（1）解释下面陆游的咏梅诗句的意思。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
“已经是黄昏了，而梅花仍独自忧愁，更何况加上又刮风又下雨呢？”
零落成泥碾作尘，只有香如故。
“梅花飘落下来，被碾成烂泥，只有梅花的芳香依旧。”
（2）给下面谚语写出相近的成语。
一个巴掌拍不响 （孤掌难鸣 ）
狗改不了吃屎 （江山易改,本性难移 ）
（3）照样子写成语
无拘无束 （无法无天 ） （无怨无悔 ） （无时无刻 ）
（4）解释词语
崎岖：形容山路不平。
玲珑：精巧细致。
精致：精巧细致
映衬：修辞方式，并列相对应的事物（可以相近，也可以相反），来烘托出要表现的事物。
『贰』 小学美术课教学计划
我也是在上小学的美术课，不知道你是哪个年级段的，我上的是低段的，因为我是门外汉所以也曾经在网上查找过，说实话，找出来的都不实用，建议你去问学校老教师的意见和教法，自行备课，如果像我一样是低年级的，其实很好解决的，每节课教他们画个简笔画，偶尔带他们赏析下就可以了，让学生多说多练
『叁』 苏教版五年级上册美术教学计划
学生知识能力学习习惯分析：
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：
1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、 好课前的各项准备活动。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：
第一周：贺卡
第二周：诱人的瓜果 瓜果的想象
第三周：冷色与暖色冷暖色彩、调的画
第四周：纸版画
第五周：纸版画
第六周：藏书票
第七周：奇怪的梦
第八周：迷人的游乐场
第九周：下雨咯
第十周：近大远小
第十一周：厨房
第十二周：我干家务活
第十三周：吹气投篮
第十四周：字的联想
第十五周：版面设计
第十六周：标志
第十七周：包的 世界
第十八周：能干的脚 美丽的脚
第十九周：我也能做鞋 鞋的联想
第二十周：复习考试