① 小学信息技术有关于LOGO的说课稿！
《标志设计》说课稿
我说课的内容初中第二册第课《标志设计》。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。
一、教材分析
1.内容、地位、作用
本节课是设计制作课。主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结，使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。标志是一门实用崐性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
2.教学目标
根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：
知识目标：了解标志的分类和功能以及设计的创作特点
能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力
3.教学重点和难点
因为标志的强烈实用性，确定本课的重点是标志的应用分类、形象分类和构成手段分类。它对学生初步观察分析标志有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。
通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。
二、教学方法
依据本课的性质及学生，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。美术课是让学生知道为什么这样画，而不是其它的。
三、学法指导
标志是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事，因此本课利用大量实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的标志，增加了直观性。无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去四、教学程序
本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。
1.导入
上课以后，我先向学生出示印有各种标识的产品和印刷品，引起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析、归类，并回答老师提出的问题。我再具体分析一种标志，得出标志的概念：象征性的表达事物特性和类别的一种设计形式。从而引出新课《标志设计》。
2.讲授新课
<1>让学生掌握标志的基本分类
结合课本30页左上角图例讲受标志分类。集团标识：最早的标志，如原始部落的图腾，现在多是各种组织、机构的徽志;商标：经过登记注册的商品标记。节庆徽志：个别传统节庆活动和大型文体活动均设置专用徽志，有以宣传号召人们积极参加。识别符号：在公共场所、道路交通中用以代替文字的简洁形象，约定俗成为民众公认的标识。
<2>标志的图形类别[分别打出幻灯]
具象：有写实的、有写意的；有直观的、有指代象征的两大类别。具体如：白猫洗衣粉、稻米消费宣传；动物园、加拿大复职代办处。
抽象：有简单的几何形的组合，也有刻意构造的抽象形的组合。前者如：奥林匹克运动，用五个圆环表示五大洲紧密团结在一起；后者如：加利福尼亚葡萄酒，用三十个圆点表示葡萄，圆点组成的图形则表示盛满酒的酒杯。
文字符号：有中文变形组合、有英文变形组合，还有汉语拼音、阿拉伯数字和其它的图形组合。‘中国铁路’是中文工和人的组合，‘美国柯达胶卷’和‘日本制帽公司’是英文变形。
<3>标志的构成手段
因为标志是平面设计的一个种类，几乎所有的平面构成原则都可以为标志设计所应用。如课本31页右列所示的对称、适合、反复、渐变、特异，均是标志设计的常用形式。举例介绍中国银行设计思路和三金牌西瓜霜的标志设计整包装情况，并出示实物。
2、作业要求
1）展示课前制作标志---禁止吸烟。以教师亲手制作的标志为范例向学生讲授介绍制作过程：
1）确定制作标志的大小2）画出大体轮廓和比例
3）进行细部的加工4）填充颜色
2）学生作业
从课本中选择太阳神、三联电子等标志中的一个标志，然后按要求进行临摹练习。（教师作巡回指导）
3、课堂小结
总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。本课的时间安排：导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2分钟，根据具体情况进行调整。
② 青岛版小学信息技术 logo语言
1.
repeat 2[fd 50 rt 90 fd 10 rt 90] fd 50
lt 90 fd 35 rt 120
repeat 3[fd 80 rt 120] fd 80 lt 120
fd 30 rt 120
repeat 3[fd 60 rt 120] fd 60 lt 120
fd 20 rt 120
repeat 3[fd 40 rt 120] pu home pd
③ 小学五年级信息技术PClogo如何下载
搜索一下:
http://www..com/s?ie=gb2312&bs=PClogo&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=PClogo%CF%C2%D4%D8&ct=0
④ 小学五年级信息技术《设计版面、美化素材》用什么软件
主要是设计版面，明天面试试讲
⑤ 小学信息技术课logo程序怎么下
在网上有名称好像是Winlogo4.0的，在学习之前可以下一个flash做的仿真程序。
⑥ 请问谁知道小学六年级信息技术的LOGO全部命令
logo命令
一、绘图初始化命令（DRAW）
格式：DRAW
功能：让计算机完成一些初始化功能。
二、前进与后退命令
1、前进命令 格式：FD 步数
2、后退命令 格式：BK 步数
三、转向命令
1、左转命令 格式：LT 度数
2、右转命令 格式：RT 度数
四、提笔与落笔命令
1、提笔命令 格式：PU
2、落笔命令 格式：PD
3、笔擦命令 格式：PE
五、隐龟与显龟
1、隐龟命令 格式：HT
2、显龟命令 格式：ST
六、回家命令 格式：HOME
七、清屏命令
1、CS命令 格式：CS
功能：清除屏幕上的图形，并使海龟回到“家”，头朝上。
2、CLEAN命令 格式：CLEAN
功能：清除屏幕上的图形，且不改变海龟的状态。
八、常用的变色命令。
1、SETBG <颜色代码>：设置屏幕的颜色。
2、SETPC <颜色代码>：设置画笔的颜色。
3、SETW <笔的宽度>: 设置笔的粗细。笔的宽度的取值范围为1-999。
4、FILL ： 着色命令
九、定位命令：
1、SETX <X坐标值>:使海龟水平方向移到X坐标指定的位置
2、SETY <Y坐标值>:使海龟垂直方向移到Y坐标指定的位置
3、SETXY <X坐标值 Y坐标值>：使海龟水平方向移到X坐标指定的位置，垂直方向移到Y坐标指定的位置。
4、XCOR：输出当前海龟在水平方向的位置。
5、YCOR：输出当前海龟在垂直方向的位置。
6、GETXY：输出当前海龟在水平方向的位置和垂直方向的位置。
⑦ PC LOGO五年级[信息技术]期末试卷2009急~`
2、repeat 7[fd 100 rt 180-180/7]
3、专repeat 36[rt 5 fd 0.174*50 rt 5]或属stampoval 100 100
4、stamprect 100 50
5、repeat 5[fd 50 rt 360/5]
6、setw
7、setpc
8、(20+14)/17+35
二、to dbx :n :b
repeat :n[fd :b rt 360/:n]
end