① 小学四年级语文上册有哪些修辞方法
四年级上册主要学习了比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞方法！
② 如何巧辩小学四年级语文修辞手法
根据自己多年的教学经验认为：小学四年级语文涉及到的，考试频率比较高的修辞内方法有以下 6种容
1、比喻 2、拟人 3、反问 4、设问 5、排比 6、夸张。
抓住他们各自的特点就不难把握了。
以下为简单但是很实用的辨析方法。
1、比喻：有明显的词语“……像……”“好似”“好像”，能找到本体和喻体。
2、拟人：把不是人的事物赋予人的行为、精神、动作等，当作人来写。
3、反问：表达肯定意思
4、设问：自问自答
5、排比：句式相同的，两个以上的短句组成的。
6、夸张：超出现实的，为了形容事物特点，类似于“飞流直下三千尺”
③ 四年级考修辞手法需要回答作用吗
四年级考修辞，一般只让你判断句子用的哪种修辞手法，或者仿照已给的句子的修辞来另外写一句话，不会考修辞得作用，这个是初高中得题型才考。
④ 小学生四年级常用的十一种修辞手法有哪些
小学生四年级常用的十一种修辞手法有——比喻、拟人、夸张、设问、反问、反复、对比、引用、对偶、顶针、反语、排比。
⑤ 四年级的作文怎样用修辞方法
怎么用？你没有一定的积累，这么能想到用？
我觉得作文之所以要用到一些内修辞和表容达方式，无非是为了打破‘平铺直叙’的呆板写法。灵活运用修辞手法，可以让你的笔触与众不同，让读者觉得可读性强，文采熠熠。
【我在桥上等你】【我如同入定的僧尼，痴痴地站在桥上，只为等你】
⑥ 小学四年级的语文修辞手法
根据自己多年的教学经验认为：小学四年级语文涉及到的，考试频率比较高专的修辞方法属有以下
6种
1、比喻
2、拟人
3、反问
4、设问
5、排比
6、夸张。
抓住他们各自的特点就不难把握了。
以下为简单但是很实用的辨析方法。
1、比喻：有明显的词语“……像……”“好似”“好像”，能找到本体和喻体。
2、拟人：把不是人的事物赋予人的行为、精神、动作等，当作人来写。
3、反问：表达肯定意思
4、设问：自问自答
5、排比：句式相同的，两个以上的短句组成的。
6、夸张：超出现实的，为了形容事物特点，类似于“飞流直下三千尺”
⑦ 四年级语文上修辞手法吗
修辞手法很重要，学习修辞，能让我们的语言表达能力更强，可以让我们更会说话，让我们写的文章更加有文采，让孩子的作文离满分作文越来越近。就是单纯从语文考试的角度来看，修辞也是很重要的，从小学语文考试到高考，都是必考内容。
小学阶段，我们一般能够掌握以下9种修辞手法就可以了。
一、比喻。这是最常见的修辞手法了。比喻又叫打比方，一般由三个部分组成，本体、喻体和比喻词。比如，漓江的水真绿啊，绿的仿佛一块无暇的翡翠。这个比喻句中，漓江的水，是本体，翡翠是喻体，比喻词是“仿佛”。
比喻有三种基本类型，其一，明喻，本体、喻体和比喻词都出现，常用的比喻词有“好像”“仿佛”“如同”等。
其二，暗喻，本体、喻体都出现，用“是”“变成”“成为”等比喻词连接。如：草原变成了一块无边无际的绿色地毯。其三，借喻，本体、比喻词都不出现，有喻体直接代替本体进行叙述。如：两只小虫都沉没在松树的黄色眼泪里。
二、拟人。就是把物当作人来写。如，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。再如：大海啊，你的胸怀是多么的宽广。
三、夸张。就是把所描述的事物，故意夸大或者缩小，这样更加鲜明突出，令人印象更深刻。比如有句古诗叫“危楼高百尺，手可摘星辰”就是运用了夸张的修辞手法，这是扩大的夸张。“这巴掌大的地方，根本就不能住人”，这个夸张是缩小夸张。还有一种夸张叫超前夸张，比如：你寄来的核桃还没收到，我已经闻到它的香味了。
四、排比。排比，顾名思义，要成排，一句话就没办法排比，至少三句。如：公园里，人真多啊，树真绿啊，花真美啊。这就是个排比句。再如，我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，展开了笑脸。注意，这个句子，句式上用的修辞是排比，内容上用的是拟人，用了两种修辞手法。
五、对偶。这个比较容易，我们早就知道了对对子，那就是对偶。比如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。对偶，过年贴的春联都是对偶句，古诗里对偶句很多。
六对比。对比就是把两种不同的事物放在一起进行比较，通过对比，让好得更好，坏的更坏，突出出来，加强表达效果。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。这个句子，就是把虚心和骄傲进行对比，用了对比的修辞方法。但是，从句式上看，又是对偶句。所以，这个句子运用了对比和对偶的修辞方法。
七、反复。这个修辞小学里不常见，所以，不少人不知道，但也是小学阶段需要掌握的修辞手法。反复就是出于表达需要，特意重复某个词语或者句子。如：学习，学习，再学习。这个句子就运用了反复的修辞手法。再如，朱自清的《春》的句子：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
八、设问。设问就是明知故问，自问自答，设问都是有问有答的。比如艾青的诗句：为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这片土地爱得深沉……。再如：这是一种什么作风？这就是官僚主义作风。
九、反问。反问其实是不需要问，就是肯定的意思，只不过是为了加强语气。反问只问不答，因为不需要答。比如，我们小学生，难道不应该搞好学习吗？就是应该搞好学习。再比如：难道我们可以浪费时间吗？就是我们不能浪费时间，强调珍惜时间的重要性。
⑧ 小学四年级语文中修辞方法有哪些
比喻就是打比方，把一种事物比做另一种事物，比喻一般由三个部分组成，一专个是本体，被比喻属的事物；二是喻体，用来打比方的事物；三是比喻词，即连接本体和喻体的词语。比喻又分为常用二类；
1.明喻；甲像乙，本体、喻体、比喻词都出现。如：她的脸红的像苹果。
2.暗喻：甲是乙，本体、喻体出现，无比喻词。如；雨是老天爷的眼泪。
⑨ 语文四年级修辞手法，求答案
D，B，A，C
⑩ 小学四年级语文上册学什么修辞手法
比喻的修辞手法，如什么什么像什么这类简单的比喻。