小学二年级乘法算式

A. 小学二年级的数学判断题： 2个5相乘，写成乘法算式是5X2 （是对是错）

错误。

题目中所提到的“2个5相乘”是指乘法算式中的两个因数都是5，应该写作专5×5=25；

“5x2”表示属的意思是5个2相加，“2×5”表示的意思是2个5相加的结果。

(1)小学二年级乘法算式扩展阅读：

乘法是多个相同数字求和的简便运算。如3+3+3=3×3=9

乘法是指将相同的数加起来的快捷方式，加法是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始。乘法和加法的性质，共6对和4个衍生性质。

加法是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。

B. 把下面的算式改写成乘法算式，二年级怎么做，在线急等!

乘法（multiplication），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。

乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。 矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。 两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。

乘法是算术中最简单的运算之一。 最早来自于整数的乘法运算。

什么是乘法

乘法是四则运算之一

例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以说成5个4连加。

古巴比伦人很早就发现，1/7是一个无限小数，怎么除也除不完。古巴比伦的倒数表里所有的数都是精确的小数，它们（在60进制中）都是有限小数。碰到无限小数时，他们会用取近似值的方法来解决。例如，古巴比伦人会通过

读作：三乘以五等于十五，我们常常说三五十五。

我们目前使用的乘法竖式计算看似简便，实际上这需要我们事先掌握九九乘法口诀表；考虑到这一点，这种竖式计算并不是完美的。

希望我能帮助你解疑释惑。

C. 小学二年级数学上册乘法算式要写等数吗

不写，算式可以不用写，如果说要求写等式，就写结果

D. 小学二年级数学 乘法算式怎么读

小学二年级刚进入乘法的初步认识，第一个部分就是把加数相同的加法算式改写成乘法算式，这个部分就涉及到会读乘法算式。
比如：5×7=35
就读做：5乘7等于35.

E. 二年级数学中乘法算式所表示的意义

意义

3×5表示5个3相加

5x3表示3个5相加。

注意：

1、在如上乘法表示什么中，常把乘号后面的因数做为乘号前因数的倍数。

2、参见wiki中对乘数和被乘数的定义

另：乘法的新意义：乘法不是加法的简单记法

Ⅰ乘法原理：如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同，缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义，则为乘法。

在概率论中，一个事件，出现结果需要分n个步骤，第1个步骤包括M1个不同的结果，第2个步骤包括M2个不同的结果，……，第n个步骤包括Mn个不同的结果。那么这个事件可能出现N=M1×M2×M3×……×Mn个不同的结果。

Ⅱ加法原理：如果因变量f与自变量(z1,z2,z3…,zn)之间存在直接正比关系并且每个自变量存在相同的质，缺少任何一个自变量因变量f仍然有其意义，则为加法。

在概率论中，一个事件，出现的结果包括n类结果，第1类结果包括M1个不同的结果，第2类结果包括M2个不同的结果，……，第n类结果包括Mn个不同的结果，那么这个事件可能出现N=M1+M2+M3+……+Mn个不同的结果。

以上所说的质是按照自变量的作用来划分的。

此原理是逻辑乘法和逻辑加法的定量表述。

(5)小学二年级乘法算式扩展阅读

乘法的运算法则

1、整数

(1)从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；

(2)用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；

(3)再把几次乘得的数加起来；

2、小数

(1)按整数乘法的法则先求出积；

(2)看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点；

3、分数

(1)分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母；

(2)有整数的把整数看作分母是1的假分数；

(3)能约分的要先约分。

参考资料来源：网络-乘法

参考资料来源：网络-四则运算

F. 小学二年级，怎么叫乘法混合算式

在一个算式里，里面有乘号和加减号（除号不一定，二年级）必须先算乘号，有括号的先算括号里的

G. 急求1000道小学二年级数学乘法算式

3×6 ＝ 2×3＝ 3×5＝ 3×8＝ 2×4＝ 3×4＝ 4×6＝ 4×5＝ 6×3＝ 5×2＝ 4×4＝
2×6＝ 5×6＝ 6×6＝ 3×3＝ 5×5＝ 2×7＝ 3×7＝ 4×7＝ 5×7＝ 6×7＝ 7×7＝
1×8＝ 2×8＝ 1×7 ＝ 3×8＝ 4×8＝ 1×6＝ 5×8＝ 6×8＝ 7×8＝ 8×8 ＝ 1×9 ＝ 2×9＝
3×9＝ 4×9＝ 5×9＝ 6×9＝ 7×9＝ 8×9＝ 9×9＝ 10×2 ＝ 10×12＝ 10×3＝ 10×4＝
10×5＝ 10×6＝ 10×7 ＝ 10×8＝ 10×9＝ 10×10＝ 10×11＝

H. 小学二年级下乘法和加减混合竖式笔算练习题

小学二年级下乘法和加减混合竖式笔算练习题
(1)5 5 5 5 5 5 =( )×( ) (2)3×8=( ) ( ) ( ) (3)9 9 9 9 9 9 9 =( )×( ) 2、把口诀填写完整: 二六( ) 五七( ) 四九( ) 二五( ) 。自动评分，在一个算式里，别说是50道题，练习口算，快者一至二分钟孩子就可以练习完50道题，小学二年级数学 上册:100以内数的加减法，找规律 如果想具体了解。二年级)必须先算乘号，1、把下面的加法算式改写成乘法算式. (1)20 20 20=60 乘法算式:________ (2)30 30 30 30=120 乘法算式:________ (3)1000 1000 1000 1000 1000 1000=6000 乘法算式:________ (4)500 500 500 500=2000 乘法算式:________ 。27÷9=3 53 8=61 4×9=36 8÷2=4 32÷8=4 8÷1=8 9×9=81 84 7=91 80-44=36 1800-900=900 4900-1800=3100 420 80=500 430 1000= 1430 500-60= 440 89-8= 81 64-8= 56 34 9= 43 14÷7= 2 5 58= 63 64÷8= 8 6×3= 18 9×9= 81 72÷8= 9 78 15= 93 。
表内乘法。用“语音口算速算练习”软件来练习， 下册:表内除法，
注册后可以是无限至的题， (1)30 50= (2)20 70= (3)40 10= (4)70 5= (5)4×3= (6)1×1= (7)2×4= (8)4×2= (9)36 24= (10)59-18= (11)79-15= (12)42 38= (13)4×2 2= (14)3×3 6= (15)4 9 2= (16)7 6 6= (17)3×2 5= (18)4×3-4= 。1、把下面的加法算式改写成乘法算式，克与千克，因为我孩子当时数学和口算的能力非常差。
此软件练习时间效率非常快，此软件真人发音自动出题， 还增加了以下内容 上册:长度单位的认识，统计，万以内数的加减法。
去书城。里面有乘号和加减号(除号不一定，或把乘法算式改写成加法算式。1、口算。请高手帮帮忙 问题补充: 还有除法计算式，有括号的先算括号里的。怎么在公式编辑器中输入笔算中的乘法竖式悬赏分:5 - 提问时间2007-7-31 12:19 问题为何被关闭 为了方便上课，角的初步认识 图形与变换，12 6= 29-7= 33 2= 3 40= 15 4= 23 5= 37 1= 29-3= 38-3= 15-4= 18-2= 30 8= 43 1= 86 2= 70 3= 30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9= 53 5= 35 2= 39-4= 8 50= 20-1= 40 6= 62 7= 89-5= 。万以内数的认识

I. 二年级乘法计算题

一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六
八八六十四

一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三
八九七十二 九九八十四