了，蜘蛛迅速地爬到那张残余的网上，小心翼翼地用丝去修补网。蜘蛛织得很有条理——先织横的，在织纵的，真好似一位灵巧的姑娘在绣花。蜘蛛的努力织成了一个“八阵图”，在雨后的阳光下闪着晶莹的光。
雨，真像一位变化莫测的魔法师，这不，第二天又是乌云满天。雷电轰鸣。大雨就像是掉了底的水桶，把蜘蛛费了九牛二虎之力织好的网“打击”得一点不剩。
雨终于停了。一位不在困难面前低头的“勇士”有一次出现了，它再一次开始编织它的网，比杂技演员还轻巧。织好后，还细心地在网的边缘加了几层较粗的丝，看来它是下定心要织一张不怕风雨的网了。
我在一边静静地看着蜘蛛织网的情景，我被它不厌其烦。不怕劳累。锲而不舍。一次又一次与风雨搏斗的精神深深打动了。我们要向蜘蛛不懈结网的精神那样，绝不在困难面前低头，被打倒了一百次，要有勇气站起来面对第一百零一次的磨难。
记得莎士比亚曾经说过：“人，万物的灵长，宇宙的精华！”我们是上帝的杰作，光鲜的外表下蕴藏着无穷的秘密。那么让我们在人生开始的地方，带上奋进的信念前进，一路上与伙伴分享跋涉的酸甜苦辣，不错过每一个迎面而来的美丽。
6. 小学四年级以美好的为题写一篇作文
岁月无声地在我身旁穿梭,一切美好的事物在脑海中定格,快乐时总将它们一一取出,任美丽在思绪间绽放.
世间本无完美,茉莉香气袭人但不够艳丽,牡丹雍容华贵却少了几份馨香,玫瑰虽色香俱全可又浑身是刺……物犹如此,人何以堪?如果拿自己的财富和比尔盖茨比,拿自己的容貌和嫦娥西施比,那世间有几人能幸福呢?我们无须感叹年华流逝的漠然孤寂,也不必为日月如晦,花开花落而惋惜,一朵花的枯萎荒芜不了一个春天,一次挫折也毁灭不了整个人生.
想起诗仙李白,他当不上官又囊中羞涩,但口出无可置疑之句“天生我才比有用,千金散尽还复来.”如此赤赤条条地皈依于美好,让我们不禁为之肃然起敬.
一叶知秋,在淡淡的阳光下拎起季节的落叶,你会发现秋季来临的那种喜悦与甜美.一片落叶能带给你一份凄凉,同样也能带给你一份美与真,那我们就将美与真常存心中.
我们常常用失落把自己包裹起来,一直叹息生命的平凡与渺小,宛若一杯失去醇香的酒,却把美好压缩在心中一个不知名的角落里.只要我们将美好还原,让美好充溢我们的心灵,就会始终保持一份愉快的心情与豁然的胸怀.
人生美丽,从生命的开端到结束,孕育着无尽的美.——心灵,在美丽中晃动;希望,在美丽中萌芽;生命,在美丽中充实.让我们倾注所有的激情,所有的心智,去感悟人生.
7. 小学小学四年级以中秋节为话题的作文
快乐的中秋节
盼望着，盼望着，终于中秋节到了！
在一个星期前妈妈就告诉我中秋节要去外婆家，我可高兴了，就等着中秋节放假可以去呢。外婆非常疼爱小孩子，我觉得外婆是这个世界上最好的人。我可喜欢外婆了。而且他们家还有我最喜欢的小白兔，上周和外婆打电话的时候，外婆就告诉我家里的小白兔又多了好几只，我真的迫不及待的想要去外婆家看看了。
中秋节这天很早我就醒了，吃过早饭我就催促妈妈去外婆家。结果妈妈还要买东西，我只好耐着性子等待。大概十点钟爸爸开车带着我和妈妈就去了。到外婆家大概十点半左右，舅舅还有三姨他们早已经到了，大家都给外婆带了月饼还有好吃的。我对着大人一一问好，然后就央大姐带我去看小兔子了，小兔子好可爱啊，红红的眼睛，雪白的毛皮，不过好像胆子特别小，我想伸手摸摸它，结果它吓跑了。大姐还帮我找来了一些菜也让我喂小兔子，看到好吃的，小白兔也不怕人了，三两下就蹦过来吃东西了。玩了一会，外婆就叫我们出去吃饭，大家都做好之后就开始上菜了，真是一顿丰盛的大餐，有鱼有虾还有排骨甜点等等。大人们在那里喝酒，我和姐姐哥哥们喝饮料，大家说说笑笑，吃得很慢。吃完饭大人们坐在客厅说话，我就去看电视了但是可以明显的感觉到每个人都很高兴。
这真是一个快乐的中秋节假期！不过遗憾的是到下午我们就回家了，希望下个假期赶快到来。
8. 以新学期为主题的作文 小学四年级
新的学期，新的开始
当我再次迈进校园的大门，心中有很多感慨。
虽然还是熟悉的同学，亲切的老师和美丽的校园。可是我变了，我的同学们也变了。
我们又长大了一岁，又多了一份责任，又懂事了许多。我倒没有什么压力，因为我相信只要我想做，我就可以做好。
做到以前的座位上，看着同学们脸上的笑脸。原来真的我们已经不像以前那么懵动了，虽然长得还像小孩子。
新的学期，我要有新的成绩。要更加严格的要求自己。恩，就这样。上学期的不足，我要好好想想，只要努力就好了！加油！
开始正式的课程，看着崭新的书本。我有要学好多的知识了，不知道我的小脑瓜 装不装的开呢。看来真的要再加一把劲了！
努力，努力，在努力！！加油加油，在加油！不能输在起跑线上。预习，学习，复习，练习题。貌似好繁重，一样一样来吧，三好学生哪是那么容易当的。爸爸不久经常说，天上不会掉馅饼，只会掉陷阱！
新的学期！新的开始！再一次奋斗！我相信我一定行，预备！开跑～～～
【还可以把，已经努力了，也不知道你们四年级的标准是什么，给点分。】
9. 四年级小学生男生平常的话题是什么希望是小学生来回答哦
现在是赛尔号，以前是摩尔庄园。还有穿越火线，三国类型的。。个别人喜欢QQ农场，抢车位，好友买卖。还喜欢探险类型的