小学一年级勤俭节约教育

『壹』 一年级小学生在家做勤俭节约好孩子记录表

大家好!我叫节俭，现在由我来为大家演讲。我的演讲题目是：“与我相伴，走向富强”。

我出生在中国，中国人民勤劳善良，尤其喜欢俺节俭。俺在这生活了5000年，看到中国人民创造了一个又一个的奇迹。可是，后来我发现：我渐渐的被那些高层人们抛弃了，他们喜欢上了我的死敌：奢仪!

下面我见要将一下他们的表现，大家听了不知有什么感想。清朝，有个姓郝的地主，一次待客就花去了白银10万两，有两位总督为办酒席，一盘豚脯要杀10头猪，一味驼峰要宰杀4头骆驼。地主如此，官僚如此，皇帝就更了不得：道光皇帝的御膳房里有金银器3000件，仅皇帝一顿饭的花费就相当于当时5000个平民一天的生活费用!现在想想李商隐说的“成由勤俭败由奢”多对啊!奢仪的国风只能导致亡国的命运，只能写下中国近代百年耻辱的历史!

现在，就更没有我容身之地了!看看校园里的孩子，本子、纸张、笔、还有吃的东西经常乱扔。更有甚者，在一个大学餐厅里，学生们居然乱扔馒头打馒头仗!大人呢?据统计，仅去年全国公款吃喝就花去了1000亿元。1000亿元啊，能建两个叁峡工程，能造50艘航空母船啊!我想想实在寒心啊!

我实在是没有办法在这里生存下去了，我常听人说日本人很节俭，于是我就流浪到了日本。我来到松下公司，那里的人们果然喜欢我：现在我就说一下那里的情况。他们的信封很特别，第一次用时收信人名写在第一行，第二次用时收信人名写在第二行，把第一行上的名字涂掉。打字用过的纸张也不扔掉，而是用来记事，用过后的这些纸张还用来贴帐单。不用的等赶紧关掉。我看了这些深受感动!想想人家那么先进的企业都这么节俭到如此地步，我们还有什么理由不节俭呢!

所以我回到中国，我要让每个人都喜欢我!

我要高呼：与我相伴，走向富强!让我们每个人都以自己做起，从现在做起。做一个节俭的文明人!

『贰』 小学一年级有关勤俭节约的一百字演讲稿

当今社会，铺张浪费的现象逐渐增多，不但是危害了自己，更危害了别人。铺张浪费只会使地球上的资源减少而不会有任何好处。所以，我们就应该从我做起，从小就养成勤俭节约的习惯，爱护我们赖以生存的地球。
节约每一滴水，没一度电，每一张纸都是我们应该做的。不要以为地球上的资源都是会再生的，其实，有些东西用完了就会像时间流走了一样，不会返回来的。

『叁』 如何教育小学生节俭

1.树立正确的价值观和消费观
2.树立合理的消费观念，形成正确的消费行为。一方面，要树立珍惜资源和财富的现代意识。坚决反对攀比、炫耀性消费。树立“节俭光荣，浪费可耻”的思想。 3.通过古今中外节俭节约的故事，明白“细水可以长流，节俭也是财富”这个浅显而又深刻的道理。古人有一句名言叫“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们平时每天都会遇到很多小事，培养良好的行为习惯都是从这样的小事做起的。比如：要珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、集体的财物都要爱护。节约每一粒米，吃饭时不乱倒饭菜；节约每一度电，人走灯关；节约每一滴水，洗手后要关紧水龙头，洗衣水、淋浴水可用来冲厕所等；节约每一张纸，不要乱扔白纸，用过的纸反面可以写草稿等；爱惜书本，不乱撕书本；爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。 4.勤俭在很大程度上取决于家长行为，可通过各种渠道与家长沟通，取得家长的支持与配合。如：家长会上从改变家长的教育观念入手，从怎样培养孩子的自立能力、吃苦精神、理财能力与孩子中普遍存在的自理能力差、吃苦精神差、花钱大手大脚、被过分溺爱等情况进行分析，要求家长在日常生活中多让孩子参加各种劳动，让孩子懂得劳动创造财富，养成勤俭节约的好习惯。

『肆』 勤俭节约小学生一年级作文

我们的祖先，在从前的艰苦生活中，学会了勤俭节约，以他们为榜样专，勤俭节约便成属了我们中华人民的美德传统。
对于我们在校生，更应该做到这一点。但话虽如此，可是并不是每个同学都做到了。那么如何才能使我们做到勤俭节约，使我们的学校成为一个和谐而又节约的学校？
勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢？要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起，比如说我们最常见：每天都要接触的水。有人认为水多得是到处都有，用完了这一水池，它还会从山上流下，地下冒出。如果你是这样想那你就错了。其实，我们人类在处于缺水危险，虽然说地球的3/4面积都是水，但可供人类食用的淡水是很少的。所以，我们要节约用水，还有我们吃剩的饭菜，有的同学吃不完了就随便乱倒。如果是吃不了那么多，我们可以相应地买少一点，这样我们既省了点钱，又不浪费粮食。粮食的短缺，也是我们国家面临的一个重要问题。大家可以计算，如果每个同学每天需要1斤米，那么我们一个学校有1000个学生一天就要1000斤学生一天就要1000斤大米，一个月就3万斤。可想而知如果更多呢？所以我们要节约粮食，不要过余浪费

『伍』 小学对孩子进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育，你认为合适吗

小龙经常会问：“妈妈，我们家有钱吗?我们买辆车吧。”因为有了车，他就可以和其他小朋友一样，周末妈妈开车带他们出去玩了。“宝贝，我们家很穷，现在买不起车。”妈妈这样告诉他。“妈妈，我的存钱罐有很多钱，我们买辆车吧。”小龙对钱并没有多少概念，他以为很多的硬币就是很多的钱了。

小龙妈妈在生活上并不会亏待他，虽然穿衣服方面不是很讲究，但是舒适。出去玩的时候，对于吃的方面，她从来不会苛待小龙，只要孩子想吃并且消费不是太高，她都会尽量满足孩子。偶尔遇到不想让孩子吃的垃圾食品，她也会说，“宝贝，妈妈没钱。”但是久而久之，小龙或许已经在心里形成了“穷”的意识。

生活中不乏这样的现象，家长为了让孩子学会节俭，会告诉孩子家里没钱，给孩子造成家里很穷的印象。那么孩子长期被“节俭”教育好不好?别让你的节俭，蒙了孩子的眼。想要孩子真正懂得节俭的意义，就要了解两者之间存在的差别，从质上来进行区分。

3.节俭是理性消费，不攀比

提倡节俭是一种美德，让孩子学会节俭也是一种教育方式。如今很多孩子爱攀比，喜欢花钱买一些不必要的东西，也不会觉得心疼。节俭要求孩子学会理性消费，不浪费，不攀比，这才是正确的生活态度。

节俭既是美德，也是好习惯。家长在对孩子实行节俭教育的同时，也要注意节俭的度，养成理性消费的习惯，做到不攀比不贪婪，经受得住物质社会的考验。只有这样，才能在这个物欲横流的社会更好地生存。

『陆』 家长如何教育孩子勤俭节约

一、让孩子明白节约是一种传统美德
利用各种机会，向孩子讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，讲述自己家庭祖祖辈辈勤俭节约的家史，让孩子从小受到启发和教育。古今中外，有不少的仁人志士，以事业为重，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一心扑在事业上，取得了伟大的成就，在史册上写下了光辉的篇章，一直为人们传诵和称道，是教育孩子的好教材
二、勤俭节约从小事从起
在平时的生活中，爸爸妈妈们就应该要教育好孩子们要节约。吃饭的时候不要给孩子盛适量的米饭，但是一定要将碗中的米饭吃光光；孩子们喜欢买玩具，家长们可以教育宝宝要有分享的美德；将自己的玩具和其他的小朋友们一起玩，这样既建立了友好的伙伴关系，而且还起到节约的作用；教育他们不要和其他的小朋友攀比，告诉他们汗水钱来之不易。
三、让孩子认识到节约的意义
要让孩子真正认识勤俭节约的意义。要使孩子懂得，今天的好日子、好生活来之不易，国家还不富裕，与发达国家比，还有很大差距，需要办的事很多。教育孩子懂得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食的作用。一滴水不算多，一滴一滴汇成河;一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。教育孩子懂得浪费是一种犯罪，节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。如从小不养成勤俭节约的习惯，将来一害社会，二害父母，三害自己。
四、父母以身作则 给孩子们树立好榜样
父母要作孩子的榜样，以实际行动感染孩子。首先家长要具有良好的勤俭节约习惯，如不具备，就要自己与孩子一起来养成节约的好习惯，要勤俭治家，丰年莫忘歉年苦，饱时莫忘饿时难。只有在勤俭节约的家庭环境熏陶下，才能培养孩子节约的习惯。
五、给孩子们一个奖励
和孩子们建立一个约定——要是他们能够做到勤俭节约，就给他们一个小奖励，而这个奖励无所谓贵重，重要的是它具有的内在意义。比如，鼓励他们在用餐的时候必须吃完碗里的饭菜，不能留有剩饭剩菜;鼓励他们洗完手后可以自觉地关好水龙头;教育孩子们平时不要乱花钱，养成节约用钱的好习惯。
六、学校教育和家庭教育相结合
与学校密切配合，共同做好孩子勤俭节约好习惯的培养工作。当孩子上幼儿班或小学、中学，要与学校教育取得联系，沟通信息，密切配合。家庭与学校的教育一致，有利于孩子节约习惯的形成

『柒』 如何对学生进行勤俭节约的教育

小学生的节约意识和行为的培养，不是一朝一夕的事，需要我们家庭和学校，乃至社会共同努力才能做好的一件伟大的工程。从各方面出发培养学生节约的意识，并从行为中表现，从而让小学生从现在做起，真正创建“节约型”“和谐”的社会。
（一）培养小学生的节约习惯
1．利用各种机会，社会学校家长三管齐下，向小学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，让小学生受到启发和教育。古今中外，有多少仁人志士，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一心扑在事业上，并取得了伟大的成就，在史册上写下了光辉的篇章，这些是教育学生的好教材。
2．让学生真正认识勤俭节约的意义。使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。我们的资源也不是用之不尽的。教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。让他们懂得乱花钱是一种犯罪，一种极大的犯罪。让孩子懂得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食。一滴水不算多，一滴一滴汇成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。如从小不养成勤俭节约的习惯，将来一害社会，二害父母，最后还要害了自己。
3．是从小事着手，严格要求。教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。要求学生在打扮上不要过份；教育学生不要乱花钱；珍惜自己和别人的劳动成果。是父母要作孩子的榜样，以实际行动感染孩子。首先家长要具有良好的勤俭节约习惯，如不具备，就要自己与孩子一起来养成节约的好习惯，要勤俭治家，丰年莫忘歉年苦，饱时莫忘饿时难。只有在勤俭节约的家庭环境熏陶下，才能培养孩子节约的习惯。现在的孩子多数不懂得节俭。“成由勤俭败由奢。”很难想像，一个从小大手大脚随便浪费的人，将来能造就一番事业，建设好家庭。
（二）转变观念，严格要求
在家庭父母应做好培养孩子勤俭节约的习惯，从小事从眼前做起，言传身教，鼓励孩子节俭。不要乱花钱，该用的钱父母给，不该给的钱不给，即使小孩自己的压岁钱也不能乱花。珍惜食品、用具、玩具，节约粮食、水、电。人们的消费观念随着经济收入的增加而改变，吃讲营养，穿讲得体，用要顺心，这些都无可非议，但大人盲目花钱、随便浪费的行为往往会影响到孩子。想让我们的下一代继承、发扬“勤俭节约”的传统美德，就得从小做起。
1．再富也要“穷”孩子
父母不妨给孩子一些可以自主支配的零用钱，但要把握机会让孩子明白他想要的东西需要付出多少才能获得，这样他会很珍惜地货比三家，改掉冲动购买的坏习惯。当孩子想买一件梦寐以求的大宗物品时，你可以告诉他：“什么时候你存够钱时，我们就去买。”如果确有急需的大额支出，可以向父母借，但要从今后的零用钱中扣除。这样，孩子的自控能力就会提高。
孩子稍大一点时，父母可以试着把家庭的财政管理大权交给他，父母花钱向孩子要，也可以像孩子那样经常要、多要，让孩子体验“不当家不知柴米贵”，也让孩子有换位思考和体验的机会，增进双方的理解。
再富也要“穷”孩子。孩子稍大时要鼓励其通过自己的劳动或智慧获取财富，让孩子体会挣钱的艰难。
2．别让孩子有攀比之心
这对孩子节约意识的培养十分地重要。孩子只有有了节约意识，才可能具有节约的行为，让大人不必每次耳提面命。
家长的日常节约行为对孩子会有潜移默化的影响，只有大人做好了，孩子在家长的影响下才会养成节俭的习惯。警惕孩子与同学攀比的心理。如在打扮上不要过分，不要与别的孩子比打扮，吃的，玩的等。
3．让孩子懂得量入为出 培养孩子节俭的品质。
（3）教孩子学会积累。孩子手里的零用钱、压岁钱应该计划使用，适当积累。必需的东西才买，可买可不买的不买，把剩余的钱存起来。教育孩子懂得量入为出。要让孩子明白，花钱必须有经济来源。
当然，培养孩子节俭的品质，首先还是应该从家长做起。家长从认识到行为，都应给孩子做出好样子。节俭的美德是传家宝，在孩子身上应得到继承和发扬。
（三）家校配合，共同教育
共同做好孩子勤俭节约好习惯的培养工作。当孩子上幼儿班或小学、中学，要与学校教育取得联系，沟通信息，密切配合。家庭与学校的教育一致，有利于孩子节约习惯的形成。
父母、亲属、教师共同参加节约资源活动，向孩子和周围的小朋友宣传节约资源的重要意义，帮助他们提高节约意识，并带头在身边树立珍惜资源、节约资源的良好风尚。一起做老师，积极参加建设节约型社会的活动。大人制一个买菜用的布袋子，尽量少用塑料袋，减少白色污染，或用菜篮子买菜。从小事出发，给孩子一个很好的环境熏陶教育。牢固树立“节约资源，人人有责”的意识和良好行为习惯。要勇于创新，善于创造，积极参与节约的科技创造，通过学习生活中的小窍门、小创造、小发明，不断推动资源的节约。
（四）充分发挥学校少先队组织的作用
大队部发出倡议书，号召全体少先队员行动起来，从日常生活和点滴小事做起，积极投入到创建节约型社会的活动中来。利用手抄报、墙报、校广播、班队会等形式大力宣传，树立“节约光荣，浪费可耻”的良好风尚，使节约成为学生的自觉行动。同时开展了“节约金点子”活动，将听到或学到的节约小窍门搜集起来，在全校宣传推广。学校在期末将评选出“节约班级”和“节约少年”。通过一系列活动，使学生逐渐养成自觉节约的良好习惯，并由学生带动父母牵动社会，形成全民共同节约的良好风气。开设
“环保节约课”，队员们想出了很多环保节约的好点子。尽量少使用一次性用品；五六年级的同学将使用过的课本交给低年级同学重新使用。课本的循环使用，不但能节省社会资源，减轻家长和社会的经济负担，而且更重要的在于它能培养学生良好的使用习惯，自觉树立起节俭、诚信和责任意识。既节省了开支，又避免了物资的浪费，同时也潜移默化地培养了学生的节约意识。每个人浪费一点资源，数额就非常巨大；每个人节约一点资源，就是一笔巨大财富！
(五) 指导学生进行自我教育
教育孩子珍惜物品，不浪费。让孩子懂得所吃、所穿、所用来之不易，都是人们用汗水和心血创造出来的，随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。让孩子经常参加劳动，体会劳动的艰辛。“

『捌』 如何对小学生进行勤俭节约的教育

如何对小学生进行勤俭节约的教育 勤俭节约是中华民族的传统美德，在改革开放和发展市场经济的今天，培养小学生勤俭节约的好习惯已刻不容缓。 在下学期的教育教学工作中，对小学生勤俭节约的教育，可以从以下几个方面进行：
一是利用各种机会，向小学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，让小学生受到启发和教育。 古今中外，有不少的仁人志士，以事业为上，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一心扑在事业上，取得了伟大的成就，在史册上写下了光辉的篇章，一直为人们传颂和称道，是教育学生的好教材。利用各种机会，向小学生讲述中华民族勤俭节约这一光荣传统，让小学生受到启发和教育。教师可以利用早读、班会、队会、思想品德课、少先队活动等机会向学生讲解，让学生在潜移默化中受到启发和教育。
二是要让学生真正认识勤俭节约的意义。 要使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。我们的资源也不是用之不尽的。教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。让他们懂得乱花钱是一种犯罪，一种极大的犯罪。如果从小不养成勤俭节约的好习惯，将来走向社会，一害国家，二害自己。 当然，勤俭节约并不是“死抠”，该用则用。要引导学生认清享乐与合理消费之间的区别。勤俭节约的目的是为了进一步解放生产力，在创造更加丰富的物质财富的同时，建设高度的精神文明。
三是从小事着手，严格要求，逐步培养小学生勤俭节约的好习惯。 教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。第一要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。第二教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。第三要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。吃饭时不乱倒饭菜，节约水、电，随时注意随手关灯、关水龙头，爱惜书本，不乱撕书本，也不乱削铅笔，爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。教师发现问题，及时引导，长此以往，习惯成自然，就会内化凝炼成固定的好习惯。学校领导、教师、家长要以身作则，起典型示范作用。要求学生勤俭节约，教师就首先要带头做到。对于家长，也应提出要求，要积极配合学校做好工作，而且也要给孩子做出榜样。同时教师还要善于发现和表扬发生在学生身边勤俭节约的人和事，要创设勤俭节约的育人环境和舆论氛围，以促使学生早日养成勤俭节约的好习惯。

『玖』 小学一年级勤劳节俭的事迹怎么写

勤俭节约是我们中华民族的传统美德，无论家里的收入高低，再有多富裕，我们都应该勤俭节约，我们要从现在做起，从生活中的点点滴滴做起，养成良好的勤俭节约习惯。
有一件事我记忆犹心。
那是去年春节期间的一天，爸爸要在家里请客人，中午的时候，家里来了许多客人，这下该我们忙活的时候到了。我为客人洗水果，爸爸就忙着现摆起他的茶艺来了。最忙活的就是妈妈了，不长时间，妈妈就为客人准备了一桌丰盛的午餐，他们都吃的津津有味，赞不绝口的夸妈妈手艺好，下午客人走了，我帮妈妈收拾吃剩的饭菜。我把饭菜倒进了垃圾箱，妈妈看见了严肃地对我说：“干嘛到掉了，物价这么贵，不要浪费粮食，况且我们吃的都是农民伯伯辛苦种植的，因该珍惜劳动成果，正所谓谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。”从那以后，我懂得了节约饭菜。通过这件事我受到了深刻的教育。