⑴ 《新来的王老师》是一篇什么文章
明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了四年级（2）班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。
第一堂语文课，就闹了笑话。
课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
王老师看看他们，拿起了座位表：“蔡林同学，请你回答。”
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个男孩站了起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
王老师重复了一遍问题，见蔡林还是不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。
课后，王老师把蔡林找到办公室。
“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”
蔡林不说话。
王老师猜对了，刚才的问题蔡林确实能答。平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。
“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？”
蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”
“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”
蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”
王老师正想说话，上课铃声响了。王老师让蔡林回班上课。
放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封正面是几个大字——差生档案。
几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。
一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：
贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝似的。
主要内容
写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。
⑵ 王老师给蔡林一本差生档案,那里面记录的人物有()()()()()()和(),这
贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
《物种起源》的作者达内尔文容在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
是贝多芬，爱迪生，爱因斯坦，牛顿，托尔斯泰，丘吉尔，罗丹。
⑶ 《新来的王老师》的句子理解
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
赏析：这句话一方面写出了同学们对蔡林的嘲笑，另一方面也说明了蔡林的愤怒和无奈。
⑷ 名人小时候成绩糟
贝多芬拉小提琴复时，他的老制师说他绝不是当作家的料。
安迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力了。
爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露，所有老师认为我资质平庸，与聪明不沾边。
物理学家牛顿小时候成绩一团糟。
俄国作家列夫托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术学家罗丹考了三次都没有靠进艺术学院。
我已经把我知道的全部说了啊
⑸ 英国哪个首相曾在6年级留过级
必须是老虎狗，雪茄男，为二战胜利做出了巨大贡献的丘吉尔阁下了。
⑹ 如果初三压轴题不会是不是智力问题到高中就跟不上了
这个论点是错误的，压轴题做不出来跟智力没有因果关系。不是说智力达到了就一定能做出压轴题出来，当然智力有问题的肯定做不出来。之间的关系我们可以看一下下面的两个定义：
首先我们先来看看什么是智力：
智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。
好，我们再看看，什么是压轴题？
压轴题，一般指在试卷最后面出现的大题目。在数学和物理的正规考试中有压轴题。
这类题目一般分数多，难度大，考验综合能力强 ，在考试中能够拉开学生成绩的题目，也是很多学生和老师的重点钻研项目 。
综上所述，两者没有直接关系，压轴题做不出来，跟智力没有因果关系。所以同学不要灰心，不是说初三的压轴题做不出来到高中就跟不上了，有很多人真正爆发是在高中，初中小学学习都很差，到高中才突然爆发一鸣惊人的。再者，个人觉得初中成绩跟高中成绩关系不大，当初我才读高中的时候班上有好几个中考分数比较高的，可是高中他们成绩反而没那些分数低的人好，另外，高中学的东西跟初中的连续性不大，几乎很少要用到初中的知识，所以我相信只要努力，你能在高中补回来的。
贝多芬拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作家的料。
安迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力了。
爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露，所有老师认为我资质平庸，与聪明不沾边。
物理学家牛顿小时候成绩一团糟。
俄国作家列夫托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术学家罗丹考了三次都没有靠进艺术学院。 ……
未来是有无限可能的……
⑺ 《新来的王老师》里的重点句子和理解
明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了四年级（2）班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。
第一堂语文课，就闹了笑话。
课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
王老师看看他们，拿起了座位表：“蔡林同学，请你回答。”
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个男孩站了起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
王老师重复了一遍问题，见蔡林还是不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。
课后，王老师把蔡林找到办公室。
“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”
蔡林不说话。
王老师猜对了，刚才的问题蔡林确实能答。平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。
“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？”
蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”
“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”
蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”
王老师正想说话，上课铃声响了。王老师让蔡林回班上课。
放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封上面是几个大字——差生档案。
几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。
一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：
贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝似的。
全篇重点，回去抄五遍。
⑻ 英国哪个首相曾在6年级留过级
.英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
⑼ 爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。 物理学家牛顿小学成绩一团糟。 英国首相丘吉尔小学六年级留过级。
我们眼中的天才不一定都是天生的，成功与努力是分不开的。