小学一年级几星最好

❶ 小学一年级老师排星和花朵还有100都是什么意思

星：一次表现好；花朵：一次表现特别好；100：考试获100分。

❷ 我家小孩一年级拿了个五星级队员请问好吗

小学一年级！无论是学习还运动及活动都要有水平！不要过分在乎“三好学生”或者其他荣誉要让小朋友有个积极的态度和端正的想法。 纯属个人意见！！我也有小孩！共勉！

❸ 现在的小学一年级,学生的五星奖和三好学生有什么区别

没什么区别，小学生吧，你给个三好学生奖就很安慰了，现在哪个不是三好学生加人手一个的，嗯。

❹ 国家规定几岁才能上一年级

国家规定满六岁才能上一年级。

根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

(4)小学一年级几星最好扩展阅读：

1、小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。

2、父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

3、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。

❺ 推荐小学一年级

1《一年级的小豌豆》

推荐星级：★★★★★
推荐理由：在这部有趣而可爱的幼童小说中，作者用活泼灵巧的语言，为我们呈现了一年级女生小豌豆的心理成长和生活故事。童年有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，可是，合上书本，我们却发现，童年的成长是一件多么幸福、多么美……

2《一年级的小蜜瓜》

推荐星级：★★★★★
推荐理由：首部为一年级男生量身创作的幼年小说，讲述一年级男生的心理成长和生活故事。尽管有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，但童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！背着书包上学的第一天，碰到的第一个老师，交到的第一个朋友，遇到的第一次麻烦，经历的第一场考试……

3《小猪唏哩呼噜》

推荐星级：★★★★★★
推荐理由：小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、质朴。

4《妈妈心，妈妈树》

推荐星级：★★★★★
推荐理由：上幼儿园是孩子离开家的第一步。第一天上幼儿园，孩子可能会害怕、焦虑。怎么办呢？方素珍的《妈妈心妈妈树》就是一本关于第一次上学的绘本，道出了小朋友没说出来的心思。

5《鸭子骑车记》

推荐星级：★★★★
推荐理由：丰富凝重的色彩、浑然大气又刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角，伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。

6文字的奥秘（3册）

推荐星级：★★★★★
推荐理由：包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册。本书曾获台湾2001年“好书大家读”大奖。作者将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。

7阿罗系列（7册）

推荐星级：★★★★
推荐理由：包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册。这是一个类似神笔马良的故事。小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。阿罗聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。他被称为“世界上最富有想象力的小孩”。

8《猜猜我有多爱你》

推荐星级：★★★★★
推荐理由：不是每一个儿童文学作家都可能写出像《猜猜我有多爱你》这样一本书的。它太优秀了。所以我阅读到的时候除了感动还有吃惊。作者那么有方法和想象力，让两只兔子用这样的方式表达着自己的爱。……

9《爷爷一定有办法》

推荐星级：★★★★★
推荐理由：当代经典图画书。它写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的犹太民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。

10恐龙的温馨故事绘本（2册）

推荐星级：★★★★★
推荐理由：包括《你看起来好像很好吃》和《我是霸王龙》2册。可以这样说：在国内已经出版的十来本日本的图画书里，除了那本传世经典《活了一百万次的猫》，这一本应该是最好的！

❻ 小学一年级三好学生好还是学习标兵好

三好学生是综合荣誉
学习标兵是表彰学习上的表现和成绩的
三好学生更好

❼ 小学 一年级 排座位

[排座位]排座位正文：排座位浙江省金华市 金华市北苑小学 一（3）班 韦子聪今天,我去少回年宫参加兴趣班活动答,排座位.因为是第一天上课,老师叫我们排座位,小学一年级作文《排座位》.一开始,老师让我们按个子高矮站好队,同样高的老师还要比一比.过了一会儿,队站好了.老师一个一个按着高矮,从前往后排座位.后来座位排好,老师又一个座位、一个座位调整男女生的搭配.老师说：“以后每过几个星期换一次座位.”指导教师：张淑霞投稿:2004-5-28 14:17:38

❽ 小学一年级数学什么教辅比较好

小学教辅主要是家长使用。孩子因为其阅读能力自己学习的可能性不大。
低年级主要是注重学习习惯的培养。所以选择教辅书的时候要看里面能不能给你带来这方面的帮助。个人建议：
《教材完全解读》、《全解》、《全科王》、《课时作业本》，《完全考卷》。以上几种建议购买一讲一练就可以了。你可以顺便买个口算题卡。

❾ 一年级的孩子应该注重哪些方面的培养

习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。 如果一个人形成了良好的行为习惯，那么他将轻松地步入更高层次的学习，会独立学习、认真思考，分辨是非，找出要点，学有所成。反之，不良的习惯将阻碍他们正常、优秀的发展。 一年级学生刚进入小学，尚未形成良好的行为习惯。一方面，他们已习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由，因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的行为习惯就显得尤为重要。而小学一年级阶段也是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的行为习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。就眼前来讲，培养一个班级学生良好的行为习惯及学习习惯，有助于我们自己及其它学科老师课堂教学的正常进行，有助于形成良好的学风、班风及校风。 首先是文明礼貌的习惯。早上见到老师问声早，和家长说再见；平时感到问声好。问候别人不但会让被问候人的感到高兴，也是学生自己学会关心师长，和师长建立感情交流的一道桥梁，师生相互问好是一天愉快心情的开始。更不用说这也是尊敬老师的具体表现方式之一。 现代教育观认为，教育不仅要让孩子学到科学文化知识，更重要的是让孩子掌握学习的方法和途径，而良好的方法有赖于良好的学习习惯。心理学家说：培养良好的习惯就等于在塑造成功。好的习惯可以克服惰性、化解困难、培养自信。差的习惯让人玩物丧志、不思进取。小学是基础教育时期，在打好孩子基本功的同时，培养他们良好的学习习惯是关键。 一、培养孩子集中精力做事情的习惯。 无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听话的孩子。经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。 二、培养孩子良好的阅读习惯。 作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为听话高手，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。如果孩子不喜欢看书怎么办?专家认为，这需要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的如何，都对他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。 三、培养孩子认真书写的习惯。 不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。所以，从一年级开始就得训练写字，家长可以准备一个日记本，当孩子放学后向家长叙述：妈妈（爸爸），今天在学校 时，既使只是很简单的几句话，也要鼓励他写下来，慢慢的，可以问他：为什么这样呢？你怎么想？老师怎么说？等等，让孩子渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，看过之后家长要夸奖孩子、鼓励孩子、并慎重地保存起来，这有利于培养孩子认真书写，认真做事，认真做人的习惯。 四、培养孩子养成有条理的习惯。 学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。 五、培养孩子独立解决问题的习惯。 孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己试一试。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信

❿ 小学一年级学生表现好可以奖励什么

小孩子对物质的需求不是很大，虚荣心表叫强要公开表扬，人越多越好，可以奖励有保存价值的东西，书签，好点的本子，合适的书籍等等为了别把孩子宠坏了，别再其父母面前过分表扬