㈠ 辅导三年级女孩写作文的方法
、创设情景，以情激趣。
比如，在写《家乡的美景》教学中，我利用多内媒体播放春、夏、秋、冬容四季绵阳的景色以及各个景点人山人海的图片，通过再现周围的事物，引导孩子学会从哪些方面去观察、体会。激发了学生赞美家乡的欲望。
二、演示操作，自我展示。
小学生的表现欲望都是很强烈的，我们老师就应该善于运用他们这一特点，让学生展示自己的绝招——小发明、小制作等，可激发学生的交流学习的兴趣。如今年科技节，学校向各班征集小发明、小制作还有会标，孩子们一听可来劲了，动手操作时他们的强项。我觉得这是一个训练作文的契机。于是，我让学生边演示边介绍，制作所需材料，方法步骤，自己的体会等，再把介绍的内容写下来，让更多的人也学一招，从而激发了学生写作的主动性和积极性。
三、游戏表演，巧妙设趣。
教师如果能根据作文教学的实际，巧妙设计游戏和表演，就能增强学生观察和想象的兴趣。如：在兴趣班我就进行了一次“掰手腕比赛”，其他孩子一边观察，一边猜测哪一方会赢。刚开始他们把“怎么准备、开始、结果”都说了，非常详细还用了很多好词、好句。但没有人谈到了心理描写，于是，我让他们尝试和同桌“掰手腕”。再让他们谈，效果一下就出来了。
㈡ 我学会了包饺子三年级下册150字作文
一个星期天的下午，我见外婆正在拌饺子馅，不禁心里痒痒的，要和外婆学学包饺子。
我们准备好馅和皮，就开始包饺子。
我把一张皮摊在手心里，又用勺子舀了少许馅放在皮的中间。再用手指沾了一点水，涂在皮的四周……前面的步骤我学得很不错，可要开始捏花纹时，我就怎么也学不会了。如果把两层皮一起捏，捏出的饺子既不好看又立不正；如果只把一层皮往后捏，捏出的饺子又软又立不正……我想尽办法使饺子变得又好看又能立正，可没办法，饺子就是不跟我做朋友，老跟我反着来。
后来外婆告诉我，水不能沾得太多，沾得太多会把皮紧紧地粘住的。为了饺子既能立住又好看，我们要在捏最后一折时需稍稍弯出一个拱形，这样就可以达到要求啦……
听了外婆的解说，我恍然大悟，于是就按照外婆说的去做，包的饺子果然是“十全十美”。接着，我就照这样又包起饺子来，包得一个比一个有进步。外婆见了，夸奖道：“你这丫头一下开窍了，包得比外婆还要好呢！”我听了心里美滋滋的。
晚餐时，我吃着自己包的饺子，感到无比温馨，无比好吃。我认为，那是我吃过的最好吃的饺子。
包饺子不但能让你变得心灵手巧，而且还能锻炼你的耐心。我喜欢包饺子。
㈢ 那一刻我开窍了作文
最近网络上出现了零分作文，不知道是真的还是假的？现在有很多东西都真假难辩了。一会儿说是真的，一会儿又出来说是假的。 经过高考人都知道，或者有点常识的人也知道埃怎么会有零分作文呢？只要你写了肯定不能给零分啊！ 应该是骗人的消息。大...
㈣ 小学生三年级习作猜猜他是谁
他是数学组长，生肖属兔，星座是狮子座。脖子上戴着一块玉石做的兔子。
他今年8岁，个子矮矮的，像一年级的小朋友。圆圆的脑袋像一个小皮球。头发黑黑的、硬硬的，像一根根刺。胖乎乎的脸蛋像红苹果。长长的睫毛下长着一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄。因为他掉了两颗大门牙，所以说话时总是漏风。
他喜欢围棋，在今年夏天的海钧围棋教学联赛中获得金奖，他为自己的荣誉而感到自豪。他也喜欢数学，无论是学而思和学校数学课都积极回答问题。
他很好动，像小猴子一样上窜下跳。上课总是坐不住，就像板凳上有钉子。
我偷偷告诉你，他在课堂上哭了一次，而且哭得很惨。那是一次周四的下午，他在轻松国文刘老师的作文课上，因为写不出来一篇《挨打》的作文，着急的哭了起来。教室外面的同学边嘲笑他写不出来边看他哭。下课后，刘青松老师耐心的告诉他写作文的方法和技巧，妈妈又在家里帮他修改了作文，终于写出来了。从这天起，刘老师经常表扬他，对他说“这个伢不得了，这个伢开窍了！”他心里高兴极了！
你知道他是谁吗？你们想跟他做朋友吗？
㈤ 孩子上小学三年级，写作水平很差怎么办
首先是广读书，什么类型的书都可以提高语言能力的。但是，如果你的水平要达到较高程度的话你就不能不读高水平的文学作品。有些东西非高手不能教你，比如多条线的叙事手法，意识流的写法，我觉得不看书怎么也弄不好。
第二是观察，这个世界上总有很多东西能成为你写作的材料的。现在用不着，以后总有使用的时候。其实这就是生活的积累，没有生活是写不出文章的。当然，生活的材料不仅仅是你看到听到的世界，你对这个世界的思考，这个世界在你脑海中的影象也是另一种生活的真实。
第三是练手，记日记应该是个不错的方法。不在乎长短，只要不写成“早上起床白天吃饭晚上睡觉”就行。我并不认同每天都要强迫自己记点什么，但也不能因此懈怠。不会每天都有有价值的事情，反之也不可能。
第四是练习表达，大多数文章都是故事或材料搭台，实则是通过这样的方式让读者明白自己在想什么。你可以经常试着把自己心中所思所想努力写出来，然后读一下看看是否把内心的语言都充分转化成文字了。如此反复，相信会有进步。
第五是写点你愿意写的东西，我想总有你愿意写的东西的。这样可以积累很多经验，到时候要写你不愿写的东西（如考试）时，也会有所帮助。
㈥ 我家儿子现在三年级，刚接触作文，怎么教都不开窍，不知如何是好
如何写好作文？
以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文，专可以进行仿写。锻属炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
高年级的孩子。一定要勤练笔。
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：原创
希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
㈦ 有没有比较好的指导小学生写作文的书
美文夜读
施老师作文课堂
小学生日记开窍辅导班
小学生真言作文
作文素材串串香
㈧ 小学生写感悟作文大全
生活中处处有都离不开数学，只要你善于观察，你就会发现数学与你可谓是形影不离。学习了六年集的比例知识后，我深深的体会到数学给我们带来了许多益处。
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。地图到手后，弟弟悄悄的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。我无可奈何，只好抑制住心里对这“小淘气包”的无理取闹。然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今天就由我这个向导来带你去找狮子吧！”这时，我心想：但愿不会南辕北辙！之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样到处乱窜，过了大约一小时后，我终于忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到？”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。“唉，学好一身本领可真重要呀！如果像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所学到的知识，不一会，我们就来到了狮子那。瞧弟弟那羡慕的样子，他还求着我收他为徒弟呢！
知识是开启成功大门的钥匙，同学们，努力学习吧！就让我们用自己的努力来创造明天的精彩生活吧！
㈨ 孩子学习不开窍怎么办
至于说孩子学习开不开窍这个问题，我倒是有自己的看法。其实，很多家长忽略了一个根本的问题，就是孩子学习时的“悟性”。同样的内容、同样的老师，“悟性”好的孩子学起来事半功倍，“悟性”不好的孩子，学习很吃力，还总是没有什么效果。那么，学习时“悟性”的奥秘究竟在哪里？其实，学习的过程是一个环环相扣过程，从信息的接受、传递到理解、记忆、应用，每一个环节分别运用到理解力、记忆力、判断力、发散能力、解决问题能力这些基本的思维能力，其中任何一个环节的任何一个能力出了问题，都会让孩子的学习“悟性”大打折扣。对家长来说，只是着急不仅没有用，而且会适得其反，成为孩子厌学、逆反的根源。家长必须将更多的力气花在帮助孩子提高基本“思维能力”、提高学习能力上，让孩子在快乐自信的心态中轻松学习。从我当母亲和当教师的经历来看，我认为多数孩子学习不理想都与孩子从小养成的不好的坏习惯有关。因为一个人的习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，很多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于一些不良习惯在作怪。比如：有的孩子过于害羞，学习上没有搞懂的问题，也不敢问老师，或者爱面子，不懂装懂，有不懂的知识也不向别人请教。这样的孩子长久下去知识的漏洞就会越来越多，导致对学习心中没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点儿，但又没有完全掌握。这是其一。其 二，好多孩子没有课前预习的习惯，即便老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带一双耳朵，简单的知识也要等着老师告诉答案。大家知道吗，不提前预习的习惯虽然说不上是不良习惯，但是对学习是很不利的。因为课前不预习，上课时对老师所讲内容的理解和把握自然会大打折扣。三是有的孩子不明白自己要学什么，该学什么，总是让老师和家长在后面推着走，自己却对学习无计划，无目标，学到哪就到哪，心中没有一个数。凡事预则立、不预则废。知道吗，大凡成绩优秀的学生一般计划性都很强，他们中很多人学年有目标，学期有规划，每周有安排，每日有任务，所以学得轻松快乐，效率高。四是好多孩子每天的学习时间不固定，不能保证必要的学习时间，学习完全凭心情，心情好的时候可以学到深夜，心情不好的时候，就什么都不干了。大家都知道，知识是日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，三天打鱼两天晒网，只能事倍功半。五是学习马虎，有的孩子上课时不是忘带课本就是忘带学习用具，作业时，明明是“b”，抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，算数时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到本子中。还有的孩子思维懒惰，遇到一点点困惑就不愿自己动脑筋，非让爸爸妈妈做不可，有类似毛病的孩子，势必会影响到每一天的学习，最终考试成绩自然也不会好的。亲爱的家长们，我帮助您们分析孩子学习不开窍的原因，您的孩子有吗？目前，您们一是不能急；二是不能任意给孩子戴帽子，随意伤害孩子，什么“笨蛋”、“白痴”、“弱智”、“蠢货 ”、“废物”、“窝囊废 ”、“你傻呀 ”、“你虎啊”、“你有病啊 ”、“你精神不正常啊”、“你缺心眼儿呀”、“脑袋里缺根弦”、“瞧你那呆头呆脑的样子”、“有你这样的儿子算我倒大霉”等等不中听的话语。而是要面对孩子，和孩子一起找找学习不好的原因，帮助孩子改正不足，并积极动脑想办法帮助孩子提高学习效率，掌握好的学习方法。请大家谨记：学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出艰苦的努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施而已。下面我着重谈谈家庭中如何帮助孩子掌握好的学习方法教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。要想真正帮助孩子提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，作为家长就应该配积极合学校的各科教师，主动了解孩子的学习情况，并能把握几个步骤。其 一，督促孩子抓好课前预习。指导孩子在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。大家都知道这样一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。其二，作为家长就是要正确引导孩子掌握上课听讲的正确方法。还要处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂的讨论，不断提高课堂学习效果。孩子们上好课听好课的前提就是做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。上课是孩子在学校学习的基本形式，孩子在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。因此家长要注重培养孩子带着问题听课的好习惯；引导孩子如何把握住老师讲课的思路、条理；着重引导孩子养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；积极鼓励孩子踊跃回答老师提问，养成积极动脑，大胆质疑的好习惯，这样就算是基本上掌握了听课的要求。第三步就是家长要引导孩子课后复习，并且要及时复习。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，这样才能真正达到排疑解难、巩固提高知识的目的。课后复习的重点就是：抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一下，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。家长们在引导孩子时，要有意识的让孩子知道：复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反 三，并且通过归纳、整理达到系