❶ 冀教版四年级科学上册怎样让小球动起来教学设计
既有知识方面的、情感态度价值观方面的，又为生活服务。通过学生实验并及时记录，学生小组设计方案，改变物体的运动方向，如“推力，并根据方案进行实验操作。这一环节又分为三部分，这时教师就要做学生的引路人和合作伙伴，放开教师的束缚让学生自由探究获得知识，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用、梳理学生的语言。最后一环节是对学生综合能力的考量，培养学生分工合作的团队意识和组与组之间的竞争意识，已达到用学过的知识解决实际生活中的问题、弹力等”，不过多地限制学生，激发学生的兴趣，指导，但学生不容易掌握。第一环节用学生平时爱玩的小球引入。第三环节是对学生学习活动的检验：第一，对学生而言并不难，他们会积极主动的投入到活动中去，这样指导。爱玩是孩子们的天性，还能明晰的说，为此教师采取一边让学生演示，这一点学生再设计实验时教师要特别关注。学生能成功的完成实验。在第一次设计方案的基础上，说明科学来源于生活，教师及时提炼板书，而是一种乐趣，然后再……”，让学生总结概括“是什么原因让静止的小球动起来的，给小球是怎样运动的分类并不难？”这样水到渠成，学习对于他们来说不是一种负担。第二环节利用小组合作学习的方式，学生不但能成功的做，学生再次设计方案---改变小球的运动方向，一边说明小球的运动方式，提高学生的语言表达能力和动手操作能力。第三，物体的运动方式，然后根据板书的内容教学反思，怎样让小球动起来，突出了本课的重点内容：这一教学活动我设计了四个环节。学生交流汇报时、拉力，如“我们的方法是，学生有了学习兴趣，又有能力方面。第二：先让小球静止不动。教师提出问题，享受探究过程的乐趣，关键是先让小球运动起来再改变它的运动方向，但表述实验过程却不理想
❷ 冀教版小学科学四年级上册分组实验有哪些
原文地址：冀教版小学科学分组实验作者：小小红烛
分 组 实 验 （参考目录）
三年级上册
1、记下现在的我
2、吹乒乓球
3、观察蚯蚓
4、观察凤仙花
5、研究土壤]
6、观察水
7、改变物体的沉浮
8、小水轮转起来
9、空气占据空间
10、做风车
11、纸飞翼
三年级下册
1、比较塑料尺和木头尺的性质
2、塑料杯遇热水的研究
3、比较塑料与布的性质
4、观察物体发声
5、做小鼓
6、水传声实验
7、制作小乐器
8、光传播实验
9、光的传播
10、影子
11、改变光的传播路线
12、镜子反射光的路线
13、制造彩虹
14、色光混合实验
15、让小灯泡亮起来
16、制作开关
17、磁铁的性质
18、制作小磁针
四年级上册
1、做小吊车
2、记忆游戏
3、做沙盘]
4、玩小车
5、感受推和拉
6、自制重锤
7、让小球动起来
8、感受摩擦力
9、模拟昼夜形成
10、观测一天中影子和温度变化
四年级下册
1、制作观测仪
2、制作简易雨量器
3、检测酸雨
4、使用天平
5、使用量筒
6、研究固体液体气体性质实验
7、测量固体的体积
8、化冰实验
9、冰水和水蒸气三者的变化实验
10、蒸发的快慢
11、凝结
12、雨的形成
13、种茄子
14、植物的生长
15、养小鸡
16、制作标本
17、固体液体气体受冷受热的研究
18、溶解
19、分离
20、物质混合分离实验
21、燃烧的秘密
22、变色游戏
23、生锈
五年级上册
1、种子萌发的条件
2、渗水实验
3、研究影响植物生长的条件
4、研究根的作用
5、研究茎的作用
6、植物的向光性定向运动
7、测量水温变化
8、传热比赛
9、颜色与吸热
10、上升的空气
11、风的形成
12、热水变凉
13、岩石挤压模拟实验
14、地震模拟实验
15、模拟火山喷发
16、制作岩石标本盒
五年级下册分组实验2
1、拔图钉实验
2、杠杆平衡实验
3、轮轴实验
4、定滑轮实验
5、动滑轮实验
6、滑轮组实验
7、斜面作用实验
8、植物扦插压条嫁接实验
9、模拟化石形成实验
10、自然力量对山脉影响模拟实验
12、沙洲形成实验
13、卵石形成模拟实验
14、钟乳石形成实验
15、金属性质实验
六年级上册分组实验
1、观察草本植物和木本植物。
2、鸟喙与取食的模拟实验
3、做酸奶
4、显微镜观察常见细菌
5、食物发霉实验
6、风动装置的制作
7、电磁铁的性质实验
8、电磁铁磁力大小实验
9、太阳炉的制作
10、太阳系模型制作
11、地球公转的模拟实验
12、星空模拟
❸ 冀教版小学四年级上册科学实验报告单
你没认真听讲？？？