『壹』 如何提高四年级语文成绩
孩子们已经四年级了，是一件值得高兴的事情，但是呢，有些家长还在为版孩子的生字默写，基础拼音啊等等权一年级就该学会的知识，不管是语文成绩，数学成绩，还是英语成绩等，孩子们都更应该努力，下面云端就为孩子们分享一下以下的学习方法。
孩子们放学回家，已经坐到桌前了，准备开始做作业，我们应该先拿出课本，复习一下今天学的知识，再预习一下明天要学的知识，然后在写作业。
今天云端就为伙伴们分享这些，点赞，评论吧！
『贰』 如何提高小学四年级学生的语文成绩
这么大孩子语文成绩不好，是因为一二三年级基础没打好，太懒，生字生词一大半不会专的，课文也不愿意属回家读，没办法这样每天花半小时把学过的所有生字报听写，听不过的罚写，过一天继续听，包括上次没写出来的，再写不出来继续罚继续听，直到会写为止，课文该读读该背背，此外平常保持半小时读课外书时间，这样坚持一段时间成绩会有所提高的
『叁』 怎样把小学四年级语文成绩提高上去
其实语文并不是那么难学，只要用心，小学学习任务简单，但就怕上了中学赶不上来，那么就要回做到课前、课答上、课后这三个重要环节：课前认真预习，课上要随着老师的思路走，课后整理笔记，认真完成作业。我建议可以做一个“好词好句本”，把一直积累的好词以及好句整理在一本本子上，请不要嫌麻烦，要为将来的学习打下基础，后来学习的文言文将要增多。同学之间要互帮互助，但也要知道与其竞争，在帮助别人的同时，其实也在帮助了自己，加强记忆。闲暇之时也要适当休息，随时体验学习的乐趣。加油，你能行的！
『肆』 如何提高小学四年级语文成绩
多阅读。
孩子读来得自多了，语文水平自然就会提高。前段时间新闻里不是说了吗，一爱阅读的小学生做高考题，还考了120分呢！！足以见得，阅读对提高语文成绩就是管用。。。
我家孩子虽说语文成绩不是数一数二的，那也是相当不错。我家孩子爱读书，没事不喜欢看手机或电脑，而拿本书看。。。。当然，这个好习惯带给他就是喜欢语文，而且成绩还不错。
要说我家孩子最喜欢读的书。写得非常有童趣，孩子经常读着读着就哈哈大笑；而且里面还有很多好词好句好段，孩子说他写作文时经常能用上。
更关键是，读了几本她的书之后，除了语文成绩提高了，孩子还越来越懂事了、情商越来越高。书上写它能孩子孩子带来成长，看来是真的。。。。
『伍』 四年级语文该怎么提高成绩
听、说、读、写
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
综上所述，从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力。
『陆』 大家好！怎样才能提高小学四年级孩子的语文科学成绩啊
小学阶段的语文还是比较简单的，其侧重点在课内。课前认真预习，多读几遍课文，理解主要内容;课上认真听课做笔记，课下认真复习做作业，考出好成绩应该没有问题。
简单说就是:书上的知识是一定要掌握的，该读的读，该背的背，该理解的理解，熟记生字词。
考试时很重要的两部分就是阅读和作文，平时多做点阅读理解。有时间多看看作文选，适当看看课外书，特别是名著和名家散文。多积累，最好是积累精彩语段，试着仿写，写完后认真修改。
这样长期坚持，必定会提高语文学习能力。
需要强调的是，一定要持之以恒，不能半途而废。在课堂上一定要认真听讲，积极发言（这点很重要)!因为会改变老师对你的看法，使得老师多关注你。
赞同62
1条评论
元之创客
河南元之昊教育科技有限公司董事长 优质教育领域创作者
关注
有三点：
1、多读书，就是爱好广泛，
2、多体验，就是多参与生活品味生活，培养自己的兴趣和自立自强的品质，
3、多积累，书中的理论知识和生活中的体验结合在一起，才能达到厚积薄发，出口成章，下笔如有神的效果。
语文课是需要自己有理性的观察力和感性的想象力、综合的文化素养、丰富的情感，流畅的语言表达和创新意识
『柒』 小学四年级的学生语文成绩不好怎么办
三、四年级学习语文有以下几个特点：
1、具备独立识字写字的能力
一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三四年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。
识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。
2、进入大量积累词汇的时期
语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三四年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。
大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。
其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。
3、进入深入准确理解文本的瓶颈期
三四年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。
这也为五六年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。
在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。
4、背诵能力强
三四年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合九岁左右孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。
但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。
所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。
5、注重学习方法的指导
孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三四年级后，学习方法的指导更占据重要地位。
只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。
孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。
『捌』 四年级小学生怎么提高语文成绩
你以为那么好提高吗 这个要看个人资质的 尤其是语文。 而且四年级的还比较简单，不是说不用学，四年级你还是尽量培养自己的人际关系，到了五六年级你就知道有多重要了。五六年级尤其是五年级下册，特别难学，一定要搞懂。六年级接触的奥数题特别多，毕业考试的时候稍微好一点的中学都是奥数题。至于四年级，还是我先说的那样，学习大可不必紧张，要不然你五年级会被逼疯的，只需要搞好人际关系，让你五六年级除了学习不用再关心其他。 但我在提醒一句，搞好人际关系可不是用钱来解决的，用钱的话你身边的朋友就会依赖你，而不是喜欢尊重你
但是呢 也不要太关注人际关系了，你只需要做好自己就行了。但是不要把自己封闭起来，再怎么气馁也不能堕落，否则会后悔的 我真心提醒 （我自己的经历总结的） 不过如果你真的想在四年级取得好成绩的话额，多读多练多积累，直到你被逼疯为止。