A. 北师大版小学五年级上册《品德与社会》教案
我为母校添光彩
教学目标：
1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发热爱母校，报效母校之志。
2、通过问卷调查，主题队会等活动形式，加深对校园文化的理解，增强以校为荣的集体荣誉感。
3、通过为母校发展献计献策、设计母校宣传册等活动，增强民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心与自豪感。
重点难点：
重点：1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发热爱母校，报效母校之志。
2、通过问卷调查、主题队会等活动形式，增强以校为荣的集体荣誉感。
难点：培养学生以校为荣，民主参与学校管理的责任心和自豪感。
教学准备：
学生准备：1、按照教科书学习要制作母校名片。
2、以学习小组的形式，合作收集以下资料，母校的校史、校训、校歌和校徽，母校的名人录，名人的母校等
3、从“办学特色、辉煌过去、母校名师、喜看今朝”等几方面制作母校宣传册。
教学设计：
一、引入新课
1、教师谈话导入：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们能为母校做些什么？
2、教师出示课题――“我为母校添光彩”
二、展示交流“母校名片”
学生展示自制的母校名片，讲述在制作过程中的学习体会，分析母校名片上的数据给自己的启示，教师对学习交流活动做出评价。
三、阅读“名人和母校”
学生自学“陈嘉庚的故事”，讨论“嘉庚精神”是一种什么精神。
四、实践活动
学生根据教科书学习要求选择一题进行调查、研究，数据整理，然后用小报、日记等形式展示学习成果。
五、解读校园文化，组织主题队会
1、全班根据教科书所示活动流程组织活动
2、学生交流参加活动的感想。
六、制作母校宣传册。
B. 北师大版小学五年级上册《品德与社会》教案〔第二课〕
你可以到这里寻找
C. 北师大舨小学五年级上册《品德与社会》教案
可以打入小学五年级上册《品德与社会》教案
D. 求小学北师大版品德与社会33、4、5年级完整版教学设计，最好过程可以很清晰的那种，要有详细的过程
jiay
E. 谁有北师大版五年级下册品德与社会全册或单节的PPT课件啊，发[email protected]邮箱 谢谢！！！！！
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F. 五年级上册的《品德与社会》未来出版社版的课件与教案
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G. 谁有北师大版五年级上册品德与社会民族一家亲的PPT课件
《民族一家亲》教学设计
【活动目标】
知识与能力： 通过活动培养学生的识图收集资料和语言表达能力。了解西藏的生产、生活、风俗文化。
过程与方法：通过搜集、探究活动，了解藏民族。知道藏族是中华民族的一部分和藏汉之间的悠久联系。
情感态度与价值观：乐于参与活动，形成尊重藏族人民和民族团结的情感及态度。
【活动重点】
通过搜集、探究活动，了解藏民族。了解西藏的生产、生活、风俗文化。
【课程资源的开发与利用】
学生准备：
引导学生通过上网、查阅书籍等多种途径搜集资料，了解西藏生产、风俗文化等自己感兴趣的信息，汇集成报表。
教师准备：
1、中国政区图、西藏自治区在全国的位置图、中国地形图。
2、有关藏族的图片、照片、音像等资料或实物（如服装、饰物、用品等）。
3、歌曲录音：《青藏高原》《珠穆朗玛》。
4、指导学生收集资料。
【教学活动引导预案】
活动环节 教师活动预设 学生活动预测 活动意图 媒体
一、情景导入，萌发好奇的种子 1.今天老师听到了一首美妙的歌曲，想跟同学们分享，想听吗？（播放《青藏高原》）
2.知道这首歌写的是那个民族吗？这首歌给你什么感觉？
3.（出示政区图）你能指出西藏在哪儿吗？
过渡：我们的民族大家庭里有56个成员，分布在祖国各地。这首歌描写的就是同学们熟悉的藏族，他们被称为离太阳最近的民族。今天让我们一起去掀开藏族的神秘面纱。 1.听歌曲《青藏高原》。
2.猜想这首歌曲的曲风与所属民族。
3.在政区图上找出西藏的位置。 透过歌曲的聆听与想象，引领学生走进活动课堂，激发学生对藏民族的好奇，从而萌发学习的兴趣。 课件
二、手牵手，架起藏汉两族友谊之桥 （一）我想了解
1.藏族是一个既神秘有有着悠久历史底蕴的少数民族。对他们你想知道什么？
2.收集学生的问题。根据学生的兴趣，把问题进行整理，分成三大类进行交流。 1.小组讨论，关于藏族，你想了解什么。
2.汇报问题，进行分类整理。 通过收集学生对藏民族感兴趣的话题，再进行整理归纳，激发学生参与活动的积极性，体现以学生为主体的理念，为后面学生自主地分享与交流铺垫。 课件、资料
（二）了解藏族的生活环境
1.（问题预设）出示学生刚才提出的问题：
（1）你知道为什么藏族被誉为“离太阳最近的民族”吗？
（2）珠穆朗玛峰在那儿？
（3）为什么西藏地区的气候寒冷？寒冷的气候对藏族同胞的生活带来什么影响？
（4）藏族的聚居地青藏高原的的特征是什么？
2.跟自己要好的小伙伴进行交流分享，把所得进行汇报。（交流时肯定学生资料收集的认真与仔细。）
小结：藏族人民居住的环境造就了他们豪迈、爽朗的性格，犹如初升的旭日，热情而奔放。，下面我们让我们走进他们的生活，领略他们的风土人情吧！ 1. 跟自己要好的小伙伴进行交流分享。
2.把所得进行汇报。 在分享与交流过程中，学会与同伴合作分享，同时加深对藏民族的认识。 课件、资料
（三）了解藏族的风土人情
1、（问题预设）特殊的地理位置和环境使藏族人民的生活同样别具特色。出示学生刚才提出的问题：
（1）藏族人民日常以什么作为食物？藏族最具特色食品是什么？
（2）藏族人民以什么作为交通工具？
（3）藏族的服装是怎样的？
（4）藏族人民居住的房子是怎样的？2、小组交流分享，把了解到的情况进行汇报。（学生交流时，鼓励学生多补充资料，大胆质疑，让学生搜集资料和处理资料的能力逐步提高。）
H. 求一份 北师大版 小学五年级 品德与社会 上册(第一学期)期末复习题
额。。我五年几时候 老师给写 老师说 题目以经下来了 给我们抄的都是考试要考的