小学四年级水粉简单画

❶ 水粉画最简单的怎么画

方法/步骤

• 一、狠抓整体型

  即狠抓整体基本形的观察与把握，形准是首要的，形要稳要准，抓型要抓整体形，要抓外轮廓线。

  形影相随，明暗对立。除了画面物体形体准确，也要稳、准光影形体。

  

❷ 四年级水粉画有关花

水粉画，网络找几个图片就好了，有了例图就方便绘画了。把握好明暗、形和色调，画什么都可以棒棒哒

❸ 怎样用水粉画一幅简单的画

• 用单色勾画出樱桃的轮廓，不必担心画错，反正后面都会覆盖掉，这取决于水粉的覆盖性。

  

• 5

  开始勾画樱桃的立体感，上面忘记加上投影了，在这里画上。樱桃的亮部加入黄色，使亮部颜色更纯。

❹ 四年级水粉画

很简单。相信自己,你能画好的！

❺ 四年级女生水粉画图片大全

我是美术老师，其实你这么问不是很好回答，水粉画是按学习的人的基础来分而不是按学生的学习年级来分，判断你的问题是想找水粉画比较基础的图片，你如果要找水粉画图片可以到网络图片里 面搜索一下或者去书店买一些水粉入门的基础作品看，静物少一点的比较基础一些。

❻ 如果四年级的小学生参加水粉绘画比赛画什么好

画些静物或者抽象点的风景，关键是色彩搭配好看就好

❼ 用水粉怎么画最简单的画

方法/步骤

• 一、狠抓整体型

  即狠抓整体基本形的观察与把握，形准是首要的，形要稳要准，抓型要抓整体形，要抓外轮廓线。

  形影相随，明暗对立。除了画面物体形体准确，也要稳、准光影形体。

  

❽ 小学生水粉画

这个概念很笼统，要看小孩有没有在假期间学习过，一般一到三年级左右能注意色彩的差别和一般的形象就可以了，到四年级以上就要注意点结构等一些东西的，基本在学校的时候老师在每节的美术课都会讲一些的，还有你看他们的美术书也可以看的出来他们现在需要掌握的东西，一般的一到三年级书上面会色彩斑斓，上面的基本都是卡通图案，到四年级以上就会出来一些结构，明暗等一些，有的时候还会出现人物

❾ 最简单的水粉画怎么画

方法/步骤

• 一、狠抓整体型

  即狠抓整体基本形的观察与把握，形准是首要的，形要稳要准，抓型要抓整体形，要抓外轮廓线。

  形影相随，明暗对立。除了画面物体形体准确，也要稳、准光影形体。

  

❿ 小学三四年级美术

前十分钟介绍下今天要教的画的类型（蜡笔画，水彩画，水粉画，手指画，水墨画，蜡笔水彩画之类简单的），世界同类型的画介绍，尽量找重彩的，儿童喜欢这种，最好介绍的时候多讲点画中的故事，找儿童感兴趣的讲；中间十分钟介绍画法，或者五分钟都可以，孩子注意力集中不到十五分钟以上；然后一节课剩下的时间就可以让他们自由绘图了，老师最好边走边看边指导，还要不时地表扬表扬，一声表扬对儿童起到的鼓励作用很大~~

我大学时给青少年宫八九岁的孩子上过课~那些孩子还算听话啦~很尊敬老师，只要你慢慢讲，有耐心，小学美术老师其实很轻松~~

教 学 计 划
年级：三四年级 科目：美术任课教师：
学生现状分析：
三四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 教学重难点： 一、重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 二、教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。 教 学 目 标：
造型.表现：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
设计.应用：尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
欣赏.评述：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
综合.探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
教学具体措施：
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 利用远程教育资源优化课堂教学的具体措施：
教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。