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小学五年级音乐故乡的小路

发布时间:2021-03-08 03:18:45

❶ 五年级的音乐歌曲有那些

《故乡的小路》

❷ 求音乐:小学五年级上册音乐

第一课来 朝 夕
表演《清晨》源《晚风》
聆听《晨景》《渔舟唱晚》

第二单元 农家乐
聆听《丰收锣鼓》《快乐的农夫》
表演《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》

第三单元 足迹
聆听 《红梅赞》 《红星歌》 《歌唱二小放牛郎》
表演 《雨花石》 《我怎样长大》

第四课 可爱的家
表演《外婆的澎湖湾》,听《天黑黑》。
听《可爱的家》、《回家》。

第五单元 故乡
表演:《故乡的小路》 《如今家乡山连山》
聆听:《思乡曲》 《乡间的小路》 《谁不说俺家乡好》

第六课 欢乐的少年
.歌曲《可喜的一天》
2.管弦乐《罗马的松树》
3.歌曲《雏鹰之歌》
4.歌曲《叮铃铃》

第七单元 雨花
唱《踩雨》;听《雨滴》;唱《雨中》。
听《暴风雨》;

第八单元 冬雪
表演:《堆雪人》 《雪花带来冬天的梦》
聆听:《乘雪橇》 《踏雪寻梅》 《打虎上山》赞同7| 评论

❸ 五年级上册音乐歌曲

人教版

《义务教育课程标准实验教科书 音乐 (五线谱) 五年级上册》

目录在下内面了

拓展资料:

本书容是根据教育部国家音乐课程标准(修订稿)编写的一套音乐教材,供各实验区五年级学生使用。

“十五”全国教育科学规划国家级重点课题成果,国家音像最高奖──国家音像制品奖获奖作品。

依据国家课程标准,以全新的课程理念引领贯穿, 将先进的教育、教学理念融入每一个教学环节。

人民教育出版社立体化教材的重要组成部分,与教材同步配套,学科齐全。由课程设计专家、教材编写专家及教研专家等共同设计、审定,人教社专业音像出版社历时五年精心拍摄制作。

一位教师与六位学生创设的小班课堂,呈现出完整、真实的教学过程。重点、难点精讲巧练,突出学生主体,体现合作、互动的学习方式。 集图、文、声、像为一体,全面调动动画、实拍外景、电脑游戏等多样化的媒体形式和教学资源,教学设计引人入胜,教学环境令人耳目一新。

展示全国数十位优秀教师的风采,汇集千余堂优质示范课,百名中外学生共同参与。

参考资料:人民教育出版社



❹ 故乡的小路 歌词

《故乡的小路复》

作词:许德清

作曲制:楚兴元

演唱:武国举

世上的路有无数,
最难忘还是我故乡的小路。

小路上飘着我童年的歌谣,
小路上留下我第一串脚步。

哎,故乡的小路,
就像恋歌一曲,

唱着淳朴的乡音,
它引发我记忆的复苏。

世上的路有无数,
最难忘还是我故乡的小路。

小路牵着我思乡的梦幻,
小路丈量我人生的旅途。

哎,故乡的小路,
就像彩虹飞舞,

连着妈妈的情怀,
它铺在我心灵的深处。

(4)小学五年级音乐故乡的小路扩展阅读

《故乡的小路》这首歌曲作词:许德清,作曲:楚兴元,演唱:武国举。

武国举,甘肃武威市人,祖籍陕北,1975年11月生于农民家庭,北省任丘市红歌协会。

❺ 急求小学音乐<故乡的小路>说课稿

各位领导,老师们,大家好:

今天我以人音版小学音乐第九册第五单元《故乡的小路》一课为内容为大家说课。

一、说说教学思路设计:

《故乡的小路》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容,这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍,D宫调式,曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成,此段音区低而深沉,乐句都以弱拍起音开始,平稳的曲调,表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上,勾起了对往事美好的回忆。在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进,使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段,使情绪渐渐地得以抒发,在音区上升高,由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句,在“呣”的哼鸣中结束,但心情久久不能平静,往事历历在目,仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。在教学本课时,我诱发学生学习音乐的兴趣,尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣;并创设情景,让学生自主参与,自主探索,独立获取知识。同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生的创新思维能力。因此我的教法中体现:(1) 审美体验价值(2) 音乐中加强群体意识(3) 变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官,使他们积极主动地参与课堂教学,培养学生的创新精神和实践能力,通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。

二、说教学目标:

新课程对音乐教学提出了新的要求,提出以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程;应该是在教师指导下,学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大,是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家,爱故乡的做人基本素质。因此我的教学目标是:

1、能用柔美的声音演唱歌曲,表达自己对故乡的爱。

2、通过创编动作,了解变拍子与变音记号,使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点,加强对变拍子的认识。

3、唱好二声部合唱,加强同学之间的合作能力。

三、说关键处的处理:

根据学生年龄特点,我认为本课是以唱歌为主的音乐课,重点是用柔美的声音演唱二声部歌曲,把握三拍子、四拍子的变拍子节奏,表现出歌曲优美、抒情的思乡情。在这个环节,我采取教师语言描述创设情境,学生想象美丽景色的形式,激发学生的情感,引导学生用柔美的声音演唱;另外利用游戏的形式,将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化,让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西。

四、说教学过程:

1、组织教学:听三拍子和四拍子音乐进教室(《苹果丰收》、《我怎样长大》)

边做律动边进教室,通过聆听感受三拍四拍子乐曲的节奏特点,并运用形体的动作增强学生对两种拍子的韵律印象。学生说出两种拍子的不同,你是用什么方式区分的?

2、导课:

刚才我们大家一起听的这两首歌曲是本学期刚学过的,你们谁还记得它是哪个国家的作品?

那么,你们还记得这两首作品的拍号吗?

利用孩子们对竞争的兴趣,激发学生对学习新知识的积极性。并加以及时的表扬、鼓励。

3、节奏游戏,兴趣引路:

在教唱《故乡的小路》一课时,在一开始先用游戏抓住他们的兴趣,让学生参与其中,将这节课的重点提出来用玩游戏的方式来消化它。例如:听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐,教师带领大家做变拍子的拍手游戏,让学生通过拍手这一简单的动作,领会变拍子歌曲的特点。首先,教师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作,例如:三拍子——拍手掌、点手心、点手心;四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心。老师举起拍号卡,(3/4拍和4/4拍的)带领学生一边做动作,不同的卡代表不同的拍子。其次,让学生开动脑筋,各自编创一套独具风格的动作,并与大家一起分享;最后,老师将学生们的注意力重新收拢,集体进行变拍子的音乐游戏:

根据老师弹奏的音乐节拍特点,做出不同的规定动作。

而所有的这些只是为了《故乡的小路》这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺垫。通过以上的练习,解决了曲谱教学中的难点,为新课的教学扫除了障碍。这种教学中创造的生动活泼的学习气氛,可以调动学生身心各方面的能力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。

4、测试听力,区别变音记号:

刚才大家的练习做的非常好,老师现在想测试一下你们的听力。请听老师弹奏的这两个乐句,有什么不同?

弹奏歌曲第二乐句,并将变化音改动一次,让学生听辨其中的不同。加以练唱,解决关键音的演唱。

5、熟悉旋律,合作学唱:

通过老师范唱和教唱,让学生熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,并利用节奏拍手传递游戏的形式,一边拍手一边读歌词。另外,采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难,逐步将学生学习的难度降低,使学习效果更具有实效。

演唱的过程中注意情感的体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。

6、歌声中结束:

本课的设计,力求体现以人为本的思想,着眼于学生的主动发展,通过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养。多媒体的教学手段,为课堂带来了活力,注入了生机,弥补了教学中单一的教学方法,给了学生以直观的美感享受。

五、说课件设计:

第一页:优美的图片做背景,插入三拍子、四拍子音乐,听音乐做动作,激发他们的兴趣与求知欲。

第二页:三拍子、四拍子的强弱规律图示。做游戏时的节奏图谱

第三页: 变化音符的演奏乐谱。

第四页:歌曲《故乡的小路》的歌词,配合读词做游戏

第五页: 歌曲《故乡的小路》的图谱

第六页:优美图片做背景,插入歌曲《故乡的小路》的范唱音乐以及伴奏音乐,进行接唱、领唱、齐唱的练习。

这就是我对本课的粗浅认识,有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵意见,谢谢!

❻ 五年级上册歌曲《故乡的小路》

我就是五年级的,我们班级合唱就唱的这个。
我那故乡的小路,是我童年走过的路。路旁盛开的小花,给我欢乐和幸福。啊!弯弯弯小路,梦中我思念的路,啊!路旁的小花,时刻向我倾诉。
然后重复一遍!

❼ 人教版小学五年级音乐所有题目

上册;清晨复,晚风,赶圩归来阿制哩哩,苹果丰收,雨花石,我怎样长大,外婆的澎湖湾,天黑黑,牧场上的家,乡间的小路,故乡的小路,如今家乡山连山,叮铃铃,踩雨,雨中,堆雪人,雪花带来冬天的梦,走四方,太平原
下册第一课:聆听1.致春天2.春水
表演1.小鸟小鸟2.春雨蒙蒙地下
第二课:聆听1.北京喜讯到边寨2.阿佤人民唱 新歌 表演1.巴塘连北京2.迷人的火塘
第三课:聆听1.天地在我心2.望月节3.水星——飞行使者 表演1.小白船2.让幻想展翅飞翔
第四课:聆听1.四季歌2.秋收
表演1.童心是小鸟2.一把伞圆溜溜
第五课:聆听1.我们的田野2.铃儿响叮当
表演1.田野在召唤2.铃儿响叮当
第六课:聆听1.我们是工农子弟兵2.都有一颗红亮的心 表演1.蝈蝈和蛐蛐2.我是中国人
第七课:聆听1.我的朋友在哪里2.让世界充满爱
表演1.手拉手2.可爱的苹果
第八课: 聆听1.牡丹之歌2.花之歌
表演1.盼红军2.编花篮 可以把分给我吧.

❽ 故乡的小路,是我童年走过的路.........这是什么歌

《故乡的小路》 陈克正词崔蕾曲的歌曲。

我那故乡的小路专
是我童年走过属的路
路旁盛开的小花
给我欢乐和幸福
啊 弯弯的小路
梦中我思念的路
啊 路旁的小花
时刻向我倾诉

我那故乡的小路
是我离家走过的路
妈妈扶摸着我的衣裳
轻轻对我嘱咐
啊 弯弯的小路
梦中我思念的路
啊 妈妈的话儿
在我心中永记住
啊 弯弯的小路
梦中我思念的路
啊 妈妈的嘱托
啊~~~
在我心中永记住

在我心中永记住...

❾ 求音乐:故乡的小路和声伴奏

在“宝宝吧”里有范唱和伴奏。

❿ 急求小学音乐五年级上册《故乡的小路》教学用的音频,全曲音频、伴奏音频等,有的帮忙发给我,谢谢~!

仙来网有.但要付内费容
http://www.xianlai.com/viewthread.php?tid=102966&xuid=194221

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