东域小学五年级

① 我要的是小学五年级上册数学期末考试试卷2011.1 （及答案），人教版快

一、 填空。
1．3．27×0．18的积是（ ）位小数，．5÷0．25的商的最高位是（ ）位。
2．m×7×n用简便写法写成（ ），5×a×a可写成（ ）。
3．已知1．6×0．32=0．512，那么0．16×0．32=（ ），160×3．2=（ ）
（ ）×0．32=51．2，0．016×（ ）=0．512，1．6×（ ）=512。
4．三个连续的自然数，最小数表示a，最大的自然数是（ ）；如果三个数中，中间的一个数是b，另外两个自然数是（ ）和（ ）。
5．一个平行四边形的底和高都扩大3倍，面积扩大（ ）倍。
6．小兰家养了a只黑兔，养的白兔比黑兔只数的3倍还多2只。养了（ ）只白兔。
7．一个等腰三角形的底是15厘米，腰是a厘米，高是b厘米。这个三角形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
8．在○里填上＞、＜或＝。
8．34÷0．43○8．34÷0．34 9．65×0．98○9．65×1．001
9．有一组数：40、37、28、22、22、38、23，这组数的平均数是（ ），中位数是（ ）。
10．用a元买了单价为5元的甜橙4千克，应找回（ ）元，若a=50元，应找回（ ）元。
11．一个正方体的 子，投掷120次，出现3的次数约是（ ）次。
12．一个高是4厘米的三角形与边长是4厘米的正方形面积相等，三角形的底是（ ）厘米。
二、判断。
1．x=2是方程2x－2=0的解。 （ ）
2．一个数除以0．98，商一定比这个数大。 （ ）
3．2×a可以简写成a。 （ ）
4．方程的解和解方程的意义是相同的。 （ ）
5．3．55555555555555是循环小数。 （ ）
三、选择。
1．x与y的和除以4列式为（ ）
A．x+y÷4 B．（x+y）÷4 C．4÷(x+y) D．4÷x+y
2．0．47÷0．4，商1．1，余数是（ ）
A．3 B．0．3 C．0．03 D．0．003
3．0．8313131……的循环节是（ ）
A．831 B．31 C．13 D．313
4．X的3倍比9多4，所列方程不正确的是（ ）
A．3x－9=4 B．3x=9+3 C．3x+4=9 D．3x－4=9
5．计算28×0．25，最简便的方法是（ ）
A．28×0．5×0．5 B．28×0．2+28×0．05
C．7×（4×0．25） D．20×0．25+8×0．25
四、计算。
1、直接写出得数。
1．45×0．2= 0．88÷0．44= 2－1．2= 12．5×0．8=
1－0．2÷0．2= 0×6．3÷9= 4．2÷7×7= 4．5×2÷4．5×2=
2、用竖式计算。

3．7×2．06（保留两位小数） 0．756÷0．36（要验算）

② 小学五年级语文答案

节旄出塞
这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。

诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。

怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”只要镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城飞将”是指汉武帝的镇守卢龙城的名将李广，他英勇善战，多次把匈奴打败。“不教”，不允许，“教”字读平声；“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”，跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的对比中，得出必要的结论。

③ 南海区小学五年级人与自然、人与社会、人与自我综合实践活动试卷

根据《综合实践活动指导纲要（3-6年级）》中关于课程目标的界定，结合小学生的认知特点和水平，本着有利于课程实施、有利于目标落实、有利于课程评价、有利于学生发展的原则，特制定我市小学综合实践活动（3—6年级）课程目标，将总课程目标细化分解到年级，并且在目标分类上，各年级目标均体现四个维度：人与自然、人与社会、人与自我和研究性学习。具体课程目标分解如下：
三年级
一、人与自然维度
1、接触自然，丰富对自然的认识。通过组织开展以亲近自然为主题的丰富多彩的活动，使学生从大自然中获得美的体验，并尝试用一定的方式赞美大自然，增进对大自然的热爱之情；
2、培养与保持探究自然、了解周围事物奥秘的好奇心与求知欲；
3、感受人与自然和谐相处的重要性，珍爱并善待周围环境中的自然事物，珍爱动、植物的生命。
二、人与社会维度
1、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范；
2、具有初步的社区服务意识，体验服务的愉悦；
3、了解家乡的部分特色产业，感受家乡的变化，增强自豪感。
三、人与自我维度
1、学会基本的自我服务技能，初步学会生活自理；
2、初步形成自我关注意识，学会一些自我关注方法；
3、了解常见的灾害与危险，了解基本的自护常识，初步学会在危难中自助、求助的本领，增强助人意识。
四、研究性学习维度
1、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情；
2、学习收集、保存资料，建立初步的资料意识；
3、初步感受科学技术与日常生活、社会发展的关系。
四年级
一、人与自然维度
1、欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀；
2、认识环境的改变和破坏可能带来的危险，学习如何保护或改善环境；
3、自觉规范自己的行为，养成良好的环境卫生习惯。
二、人与社会维度
1、了解社区的地理环境、人文环境、物产特色、民间风俗和传统节日；
2、认识社会资源，并能初步学会有效利用；
3、力所能及地参加社区服务活动，体会参与社区服务的意义。
三、人与自我维度
1、丰富自己的劳动体验，初步形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情；
2、了解自己的生理和心理，认识自己的兴趣、爱好与能力，愿意表达自己、表现自己、发展自己。
3、注重个人、家庭生活卫生，增强疾病防范意识。
四、研究性学习维度
1、乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学有关的社会问题；
2、能在教师的指导下初步学会利用信息技术手段收集、处理信息，帮助解决生活、学习中的问题；
3、掌握简单工艺品制作的基本程序和方法，并进行设计与制作。
五年级
一、人与自然维度
1、通过丰富多彩的亲近大自然的活动，进一步理解人与自然的依存关系，在感性体验的基础上，初步获得理性认识；
2、借助日常生活事例，亲身体验人与自然的关系；
3、了解人们的生活和生产活动对环境的影响以及我国人口、资源和生态环境的基本状况，增强环境保护的紧迫感。
二、人与社会维度
1、关注社会生活，在教师指导下有目的地对周围社会环境进行考察；
2、发展人际交往，形成合作品质，融入集体。获得初步的社会交往的认知能力；
3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法。三、人与自我维度
1、增强劳动观念，发展劳动技能；
2、能够积极面对生活中遇到的困难和挫折，初步养成开朗、乐观、坚强的个性，形成对自己的生命高度负责的态度；
3、增进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。
四、研究性学习维度
1、亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器；
2、了解各种渠道的信息来源，初步掌握获取信息和处理信息的能力；
3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。
六年级
一、人与自然维度
1、感受大自然的神奇和美丽，通过与自然的接触，了解大自然的奥秘；
2、能从身边小事做起，将保护自然与环境的意识转化为自身良好的行为习惯；
3、学会观察、研究，发现和解决问题，利用所学的知识保护和改造自然。
二、人与社会维度
1、养成初步的社会服务意识和社会责任感，并具有一定的社区服务的经历；
2、关心社区中的重大活动和主要问题，认真进行研究、分析，提出合理化建议；
3、关注社会热点问题，关心新闻时事，与同学展开讨论，培养辨别是非和分析问题的能力，初步形成正确的世界观和价值观。
三、人与自我维度
1、在小学生活即将跨入中学的转折期，能够作阶段性的自我反省，增进自我认识；
2、形成初步的人生价值观，树立自信心，树立人生理想，养成勤奋、积极的生活态度；
3、掌握生活必备的基础知识与基本技能，学会生活自理。
四、研究性学习维度
1、经历科学探究的一般过程，掌握一定的动手操作与实验能力；
2、在活动中具有多学科知识综合运用的能力，并能根据活动需要主动获取知识，完善自己的知识结构；
3、感受科技给人类社会发展带来的巨大变化，懂得利用科学、信息技术手段处理生活和学习中的问题，逐步形成正确的科学观。

第三章 小学综合实践活动（3—6年级）课程内容举例

综合实践活动课程与学科课程最大的不同，就是没有统一的教材。这一特点虽然给课程实施者以更大的自主性、灵活性、创造性，但同时也增大了课程实施的难度——怎样选择课程内容呢？为方便教师组织教学，提高综合实践活动教学的有效性，我们依据《小学综合实践活动（3—6年级）课程目标分解》，结合我市生活、社会及学情状况，分年级列举了部分活动示例。各年级活动示例均分为四大板块：拥抱自然、走进社会、体验生活、动手操作，以供教师们参考。教师们可以从中选择部分示例作为课程内容，但更多的是作为一种引导，一种启发。通过这些示例，提倡教师联系当地实际，结合学生的生活经验，创造性地开发课程内容，创造性地开展教学活动，使各校综合实践活动课程体现师生特色、校本特色、地域特色。

三年级上学期
拥抱自然
1、庭院里的小虫子
到自家庭院里（楼下的草坪、社区小公园）寻找小虫子，看它们的长相、它们吃什么，把自己观察到的用自己喜欢的方式记录，如画图、写观察日记等。小心地捉几只养在瓶子里，贴上标签（虫子名称、寻获地点等），在班内设个小小昆虫角，展示大家请来的贵宾，相互交流自己了解到的昆虫知识。别忘展示完后要送它们回自己的家。
2、身边的植物
选择自己居家附近长有植物的一处场地，进行观察，记录植物的种类、样子，采集不同植物的叶片、花朵、种子等，认养自己最喜欢的植物，做好日常养护，通过查阅图书、看电视、访问、上网查询等各种途径，搜集认养植物的相关资料，建立植物档案。
3、我喜欢这里
在自己的家附近（城市、社区、村庄）选一处景点，可以是公园、小河、池塘、山丘等，进行细致的观察，用多种方法进行记录，如写一篇景物描写小作文、拍照、采集动植物标本等，全班开个展示、介绍会。
走进社会
4、这些规范我们都应遵守
开展实际调查、访问，了解社会行为规范。如进出公园、电影院、博物馆等公共场所应该遵守的行为规范；上下公交车、人多时购物等应该遵守的行为规范；外出行走、骑车时应该遵守的行为规范等。做好记录，相互交流，熟记规范，指导实践。
5、尊老爱老送温暖
利用双休日或放学后的时间，以小组为单位，到敬老院进行“尊老爱老”送温暖、献爱心义务劳动，也可到离自己家较近的孤寡老人家中开展义务劳动。了解老人的生活状况，建立长期的活动计划和方案，做好活动记录，撰写活动感想。
6、家电市场调查
利用双休日，由家长陪同或组成同学小团队，到当地较大的家电市场、商场调查家电情况，了解市面上家电的种类及销售情况，获得有关家电产品的市场行情和人们的购买力情况。
体验生活
7、我是家庭清洁员
拿起扫帚、抹布，清理家居卫生，学习清洁方法，养成爱好劳动好习惯。
8、小小设计师
自己动手美化自己的房间。设计美化方案，并在征求家长意见和建议的基础上，进一步完善自己的设计，进而付诸行动，体验创新与劳动的快乐。
动手操作
9、制作贺卡
在教师节、国庆节、元旦这些节日里，自己动手制作贺卡，送给老师、同学和亲友，传递你的祝福和友谊，学会理解和感恩，培养动手和创新设计能力。
10、制作植物标本
收集各种植物的叶、花、果实、种子等，通过前期处理、焙干、固定、做标签等步骤制成植物标本，并在班级中展示自己制作的标本。

三年级下学期
拥抱自然
1、种植植物
收集自己喜欢的植物种子，亲自种植植物，从种子萌芽到开花结果，坚持观察它的生长过程并记好观察日记，培养学生参与中长期科学探究的兴趣、能力和品质。
2、调查家乡的鸟和树
开展“家乡的鸟”、“家乡的树”调查活动。调查家乡主要有哪些鸟，有哪些树，什么鸟最多，什么鸟不常见，什么鸟对人类有益，什么树最多，什么树先开花，哪些树生长得快等等，做好数据统计，从中发现规律和问题。
3、寻找春天
带领学生到大自然找春天。以《春天的故事》为主题，办手抄报。
走进社会
4、环境卫生小卫士
以小组为单位到社区街巷清理不健康的非法贴画的广告语与宣传单，并将清除掉的小广告、宣传单收集起来，做成自己的“战利品”，如贴画足球、贴画棒等。
5、参观博物馆
和家人一起或与几个同学一起到博物馆参观，认真听讲解员的介绍，仔细看馆内的陈列品和文字资料，带上笔记本和笔，把你感兴趣的东西记录下来。
6、学校噪声调查
调查学校噪声的来源，并对调查到的噪声进行分类，明确哪些是可以防治的，哪些是可以减轻的，哪些是人为的，哪些是自然的。在调查和分类的基础上，提出预防噪声的建议。
体验生活
7、人人争当小雷锋
开展向雷锋叔叔学习的活动，积极参加志愿活动或志愿者队伍，关心残疾人、老年人，为身边需要帮助的人提供帮助。
8、生活垃圾知多少
观察、分类、统计自家一周产生的生活垃圾，制作《家庭一周生活垃圾分类统计表》，并由此联想一个月、一年产生的生活垃圾数量。在班内举行统计表展览，彼此交流个人感想。
动手操作
9、制作小礼物
了解自己家人或好朋友的生日，在家人或好友的生日前几天，亲手设计、制作一件小礼物送给他，表达自己对他的亲情或友情。
10、制作昆虫标本
了解如何捕捉昆虫，学习制作、保存标本等知识。班内举办昆虫标本展。

四年级上学期
拥抱自然
1、我的试验田
自己开辟一块小试验田（城区学生可以在小院里、花盆里，农村学生要到野外开垦小片荒地），种植一种或几种农作物，精心照料，相互展示、评价各小队的种植成果。
2、饲养小宠物
好朋友组成小团队，共同商议确定饲养何种宠物，了解这种宠物的生活习性，安排好它的生活，精心照料喂养，写好观察记录，展示各小队宠物的健康状况，开展关于宠物知识方面的经验交流。
3、雨（雪、雹、雾）的成因
雨（雪、雹）是怎么形成的？通过调查研究，找出这个问题的答案，写出调查报告，把自己的研究结果带到班级进行展示，向同学们作介绍。
走进社会
4、白色污染的危害（塑料袋、生活垃圾袋）
学生通过收集资料、调查、采访、动手实验、整理研究等方法，认识当地“白色污染”的现状，感受环保的重要性，养成保护环境的好习惯，从小树立自觉保护环境的意识，对社会负有责任感，培养搜集、整理信息、合作探究的能力。
5、潍坊名吃知多少
和几个小伙伴一起，进行走访、调查，了解潍坊有哪些名吃，它们是怎么做出来的？把你们了解到情况进行总结，和其他同学进行交流。
6、身边的错别字
和几个小伙伴一起，到你生活的周边进行调查——哪里有错别字，把你们的调查结果制成表格，说明错别字的具体情况，出现在哪里，在班内开个交流会。
体验生活
7、零花钱哪儿去了
要求每个学生记录自己零花钱的花费情况，连续记录半个月甚至更长时间。然后，在班级里举行相互交流，讨论哪些花费是有价值的，哪些花费是属于浪费的。使学生养成勤俭节约、合理花费的良好习惯。
8、我的房间我整理
学会打理房间，除了清扫好卫生，还要整理床铺、合理摆放物品，使房间整洁有序。要制定整理房间工作表，坚持按计划进行劳动，保持房间整洁漂亮。把自己整理好的房间拍照，班级展示评比。
动手操作
9、钉纽扣
学习使用针和线，自己动手钉纽扣。自己的事情自己干，养成勤劳好习惯。
10、小巧手
玩泥塑、面塑，并把自己制作的作品带到学校进行展评。

四年级下学期
拥抱自然
1、可爱的动物
定期看《动物世界》电视片，记录最感兴趣的几种动物的名称、长相、生活环境、生活习性等，制成动物知识小卡片，带到班级进行交流展览。
2、美景如画
回忆感受最美的一次旅游，用自己的笔描写旅途中的所见、所感，配着自拍的精美照片，向同学介绍这次旅行；通过彼此间的相互交流，感受大自然的美。
3、大雨前后
细心观察一次下大雨之前和之后，包括：天空中的云、空气、温度、小动物的表现、植物的样子等等，把观察到的结果记录下来，认真整理，写出观察日记。
走进社会
4、春节习俗
我们现在过春节有哪些习俗？询问父母及身边的亲友，并回忆自己过春节时的所见、所闻，进行记录、整理，在班内进行交流。也可以引导学生调查自己父辈、祖辈小时候的春节习俗，比较过去和现在春节习俗的变迁。
5、祭扫烈士墓
在清明节前后，组织学生祭扫烈士墓，缅怀革命先烈，学习他们的爱国事迹，励志报效祖国，从小树立远大的人生目标。
6、洋快餐与健康饮食
麦当劳、肯德基等洋快餐普遍受人喜爱，但它们是否真的有益健康？引导学生通过调查、访问、亲身感受、查阅资料等方式，了解洋快餐的的主要成分，认识洋快餐的利与弊，并针对小学生的生长发育现状，制定科学合理的饮食方案，培养科学健康饮食的好习惯。
体验生活
7、水表、电表慢些跑
每天观察水表、电表，统计自家一周用水、用电量，制作《家庭一周用水、用电统计表》，并由此计算一个月、一年的用水、电量，查找自家有无浪费水、电的现象，提出几条节水、电的办法。在班内举行统计表展览，彼此交流个人感想。
8、了解自己
引导学生：你了解自己吗？你认识的自己和别人眼中的你一样吗？先自己确定几个方面作为考察项目，如爱好、习惯、优点、缺点等，并从这几个方面对自己进行评价。然后，分别找父母、老师、同学等，对你这几个方面的表现进行评价。最后，比较自己和别人评价的结果，看有哪些是相同的，有哪些是差距较大的。在此基础上，再让学生谈谈他自己。
动手操作
9、小制作
向周边的人请教，学会一件或几件物品的制作方法，如扎风筝、木工、车工、烹饪、编织等等，展示自己的小制作。
10、制作建筑模型
仿照现成的建筑模型制作纸质或木制模型，也可自己设计、创造性制作建筑模型。

五年级上学期
拥抱自然
1、千姿百态的运动
动物们的“走路”方式一样吗？通过细心观察、广泛查阅资料，了解多种动物的运动方式，并采取各种方式描述这些运动，如可以写篇短文、画幅草图、拍张照片、摄制DV等等，体会大千世界的神奇。在班级里举行交流展示会，相互介绍自己的收获。
2、树叶展览
到自己家的周围采集各种树叶，同时调查、访问各种树木的相关知识，做好记录，建立“我家周围常见树木”小档案，带到班级进行交流展览，开个报告会。
3、预测天气
人们通过长期的观察，总结出了一些预测天气的知识。通过调查访问周围的人、查阅有关书籍、上网查找资料等方式，看能找到哪些预测天气的知识，写下来，和同学们进行交流，并试着用这些知识预测今后几天的天气情况。
走进社会
4、烧烤摊的卫生状况
到附近的烧烤摊点看一看，他们的卫生状况如何？把你了解到的情况总结一下，写成调查报告，向身边的大人进行宣传。
5、垃圾到哪里去了
到自己生活的周边（社区、村庄）进行调查，垃圾的种类有哪些？人们怎样处理这些垃圾？这些处理方法合适吗？
6、我家的电话
你家电话发生了哪些变化？通过询问父母或自己的所见、所感，记录家庭电话从无到有，前后变化的过程，并在班内进行交流展示，感受社会科技的进步。
体验生活
7、我为父母做件事
关心自己的父母，亲自为父母做件事。如准备一餐可口的饭菜、给父母洗衣服、给父母捶背揉肩、饭后主动洗碗、收拾餐桌等等。
8、家庭出纳员
和家长一起，每天记录家庭消费的情况（项目、各项目的消费数量），连续记录一周，制作《家庭消费统计表》，并进行总结反思：这些消费都是必须的吗？有哪些可以不消费或减少消费？写出自己的观点。将统计表和自己的感受带到学校进行交流。
动手操作
9、包饺子
通过这一活动，让学生熟悉饺子制作的各个环节，学会向周围的人请教，体验到劳动的快乐。
10、废纸盒的妙用
废纸盒能再利用吗？鼓励学生发挥想象，动手设计、制作，开发废纸盒的新用途，并把作品带到班级进行展示，评比。

五年级下学期
拥抱自然
1、不辞辛苦的“旅行”
知道哪些动物有迁徙行为，初步了解不同类别的动物有不同的迁徙方式。学习运用多种方式查找资料，进一步了解动物迁徙的原因。增强探究、合作意识，培养认识自然、探究自然的兴趣以及保护自然的情感。
2、风与我们的生活
风对我们的生活有怎样的影响？引导学生结合自己在生活中的所见、所闻、所感，并通过查阅有关资料，认识风的两面性，并系统整理，在班内展示交流。
3、关注沙尘暴
什么是沙尘暴？近几年来，我们当地的沙尘暴天气呈现怎样的变化？引导、组织学生记录今年春天沙尘暴天气的天数，并通过访问有关人士或查阅相关资料，了解我市近几年春天发生沙尘暴的天数情况，做好统计比较，研究沙尘暴天气的变化趋势。
走进社会
4、我是社区（村庄）小主人
社区（村庄）是我家，建设、管理靠大家。每个社区（村庄）里的人都应该关注社区（村庄）里的事。引导学生留心观察自己的社区（村庄），发现正确的或错误的事情，及时记录并写出自己的感想，与同学相互交流。
5、地名的由来
城市、村庄、社区、街道、公园等都有各自的名称，这些名称是怎么来的？引导学生自主确定研究主题，通过调查、访问、查阅资料等方法，了解地名的由来，撰写研究报告，班内交流调查研究所得。
6、妈妈，我想对您说
召开主题班会：妈妈，我想对您说。以想对妈妈说的话为主题，每人准备一段发言材料，在全班进行演讲，抒发自己对妈妈的爱，体验妈妈对自己的付出。
体验生活
7、老师的一天
老师一天都做了哪些工作？引导学生确定一位教师作为自己的观察、访谈对象，通过观察和访谈，了解这位教师在一天中的工作，并做好记录（时间、工作内容），体会老师工作的特点，发表自己对老师这一职业的看法。
8、家庭生活采购员
家庭生活需要采购哪些物品？与家长商量好，在征得家长支持、配合的基础上，承担起家庭生活采购员的角色，通过合理安排时间，坚持做一周的采购员，并记录好自己的工作情况以及家长对你的评价。
动手操作
9、学烹饪
向家长学习，学会几种家常菜的做法。班内举办烹饪大赛，在同学们面前露一手，请大家尝尝你的手艺。
10、学编织
生活中有许多编织高手，他们编织所用的材料五花八门，如草叶、毛线、竹皮、藤条等等。寻访身边的编织高手，向他们请教几手，把自己编成的作品带到班级进行展示、评比。

六年级上学期
拥抱自然
1、自然灾害知多少
我们生活的地球有哪些自然灾害？引导学生查找资料，了解自然灾害的种类。然后，组成研究小组，自主确定一种自然灾害开展具体研究，包括灾害形成的原因、有无规律、危害性大小、如何预防等。写出调查、研究报告，全班进行交流。
2、赞美家乡（城市、村庄、社区）
你的家乡（城市、村庄、社区）有哪些值得赞美的地方？细心观察、深入探访，选取家乡（城市、村庄、社区）美的元素进行总结、刻画，采用多种方式（拍照、实物、文章等）展现家乡（城市、村庄、社区）的美。
3、河流的变迁
几个同学组成小团队，进行走访和查阅资料，了解生活周边河流的变迁情况，完成调查报告。
走进社会
4、附近河流水质调查
附近河流的水质情况如何？引导组织学生现场考察、采访、取样、对比，有条件的可以进行实验检测，了解河流水质的情况。若河水受到污染，调查其主要污染源，了解主要污染物。撰写调查研究报告，召开展示交流会。
5、我是清洁工
到公共场所打扫卫生，参加公益劳动，体验清洁工人劳动的艰辛和意义，增强自身的环保意识。
6、消防知识知多少
调查常见的消防器材的种类，懂得消防器材的使用方法，学习常用的灭火方法，认识消防安全教育的重要性。
体验生活
7、我的理想
你长大了干什么？你了解自己的志向吗？通过调查、访问、查找资料等途径，了解自己的志向领域，设计自己实现志向的近期、长期规划，召开报告会。
8、我们的计划
好朋友组成小团队，自己制定一个活动计划，并按照计划开展活动（郊游、探险、小调查等），完成后展示活动结果。
动手操作
9、茶道艺术
了解茶道的起源，学会简单的茶艺，并亲自尝试泡茶的全过程，讲解学到的茶艺文化，开展泡茶、品茶活动。
10、小发明
调查了解身边物品的优缺点，针对缺点提出自己的改进建议，设计小发明方案，全班交流、评比。

六年级下学期
拥抱自然
1、探索发现
定期收看《探索发现》电视节目，记录从中了解到的知识以及产生的问题，在班内举行个人报告会。
2、植物的身体
植物的身体由哪几部分构成？通过亲身观察、查阅资料，了解植物的身体构造，并记录整理，形成系列的材料进行展示。
3、影子的秘密
影子是如何产生的？引导学生研究影子变化的规律，探讨让影子消失的办法。进一步进行皮影戏、手影的研究，学习表演皮影戏、手影的简单方法，并制作排演简单皮影戏。
走进社会
4、家用汽车调查
在你居住的小区（村庄），一共有多少辆家用汽车？平均多少户居民家庭就有一辆小汽车？完成调查统计表。查阅有关资料或上网查询，看我国家用汽车数以及发达国家家用汽车数，进行对比。
5、我是城管小卫士
城市面貌代表着一个城市的形象，以“我为风筝都添光彩，争当城管小卫士” 为主题，到社区、街道、公园、市场、广场等公共场所开展公益宣讲、净化社区等活动，在提高自身认识的基础上影响身边的每一个人。
6、小学生近视情况调查
小学生近视的比例有多大？主要原因是什么？引导学生开展调查、访谈、统计、分析，撰写调查研究报告，结合报告向小学生提出保护视力的合理化建议。
体验生活
7、当地方言与普通话的比较
当地方言与普通话有哪些不同？引导学生通过调查、访谈、查阅资料、对比分析，写出调查研究报告，并进行交流展示。
8、时政要闻
近期（比如以一周为时段）国内、国际社会发生了哪些值得关注的大事？引导学生借助电视、网络、广播、报纸等信息工具收集时政要闻，做好分类总结，并选择几个事件发表自己的看法，撰写总结报告，在班内进行交流汇报会。
动手操作
9、制作宣传网页
引导学生自主学习（请教教师、同伴互学、向家长学习等）网页制作技术，在自制的网页上宣传班级趣事、小组特色、个人特长等，也可以推介自己最喜欢的书籍或一件玩具等。制作完成后，向全班展示并介绍，作出评价。
10、做鸟巢
向身边的木工师傅请教，学习使用木工工具，制作一个鸟巢，把它固定在树上，帮小鸟安个安全、舒适的家。

④ 小学五年级班规.班训.班级公约

五年级班训、班风、班级目标、班规
班训：做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心
班风：竞争 互助 共同进步
班级目标 ：用进取书写成长 用快乐记录时光
班规
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。
五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭； 簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。

⑤ 五年级小学阅读题

“外面是谁？快进来喝口水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头①“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈②嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好！好！”眼角流下了晶莹的泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗：
好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？
可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。
祝
你们进步！
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫后悔。
1．短文中写出了老爷爷的哪些特点？在文中至少找出最能反映老爷爷特点的三个词语，填在下面的横线上。
--------------- --------------- ---------------
2．短文主要写了一件什么事？
3．“这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫后悔。”使我们后悔的是什么？
4．读了老爷爷的来信，假如你就是文中的美美、笑笑、罗罗，你有什么话想对老爷爷说？请你把想对他说的话写下来。

⑥ 小学五年级上册配套练习册答案是什么

人教版五年级上册语文配套练习册答案

1 窃读记

我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟窝室穿突帘

我会写充足饭碗屋檐书柜知趣

我会比略

我会判断1.× 2. √ 3.×

我会读（一）1.踮腋哟2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。

（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。” 2.略3.爱读书的高尔基4.C

2 小苗与大树的对话

我会认hǔ lù làn pãng guàn xiá

我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说

我会说1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略

我会读1.（1）到处都是，形容及其常见。（2）比喻事物不受限制地流行。 2.略3.略4略

3 走遍天下书为侣

我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填1.L ling 雨

五① 2.S song 讠②

我会选1.作2.坐3.座4.座

我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。（二）1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。所以书是神奇的，我们要热爱读书！

4 我的“长生果”

我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色

我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上

我会读1.指超出同类，形容超群出众。 2. ①有计划地读书；②猜读。

第一单元综合练习

一、画去：yiâ yǔ jǔ qâ fù mè

二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕

三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆

赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切

四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟

五、辘辘瓜熟言而喻不同一律欢合求甚解念念2

六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍

七、1.因为虽然但是因此2.（1）比喻意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。 （2）拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱。 （3）排比比喻想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口。 （4）拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致。

3.（1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声。 （2）主席台上插着鲜艳的彩旗。

八、（一）1.（1）不用说话就明白。 形容道理很明显。 （2）指心神悲沮的样子。 2.guàn 冠军guān 鸡冠så 似乎shå 似的3.报答功能繁杂设想4.略5.略（二）1.充足建议传记节奏简直2.鼓励清楚封闭简单3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。

4.按照每个小标题说的做。我认为：略。

5古诗词三首

我会改chèng fā 注释：①√ ②×，这里指捎信的人。 ③×，把封好的信拆开。

我会连王安石—宋—《泊船瓜洲》 张籍—唐—《秋思》 纳兰性德—清—《长相思》

我会解释1.绿：吹绿、染绿。 还：回到家乡。 2.恬：声音嘈杂。故园：故乡。 我会品1.到、吹、过草木萌发、万木苏醒、杨柳依依草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等2.行人临发又开封。

我会读1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。 2.此诗是作者吊古怀乡之作，表达了作者感叹世事茫茫和浓重的思乡之情。

6梅花魂

我会写幽静葬送两腮甚至丝绸所谓愁闷梳头

我会填1.衰弱2.脆弱3.幽芳4.幽静

我会比略

我会连“春草„„归不归：—《山中送别》 ”独在„„倍思亲“—《九月九日忆山东兄弟》 ”自在飞花„„细如愁“—《浣溪沙》

我会读（一）1.画去：chún yuâ yà gū 2.不管„„不管„„ 无论„„总要„„ 造句略。 3.第一层：赞美梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压“的品格。第二层：我们中华民族具有梅花那种”顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。 4.从“他们不管”到“不肯低头折节”。 5.略。 （二）1.偶然稀奇批评爱恋2.（1）形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （2）相当有名望。 3.略4.略。

7*桂花雨

我会选1.只要„„就„„ 2.无论„„都„„ 3.如果„„就„„ 我会填1. ① 2. ②

我会改1.去掉“的夏天” 2.去掉“的下一次”或改为“我知道了下一次会议的内容和时间”。 3.“过一会儿”或“马上”保留一个。

我会读（一）1.chãng shàn chàn 2.捕蜻蜓（二）1.李白静夜思独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲今夜明月人尽望，不知秋思落谁家2.yå liǎo yǔ jiān jiā fú 3.不老的乡愁啊，一篇小文道不清、写不完。 4.从这个句子我们可以看出：虽然作者离开故乡多年，但故乡的一切都在心底，并未走远。作者爱家乡、思家乡之情跃然纸上。 5.月亮、风筝、美酒等。

8*小桥流水人家

我会写婀娜干涸点缀舞姿潮湿螃蟹舒服潺潺

我会填清澈见底凉爽柳枝婀娜悦耳波纹

我会仿守口如瓶守株待兔守正不阿日久天长日理万机日积月累为了防御外来的侵害，临近的村落协同看守瞭望，遇袭互相帮助。

我会读1.， ， 。 、 ， ， ， “ ”, 。 2.家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。家乡小桥的名称也美极了。3.② 4.这篇短文表达了作者热爱家乡的思想感情。

第二单元综合练习

一、 幽芳灵魂梳理衰老大抵唯独漂泊稀罕

二、 略

三、 1.鉴赏2.观赏3.欣赏。

四、 1.悠悠切切2.梅花发天涯3.明月他乡4.月是故乡明

五、 1.略2.小溪环绕着村庄。3.老人平日里梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。赤道吹来的风把老人平日里梳理得整整齐齐的银发缭乱了。

六、 1.邮票船票坟墓海峡2.小时候长大后后来现在3.（2）成年后，告别了新婚妻子，离乡背井，天各一方。（3）生离死别，母子不得相见。（4）同胞难得相聚，国家不能统一。4.B 5.略

9鲸

我会找狐猫狼„„鲜鲍鲫„„

我会写过滤哺乳肥猪胎生矮小

我知道列数字作比较

我会改放学前，同学们都完成了各科作业。老师召集了大家开了个班会。会上，班长首先发言。他说：“我们从小就要养成艰苦朴素的作风。王军同学刻苦学习，生活俭朴，同学们要向他学习。”大家向王军投去了敬佩的目光。

我会读1.“ ” ， ， ， 。 2.略3.捕食呼吸4.列数字作比较举例子打比方

10* 松鼠

我会组边塞堵塞强大强迫奔跑投奔躲藏宝藏

我会选1.③ 2.③

我会填1.只有„„才„„ 2.只要„„就„„

5

我会读（一）1.chà zā miǎn zhuī luç 2.平常结实整齐宽敞3.略（二）

1.lù 露水lçu 露馅dān 担心dàn 扁担cáng 收藏zàng 藏族2.因为将来出厂的汽车上都会安装一种卫星定位系统，所以喜爱交通标志的朋友们对不久的将来有些担心。 3.下定义、举例子、列数字。 句子略4.略

11 新型玻璃

我会写盗窃废品嫌弃陈列

我会选1.② 2.③ 3.①

我会组略

我会填1.即使„„仍然„„ 2.尽管„„还是„„ 3.既然„„就„„ 我会读1.“ ” ， ， ， ， 、 。 2.偷窃妄想一刀两断廉价3.略4.是指玻璃碎后，玻璃片仍然粘在一起，不会四处分溅伤人。 造句略。 5.略

12* 假如没有灰尘

我会选画去：fǒ cōng ǎi yūn xiāo jiě

我判断1.√ 2.√ 3.×

我会读（一）1.依靠饱满2.灰尘大多具有吸湿性能。 3.灰尘大多具有吸湿性能，没有灰尘，万物湿漉漉，雨雪难成，气候变异，生物生存无法得到保障，许多自然景色也无法形成。 4.事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。

（二）1.法天穷尽依靠2.不能因为这是假设，事实上是不可能的，如删掉，句子就不严谨了。 3.①②④⑤

第三单元综合练习

一、 画去：pǔ chù jī liě jå chǔ

二、 嫌疑驯良夹丝急促上腭华侨特征噪音

三、 猪头猎狗夹带豆荚捞鱼涝灾下贱实践6

五、 1. 四、 pàn 刂4 判刑讠2 循循善诱

珍惜2.珍贵3.保持4.保护

六、 恙庞气象水山藕往来

七、 1. 尽管还2.她的嗓子和百灵鸟一样好听。 3.他很倔强，从不接受别人的意见。 4.

这种玻璃被人们叫做‘自动窗帘’。

八、（ 一）1. 1是指天气转凉，动物冬眠了。 2 一会儿。 2. 灵敏尖锐轻盈警惕3 横渡溪流----智慧受惊速避----警觉储食过冬----聪明蹦跳前进----轻快惹恼发声----感情丰富4. 打比方、作比较。 （ 二） 1. 、 ？ “ ” 。 。 ， 、 ， ， ， ， 。

2． （1） 不久就可以实现。 （2） 办事认真，连最细微的地方也不马虎。 3. 略4. 介绍了机器人是什么样的机器，机器人部件的作用、使用的领域和开发的前景。 5. 列数字，打比方，下定义。

13 钓鱼岛的启示

我会写鱼饵飞溅鱼鳃沮丧实践

我会比告诫戒烟拍手劈啪鱼钩结构打捞劳动

我会填旅途抖动得意乞求熟练终生

我会排4 1 3 6 5 2

我会变1.我把鱼钩取下来，把它放回湖里。 2. 大鲈鱼有力的摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

3 2. ○6 3. ○4 4. ○1 5. ○2 6. ○5 我会选1.○

我会读zhuǎn zhuàn så shå nán nàn 2. 选择劝诫实施

3. （1） 灰心失望。 （2 ） 吸引，招引。 4. 道德说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。

14 通往广场的路不止一条

1 2. ○1 3. ○3 4. ○2 我会选1.○

我理解条条大路通罗马，当一条路走不通的时候，千万不能灰心，要有决定去走另一条路的信心和勇气。

我会变1. 我可以从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。 2. 王刚说，今天他是值日生。

我会读1. 画去； zháo yān jiǎo qiào 2。B 3. 一项工作是否重要， 不在于它是否能被人注意，而要看它的实际意义。

15 落花生

我会写吩咐品尝榨油石榴

2 mù 艹十一○1 我会查pi 辛六○

我理解外表美不能与内心美相提并论，要做一个内心美的人，实实在在为人民做好事。

我会读1. 麦穗声音判断定夺挑挑拣拣2. 比喻句；“大家听到了-----声音。” 拟人句；“无数株小麦----嘲笑他们。” 3. 人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。虽然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 4. 略。

16 珍珠鸟

我会选画去； 1. xiáng 2. yæ

我会找容易竟然茂密干脆调皮信任

我会填1. 只要大鸟在笼子里生气的叫一声，它就立即飞回笼子里。

2.虽然花生的外表不好看，但是它的用处很多。

我会读（一） 1.de zháo jiǎn shú 2. 淘暮再竟3. 迅速的流出4. 人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。 （二） 1. 再磨2. shå jǐng 3. 因为这只贝不漂亮，它失去了做贝的荣誉。 4. 它的可怜在于它失去了做贝的荣誉，不被人关注，但它是如此执着的忍着剧痛，用自己的血和肉磨制成了一颗罕见的大珍珠，值得敬重。 5. 要经得住磨难和考验。

⑦ 小学五年级奥数题30道要答案算式

五年级数学思维训练题

1、用3个大瓶和5个小瓶可装墨水5.6千克，用一个大瓶和3个小瓶可装墨水2.4千克。那么用1个大瓶和2个小瓶可装墨水（ ）千克。
加在一起，4大8小装5.6+2.4=8，所以，1大2小装8/4=2千克

2、a,b,c,d四位同学参加奥数测试，a得74分，b得86分，c得96分，四人的平均成绩正好是整数。d可能得几分？
74/4余2, 86/4余2, 96/4是整数， 2+2=4， 能被4整除。所以，d分数应该是4的倍数，4n （n=0,1,2。。。25）

3、□×5÷3×9+11=1991中，□里应填入的数字是（ ）。
（1991-11） ÷9×3÷5=1980÷15=132

4、有红色小旗2面，蓝色小旗1面，这些旗大小和形状都相同，把这些小旗挂在旗杆上做出各种信号，每面旗以一定的间隔排列。利用这些旗能表示出多少种不同的信号。
只有蓝色：3
只有一面红色：3
只有两面红色：3
1红1蓝：3*2=6
2红1蓝：3
3*6=18

5、一筐苹果，如果平分给4小朋友多出3个苹果；如果平分给5个小朋友又多出4个苹果；如果平分给6小朋友则又少1个苹果。这筐苹果最少有（ ）个。
相当于4n-1, 5m-1, 6x-1
找4,5,6的最小公倍数，再-1就是了
4,5,6最小公倍数60，所以苹果最少有60-1=59个

6、甲、乙两地相距360千米，客车和货车同时从甲地出发驶向乙地。货车速度每小时60千米，客车速度每小时40千米，货车到达乙地后停留0.5小时，又以原速返回甲地，问从甲地出发几小时后两车相遇？
货车到达乙地时，走了360/60=6小时，再过0.5小时，客车共走6.5*40=260千米，距离乙地360-260=100千米，再过100/(40+60)=1小时两车相遇，此时距从甲地出发6+0.5+1=7.5小时。

7、一个数除以3余2，除以4余3，除以5余4，这个数最小是（ ）
同第5题，求3,4,5最小公倍数再-1。 3,4,5最小公倍数是60, 60-1=59

8、绿化工人在一段公路的两侧每隔4米栽一棵树，一共栽了74棵。现在要改成每隔6米栽一棵树，不用移栽的树有多少棵？
每侧74/2=37棵
每侧（37-1）*4=144米
4和6最小公倍数是12，所以0,12,24。。。。144米的不用移栽，共13棵，需要移栽的是37-13=24棵
两侧一共需要移栽24*2=48棵

9、滨海县实验小学五（4）班学生去野炊。用餐时，每2人一个饭碗，每3人一个菜碗，每4人一个汤碗，一共用了65个碗。这个班有多少个学生？
2,3,4最小公倍数是12，每12人用6饭碗、4菜碗、3汤碗，共13个碗。
65/13=5组，所以学生数5*12=60人

10、某县内电话话费计费是这样的：0～3分钟0.2元，超过3分钟，超过部分按每分钟0.1元计（不足1分钟按1分钟计），小军打了县内电话计时7分35秒，算一算这个电话的话费。
0.2+(8-3)*0.1=0.7元

⑧ 如何学好小学五年级英语

1.上课认真听讲；2.朗读英语课文；3、课外延伸交流好处多；4、养成良好的专日记习惯；5、必属要时参加一些英语培训。

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⑨ 求小学五年级做阅读题技巧或方法

我简单帮你梳理一下，希望对你这个好学的小朋友能有所帮助。
一、填标点
首先，填标点必须要知道标点符号的作用。先送你一首顺口溜：
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称秒。

标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：
一、正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”
二、正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。
三、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。
四、破折号。破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。
五、省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。
此外，还应掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号等标点符号的正确用法。

二、概括主要内容
简单归纳易于你接受，如下：
（1）写人记事的文章：什么时间，什么地点，谁，干什么。
（2）写景写物的文章：什么怎么样。
（3）说明文：介绍了什么。
（4）通用方法：①把各个自然段的内容串讲起来。
②文章重点段落就是文章的主要内容。
③根据文章的标题，加以补充。

⑩ 小学五年级上册复习资料（人教版）

五年级上册第一单元我爱阅读知识点梳理
一、基础部分
（一）生字
1、易读错
哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu
目的地——的读作dì
踮起脚尖——踮读作diǎn
暂时——暂读作zàn
某——读作mǒu
奔向那里——奔 读作bèn
沉甸甸——叠词读作一声
全班之冠——冠 读作guàn
分外——分 读作fèn
禁不住——禁 读作jīn

(多音字)
《水浒传》《济公传》——传 读作zhuàn
绿林好汉——绿 读作lù
一百单八将——将 读作jiàng
恰似、如饥似渴——似 读作sì
似的——似 读作shì
美差——差 读作chāi
差不多——差 读作chà
2、易写错
饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某
方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。
3、形近字
惧 诵 编 娱
具 涌 偏 蜈
（二）难理解的词语
窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。
贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。
知趣——知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘——饿的肚子直叫。
白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。
贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。
绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。
一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。
毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。
别出心裁——意思是与众不同。
鲜味——即新鲜的味道。
流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。
一阕—— 一首。阙，量词。
眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。
饱览——尽情地看。
津津有味——指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
如痴如醉——形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩——浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。
悲欢离合——泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚——形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴——形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻——喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤——心情不愉快，无精打采的样子。
大显身手——显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。
心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
五年级上册第二单元月是故乡明知识点梳理
一、基础知识：
1、易写错的字：
慈祥（详）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）头折节、风欺（期）雪压
2、易读错的字词：
京口瓜洲一水间（ jiàn ） 钟山之隔数重（ chóng ）山 那畔（pàn）行 聒（ guō ）碎 秉（ bǐng ）性 朦（méng）胧 婀（ē）娜（nuó）多姿 波光粼（lín）粼 干涸（hé）
点缀（zhuì） 螃（páng）蟹（xiè） 唱和（hè） 潺（chán）潺流水
分（fèn）外 抹（mā）净 低（dī）头折节
3、易混淆的形近字：
祥——详 衰——哀 欺——期 低——抵 陵——凌——绫
洛——络 逾——瑜——喻——榆 魂——魄 腮——鳃
谓——猬 侨——娇——矫
4、应掌握的词语意思：
不甚在意：不太在意。
玷污：弄脏。
大抵：大多；大都。
折节：屈服。
隆冬：冬季最冷的时候；深冬。
眷恋：怀念，留恋。
潺潺：指流水的声音。
婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。
守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。
五年级上册第三单元学习说明性文章知识点梳理
一、基础知识：
1、易写错的字
肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳
2、易读错的字
鱼（鳍）（qí） (榉)实（jú） 橡栗（lì） 尘(埃)（āi）
湿（漉）漉（lù） (哺)育（bǔ） (触)动(chù) 追(逐)（zhú）
(潜)水（qián） 苔(藓) (xiān)
3、多音字
粘贴（zhān） 看守（kān） 夹丝（jiá） 处理(chǔ)
调动（diào） 划破（huá） 削弱 （xūe） 朝晖（zhāo ）调节气候中（tiáo） 单调（diào） 较短（jiào）
4、不易理解的词语：
（1）哺乳动物：指高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育出生幼体。哺乳动物大都是胎生的。
（2）企图：图谋打算。
（3）“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连
（4）嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
（5）警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。
（6）问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。
（7）噪音：嘈杂、刺耳的声音。
（8）“安然无恙”是形容平安，没有受到一点儿伤害。
（9）分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。
五年级上册第四单元生活的启示知识点梳理
一、基础知识：
（一）生字：
一类字（21个）捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 腮 皎 唇 沮 诱诫 践 亩 尝 吩 咐 茅 榨 榴
1、掌握字音、字形、字义
2、易错字音：捞（lāo）啪（Pā）沮（jǔ）吩咐（fu）
3、易混字音：诫——践
4、易错字形：翼 腮 唇 诫 茅 榨 榴
5、区别同音字：溅——践
二类字（26个）鲈 饵 纵 腮 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践 黛 宴 纫 绎 茅 蔓 茏 瞅 雏 框 嚓 蜡 嗒 腻 睑 眸 咂 泻
1、读准字音
2、易错字音：翕 抉 绎 蔓 茏 瞅 嗒 腻 眸 咂
3、形近字： 绎——泽——择 睑——脸
抉——决 茏——笼 嚓——擦 蜡——腊
（二）词语：
1、应知应会的词语：
涟漪：细小的波纹。
小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。
皎洁：（月亮）明亮而洁白。
乞求：请求（对方）答应。
不容争辩：不允许争论、辩解。
沮丧：灰心失望。
诱惑：吸引。
抉择：挑选，选择。
告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
筋疲力尽：筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
环抱：围绕，多用于自然景物。如，“群山环抱”。
大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
货轮：运输货物的轮船。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
布样：裁好的、准备制做衣服的布料。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。
翻地：用工具把土翻松。
居然：表示出乎意料；竟然。
收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。
吩咐：口头指派或命令。
榨：翘舌音zhà，第四声。用力压出物体里的汁液。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。
分辨：辨别。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
垂蔓：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
索性：直截了当，干脆。
眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。
流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
2、难以理解的词语：
涟漪：细小的波纹。
翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。
抉择：挑选，选择。
沮丧：灰心失望。
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
五年级上册第五单元遨游汉字王国知识点梳理
一、基础知识：
1.容易读错的字：
外甥（shēng）、锥(zhuī)子、枇（pí）杷(pá)、仓颉(jié)、
捻(niǎn)绳结、黍(shǔ)稷(jì)、鹰隼(sǔn)、鸿(hóng)鹄(hú)、
迂(yū)回、剖（pōu）、搁（gē）板、国子监(jiàn)、造诣(yì)、凝滑如脂(zhī)
2.多音字：
颉 jié （仓颉） 用于人名
Xié （颉颃háng）鸟上下飞，泛指不相上下，相抗衡。姓。
监 jiàn (国子监) 古代官府名、姓
Jiān（监督）
间 jiàn (间隔)
Jiān（中间）
3.难理解的词语：
捻：用手指搓
鹰隼：鹰和雕。泛指猛禽：有如兔走鹰隼落。
迂回绵延：弯弯曲曲，连绵不断。
造诣：指学问、艺术等达到的程度 (用于在某行业有一定成就的人，也就是一般用在有名气的人身上。)
凝滑如脂：像凝固的油脂。形容皮肤洁白且细嫩。
徜徉：陶醉于某事物当中。
二、日积月累：
记载、阻碍、放纵、紧凑、鸿鹄群游、连缀、恭恭敬敬、顿挫抑扬、风韵、肃然起敬、赞叹不已、挺拔如峰、清凉如溪、浩瀚如海、驰骋
三、语文常识：
甲骨文是（清朝光绪年间）国子监（王懿荣）发现的，根据甲骨文的发现，我国文化领域又多了一门新学科，叫（甲骨学）。
汉字的演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
五年级上册第六单元父母之爱知识点梳理
一、基础知识
1、易错字
爆（右下易写成水） 颤容易写错 墟（右下为“业”）
誊（上边是两横） 谨（右下三横） 慎（真里面三横）
2、易错读音
混（hùn）乱 “混”易读错为hún
瓦砾（lì）“砾”易读错为lè
颤（chàn）抖“颤”易读错为zhàn
歧（qí）途“歧”易读错
3、多音字
混 hùn （混 乱 ）
hún （混 浊）
4、难理解的词语
17课：废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
疾步：快步行走。
绝望：毫无希望。
瓦砾：破碎的砖头瓦片。
开辟：开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是打开的意思。
19课：腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
5、日积月累
（一）单元中的日积月累
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂）
孝在于质实，不在于饰貌。 （桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
（2）好词积累
混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望
叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪
誊写 敬仰 严厉 灵感 源泉 歧途 谨慎
把握 极端 龟裂 腼腆 打蔫 艰涩 拖沓
欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 失魂落魄
震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长
忐忑不安 聊胜于无 失魂落魄 按图索骥 忐忑不安
五年级上册第七单元毋忘国耻，振兴中华知识点梳理
一、基础知识
1、易写错的字：
玲珑（拢） 剔透（踢） 侵入（浸） 销毁（消） 灰烬（尽）
掩护（俺） 坠落（堕） 众星拱月（供） 斩钉截铁（崭）
2、易读错的字：
估量（liáng） 众星拱月（gǒng）剔透（tī） 蓬莱（lái）
瑶台（yáo） 统统（tǒnɡ） 侵入（qīn） 日寇（kòu）
葛振林（ɡě） 棋盘陀（tuó） 嗖（sōu） 刹那（chà）
骨髓（suǐ） 眺望（tiào） 脊梁（jǐ）
3、形近字辨析：
玲（玲珑）——铃（铃声） 剔（挑剔）——踢（踢球）
瑶（瑶族）——谣（歌谣） 侵（侵略）——浸（浸泡）
瑰（瑰丽）——魂（灵魂） 斩（斩断）——折（曲折）
绷（绷带）——棚（大棚） 吼（吼叫）——孔（孔隙）
4、难理解的词语：
不可估量：“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
西洋景观：“西洋”，泛指欧、美各国。在长春园内，有一个景点叫“西洋楼”。这是一座西式宫殿建筑，石柱的柱头柱身皆仿罗马式，庭院中的松柏灌木模拟欧洲几何图案修剪，围墙和道路铺装以及石雕陈设等也都是西洋式。文中“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”一句所说的“西洋景观”指的就是“西洋楼”。这座西式宫殿建筑，占地面积达100多亩。
全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。
悬崖：高而陡的山崖。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
5、日积月累：
（1）会写的词语：
估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移
掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈
举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北
奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁
（2）会读的词语：
停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问
旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根
悬崖绝壁
（3）佳句积累：
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。——《圆明园的毁灭》
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。——《圆明园的毁灭》
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。——《圆明园的毁灭》
为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。——《狼牙山五壮士》
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。——《狼牙山五壮士》
（4）成语积累：
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然
豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义
任重道远 再接再厉
五年级上册第八单元走近毛泽东知识点梳理
基础知识：
词语盘点中的词语及相关形近字、同音字。
易错字的读音字形，书写要规范。
背诵默写：日积月累及第二十五课《七律•长征》、二十六课《开国大典》的第七自然段。
课文一定要熟读，了解内容及写作方法。
知识点梳理：
一、基础知识：
1、易写错的字：
诞生（挺）、瞻仰（詹）、爆发（暴）、悬崖（涯）飘拂（佛）、电钮（扭）、
汇集（会）
2、易读错的字词：
磅礴（páng bó） 拟（nǐ）定 地域 （yù） 奔赴（bēn fù）
踌躇（chóu chú） 黯（àn）然 石碾（niǎn） 簸箕（bō jī）
笤帚 (tiáo zhou) 夜以继(jì)日 舀（yǎo）水 沏（qī）茶
殉（xùn）职
3、易混淆的形近字：
丸——九 崖——涯 珉——泯 宾——殡 泽——择
协——胁 奏——揍——凑——秦 钮——扭——纽 拂——佛——弗
嗓——搡——槡
4、应掌握的词语意思：
等闲：平平常常
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
云崖：高耸入云的山崖。
尽开颜：全都喜笑颜开。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
典礼：郑重举行的意识。
擎：举。
肃立：恭敬、庄严地立着。
瞻仰：恭敬地看。
干涸：本文指小溪枯竭。