1. 小学五年级作文 想象诗歌的情境,写一写植树场景
春天来了,小草探出了小脑袋,花儿张开了笑脸,大雁从南方飞来了,到处一片生机勃勃,作文植树.可是,在公园的南边没种上树,陈强和李璐决定去植树.
陈强和李到了公园南处,他们找了个好地方,陈强挖了个坑,李璐小心翼翼地把树苗放进坑里,陈强说：“我开始填土了!”李璐说：“好的!”只见陈强前腿弓,后腿绷,双手用力握住铁锹,似乎全身都在用力,李璐神情专注,看着小树,双手紧握树干,生怕小树栽歪.陈强汗流满面,脸红得似火,虽然
还是初春,天气还有些冷,但陈强和李璐热得把衣裳都开了,陈强有气无力地对李璐说：“这土硬得很,我不想再种下去了.”李璐说：“陈强,你一定要坚持下去,如果你坚持下去,再过几年,我们来到这里的时候,我们可以在这里乘凉、玩耍、读书,多好啊!”陈强听了更加起劲地干起来,陈强填好了土,李璐拿起水桶去打水,一次、二次、三次、四次……他们给小树浇灌了水,小树喝了可口的水,在风中轻轻摇动,仿佛在谢谢他们呢!旁边的小花也散发一阵阵清香,夸奖他们是爱护环境的好孩子.
远处的人们正干得热火朝天,有说有笑,真是热闹极了!人们已经植了很多树,流了很多汗,却坚持要为祖国增添一份绿色.明年的春天将会是满眼绿色,我们的地球也会是绿色的星球.
2. 五年级诗歌（不是作文，也不是古诗）现代诗歌
天上的街市
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着内无数的街灯。
我想那容缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
凹陷
人类没有同谋，空气没有伤口。
掌纹的小径，延伸到杂草深处。
漫长的时间马路
倒霉蛋掉进被偷走井盖的下水道。
舌头中了暑，有苦说不出，需要
一场大雨来拯救。
热恋的男女走在一起
仿佛劈成两半的孤独。
流出的汁液象白色的血
当斧子砍树。
3. 幼小的心愿 诗歌 是小学五年级作文题目
[作文 心愿来]心愿
心愿是石源，敲出星星之火；心愿是火，点燃希望之灯；心愿是灯，照亮前行的夜路；心愿是路，引领着我走向辉煌的黎明，
作文 心愿
。
······· ——题记
我的心愿是做一位书店的店长。
在书店里，我总会看见许多如饥似渴地阅读的人。于是，我便想开一间书店，让人们可以随时阅读。
假如我成为书店的店长，我会将许多名人所写的书摆放在书架上，将对人们有用的书选进书店内，供人们阅读。
在我的书店内，我不会强制人们购买书籍，而会让他们在书店里随便阅读，让人们想读多久就读多久，不会限制时间，
到大家阅读完毕过后，我就会静静地将排列错误的书籍放回原位，第二天人们才不会认错位置；我再将大门关好，不让这书香弥漫的地方有对人们没有用处的书出现。
从现在开始，我会努力学好每一门功课，增长知识。多看好书，对书增加更深的了解。我还要收集许多对人们身心的书，为成为书店店长而努力。
心愿是石，敲出星星之火；心愿是火，点燃希望之灯。这就是我的心愿，梦想成为书店店长。
4. 小学五年级作文《摇头晃脑读古诗》
中国古典文化博大精深，《诗经》是一颗闪亮的明珠，唐诗是一朵艳丽的奇葩，宋词是一曲委婉动听的歌。正因为如此，小学教材中所选用的诗词古文不下数十首。在教学时，我们不仅要引导学生理解文字本身的意思，更重要的是，让学生在学习过程中学会欣赏美的意境，让学生透过文字表面感悟诗人所要表达的绵长的情怀，让学生倘佯于千年前的神奇美妙的意境，流连于祖国文化的海洋，这样才能算教学获得了成功，才有利于提高学生的语文素养。古诗词中，各种美无处不在，我认为可以从以下下几点，让学生体会古诗的美，走进古诗词。 一、大珠小珠落玉盘，感受古诗词的韵律美 古人做诗非常讲究。古诗中就体裁而言就有：五言古诗、五言绝句、五言律诗、七言古诗、七言绝句、七言律诗和乐府古诗等，更不要说平仄规律了，那么如何使学生感受古诗词的韵律美呢？我认为要在读中感悟。人人都说“书读百遍，其义自见。“古诗不厌百遍读。”为什么古代诗人读起诗来，一个个都是摇头晃脑不亦乐乎？原因是他读出了诗的节奏。小学课本所选的古诗都是五言绝句和七言绝句两种，七言诗基本上是二二三或二二一二或二二二一式词组结构；五言诗则是二三或二一二或二二一式词组结构。这种词组分开读后与伴随着这些词组前后平仄的变化（声调的强弱和声音的长短）也大体一致，通过分开词组反复细读，古诗语言的节奏美也便油然而生了。 例如：在教学《舟过安仁》时，有这样两句诗：“一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。”这首诗描写的是作者在旅途中看到两个天真可爱的小孩童，嫌船驶得太慢，而把伞张开的事情，寥寥几笔，让我们感受到了孩子的天真。但是学生在初读的时候，根本读不好节奏，肯定读不出诗的味道。于是我先范读一遍，让学生听老师停顿在哪里，再让学生学着老师的样子多读几遍，果然学生读得有滋有味，这样也有助于学生理解古诗的内容。 除了节奏美以外，读古诗时也应该感受古诗的平仄。古人云：“平声悠扬尾音长，如击钟鼓；仄声短实重疾，如击木石。”很欣赏窦桂梅老师执教的《游园不值》,开始时，教师先从贾岛的《题李凝幽居》导入，指导学生古诗最基本的读法：四声读法，一声二声可以拉长声音读；三声四声读得短促一点，接着让学生尝试读这首诗，然后教师出示当天上课要学的《游园不值》，教师先范读： 应——怜——屣——齿（短）印（短）苍——苔 小扣柴——扉——久（短）不开—— 春——色满园——关——不住（短促，乍停） 一枝——红——杏出——墙——来—— 学生也学着窦老师的样子读起来，经窦老师一指导，学生读得果然不一样了，活脱脱一个个古代小诗人，每个人都陶醉在自己的读书声里了，这堂课果然取得了良好的效果。 二、诗中有画，画中有诗，感受古诗词的语言美 宋代著名文学家苏轼在评论唐代大诗人、画家王维（摩诘）的《蓝田烟雨图》时说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”可见诗与画是有共同点的。诗与画之所以能够相通，是因为两者有某些共同的审美特性。从小学教材中所选的古诗看，其中不少堪称“诗中有画”的名篇。诗和画虽然有某些共同的审美特征，但是，画是视觉艺术，诗是语言艺术，所以说对古诗词的鉴赏应从语言入手。言为心声，情动于中而形于言。教师在教学中如何引导学生感受和理解古诗的语言美呢？教师首先要指导学生反复诵读，体会出诗歌的韵律美，然后发挥学生的主动性，让他们自己动手通过查阅资料弄懂诗中的词义、句意，正确理解诗的内容和体会诗人的思想感情，最后指导他们反复吟诵，进一步感受古诗的语言美。教师在教学古诗词时应该多引导学生品味诗中的语言，特别是诗中的字眼的美。 例如：一个低段的老师在教学杜甫的《春夜
5. 小学生五年级作文一信赖为题诗歌
但我的家却不幸福，由于各种因素，我成了单亲，爸爸出走了，只有我和妈妈相依为命，但我知道爸爸在外头肯定也很苦……
小时候，是外婆把我带大的，
6. 我有一个梦想的诗歌.作文.演讲稿，五年级的，至少800字，急用！！！
我有一个梦想的诗歌
我有一个梦想，
像孙悟空一样自由飞翔，
飞到遥远的太空去看看：
月亮上的玉兔能跳多高？
嫦娥姐姐的桂花树
是否还在飘香？
消失的流星它跑到了哪里？
浩瀚银河怎么总是闪烁神秘的波光……
宇宙的奥秘藏在何处？
我的心儿长出了翅膀。
我有一个梦想，
让地球变成一个美丽花园，
我们都生活在这共同的家乡：
没有沙漠侵蚀珍贵的土地，
没有战争制造野蛮的荒凉，
只有鲜花的笑脸迎着雨露，
只有良心的绿树在相互守望；
没有贫穷，人人安居乐业，
没有污染，空气清新芬芳……
我有一个梦想，
将来做一名志愿者，
给贫困的孩子送去知识的营养：
让电脑打开神奇的窗口，
让纯朴幼小的心灵展翅翱翔；
让科学发展促进中国崛起，
让祖国的花朵蓝天下绽放。
我有一个梦想，
今后做一个发明家，
用新技术创造美好的希望：
让互联网的速度更快，
让有害的病毒无处躲藏，
让"中国制造"成为优质的代名词，
让"中国技术"的牌子更加响亮。
这是我追求的梦想，
这是我对未来的希望。
我有一个梦想，
你有一个梦想，
他有一个梦想，
这是我们对美好未来的遐想；
每一个青年都充满梦想：
她是创新的灵感和火花，
她是创造力的迸发和绽放，
我们都是中国骄子，
我们都有青春梦想；
让我们从现在开始行动，
把梦想变成奋斗的理想：
为了乡村的山川秀美，
为了社区的和谐安康，
为了文明的传承复兴，
为了民族的百年梦想……
我们现在开始启程，
沿着理想昭示的方向！
我有一个梦想的作文
每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。
开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：“小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”的确小时侯的我们，天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。
小时候，我有一个梦想。我希望自己能变成一只风筝，飘荡在蓝天中，然后慢慢的落下来。那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏，经常去追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，整天做着斑斓五彩的梦。
认字的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候，又想要一个足球；当我踢着足球的时候，排球又成了我的追求。再一个有一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会实现。
慢慢步入小学，中学，高中…。就越会觉得压力的存在，从而不会了幻想，只知道死读书，没有了那些快乐的音符。
懂事的时候，我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中40%被禁锢在教室，很多时间在学习。但是面对学习，还是一种模糊的认识。
俗话说“难得糊涂”，对事物的理解，也由封建主义发展到资本主义，越大就越觉得自己的观点是对的。
开始涨高的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生，拿到很多的奖状；回到家能受到家人的表扬；在学校能受到老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现；在大家眼中能成为一名公认的好孩子。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气。之后，我学会了奋斗。
忙忙碌碌一天放学回家，真是悠闲，听听音乐，吃晚餐，返回学校。这样的日子很单调，也许有时候把许多的朋友想念，；有时候赶着上课还是一双睡眼。喜欢时尚的校服装，真想到处去走走，看一看。星期天的时间真很短，孩子脾气真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，看每一个人都在为了生活而起早赶晚，把握自己不再松散。
今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所中意的大学，最好能在北京。我为着梦想，在高中这条黑暗的水坛子里寻膳，每一天都苦苦寻找着充实自己的食物，为着前途的光明而努力。
梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。
我有一个梦想的演讲稿
亲爱的老师同学，大家好，今天我演讲的题目是《我有一个梦想》！
改革开放的脚步继续向前迈着，社会正以着我们难以我们难以想象的速度向前发展着，09年浑厚的钟声已经敲响，第一批90后已经步入成年的殿堂。这一美妙的事实，犹如百花的香气，迎接着生机勃勃的春天，这一时刻的到来，犹如新的一天，充满了未知，面临着挑战。
然而，09年的今天，我们必须正视90一代正被人质疑这一事实。
人们都说，90后是最幸福的一代，有着父母无限的疼爱，有着数不尽的零花钱，有着80后没有的高科技。可是90后的悲哀谁能懂，每天都是家--学校--家三点一线。残酷的中国教育体制正努力的剥削着我们，可是我们没有被压垮，我们以我们的形式度过着属于我们的青春，这是一个叛逆的青春!放浪不羁的外表里我们承受着父母的期望，以及社会的质疑，还过年幼的我们本不该过早的拥有这么大的心理负担，可是社会不顾后果的将他们压在了我们的身上，现在还反过来对我们说：“你们是被压垮的一代。”
由于和国际接轨，我们这一代正不断的与日本，美国的孩子做着对比，对比的结果是我们这一代是处在茫茫黑夜看不到光明的一代，那些所谓的教育专家们不断的发表文章调侃着我们，可是他们却面对中国的教育无计可施！我不禁要问，到底是什么造就了与众不同的我们！
我有一个梦想，这个梦想是深深扎根于90年一代的梦想中的。
我梦想有一天，这个社会真正的了解我们，理解我们。
我梦想有一天，90后的孩子能和父母坐在一起，彼此了解，互相沟通。
我梦想有一天，甚至连高中校园这个囚牢般的地方，也将变成欢乐和自由的天堂。
我梦想有一天，老师将不完全是以我们的成绩，而是以我们的品格优劣来评定我们的好坏。
我梦想有一天，社会对我们不在质疑，我们的天空不再乌云密布，阳光初露，架起一道彩虹，闪亮人间！
这就是我的希望，我希望我们脱下放浪不羁的外衣，以真诚的面孔示人，有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把校园中痛苦的埋怨，变成一支欢乐向上的交响曲。有了这个信念，我们将能快乐学习，快乐成长！
在欢乐到来的那一天，90后所有的孩子将以一种新的心态度过着美丽的青春。
同学们，让我们播下梦想的种子。
即使自己只是一滴水，有了梦想，也能汇成无际的大海.
即使自己只是一朵云，有了梦想，也能凝成高远的天空。
即使自己只是一朵花，有了梦想，也能盛开美丽的春天！
7. 五年级作文《写一首诗》100字
是很多年前
梅雨淋湿的后街
燕子又一次飞回屋檐
是去年夏天
你在渔人码头丢失的漂流瓶回
追逐答的地平线
是青瓷的柔光
融化在空中的一抹微蓝的惆怅
风一般掠过我的指尖
草儿绿了
蔷薇花开了
荷塘也沉默了
蝴蝶还跳着相同的舞蹈
青春与阳光一起轻轻燃烧
记忆的碎片
如星辰般坠落却安静得
像一朵睡莲
谁会路过窗前
谁会打开树洞里藏着的秘密
以及那些不曾说出的誓言
8. 把五年级下的三首古诗各改编成作文
李白乘舟至对岸，忽见白鹭齐升天。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
守岁诗 苏轼
儿童强不食，相守应欢哗。晨鸡旦勿鸣，更鼓畏添过。
中秋月 苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
六月二十日夜渡海 苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀，天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
儋耳 苏轼
霹雳收威暮雨开，独凭栏槛倚崔嵬。
垂天雌霓云端下，快意雄风海上来。
野老已歌丰岁语，除书欲放逐臣回。
残年饱饭东坡老，一壑能专万事灰。
和子由渑池怀旧 苏轼
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
花影 苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来
上元侍宴 苏轼
淡月疏星绕建章，仙风吹下御炉香。
侍臣鹄立通明殿，一朵红云捧玉皇。
贺雨
皇帝嗣宝历，元和三年冬。自冬及春暮，不雨旱(左火右三虫)(左火右三虫)。
上心念下民，惧岁成灾凶。
遂下罪己诏，殷勤告万邦。
帝曰予一人，继天承祖宗。
忧勤不遑宁，夙夜心忡忡。
元年诛刘辟，一举靖巴邛。
二年戮李(钅奇)，不战安江东。
顾惟眇眇德，遽有巍巍功。
或者天降(珍左换氵)，无乃儆予躬？
上思答天戒，下思致时邕。
莫如率其身，慈和与俭恭。
乃命罢进献，乃命赈饥穷。
宥死降五刑，已责宽三农。
宫女出宣徽，厩马减飞龙。
庶政靡不举，皆出自宸衷。
奔腾道路人，伛偻田野翁。
欢呼相告报，感泣涕沾胸。
顺人人心悦，先天天意从。
诏下才七日，和气生冲融。
凝为悠悠云，散作习习风。
昼夜三日雨，凄凄复蒙蒙。
万心春熙熙，百谷青(艹凡)(艹凡)。
人变愁为喜，岁易俭为丰。
乃知王者心，忧乐与众同。
皇天与后土，所感无不通。
冠佩何锵锵，将相及王公。
蹈舞呼万岁，列贺明庭中。
小臣诚愚陋，职忝金銮宫。
稽首再三拜，一言献天聪：
君以明为圣，臣以直为忠；
敢贺有其始，亦愿有其终。
我找了好久的然后又改
体谅体谅我、采纳吧
谢谢
9. 五年级作文诗歌200字!假如我是市长
春花秋月何时了,往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.
同学们,你们觉得这首词写得好不好我很喜欢这首词,是因为觉得它很美并且充满感情.其实,在我心中,有一个灿烂美丽的世界,那就是诗词.记得学时一次语文课上,老师出了一道作文题,让班里的每位同学写一篇关于春的文章.我当时心血来潮便用诗歌的形式写了这篇文章.其实,我当时的想法只是想用很简单的语言来表达想法.但没想到老师不但没批评我,还给我打了优良的成绩,并在班上当成范文朗读.这对我来说,真是一种莫大的激励.从此也与诗词结下了不解之缘.那次之后,我用课余时间广泛阅读,走进了诗词色彩斑斓的世界,从此我爱上了诗.
我爱诗词,因为诗给人以美的享受.
好的诗词总是用高度的概括,精美的语言,优美的韵律来表达一种情感一个事物.唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰,仍为今人所推崇备至,正是因了她的豪放而高雅,精炼而意深.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,读白居易的《长恨歌》,我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月,对影成三人”,我读出了李白不得志的抑郁和忧愁.诗以其至情至真高雅绚丽,震撼了我.
我爱诗,因为诗中蕴含着深刻的做人道理.
“莫等闲,白了少年头,空悲切.”《满江红》里,岳飞告诉我们要珍惜时间；“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白；“长风破浪会有时,直接云帆济沧海”李白鼓励我们面对挫折,要有不怕困难的信心.
诗词艺术魅力无穷,李白、杜甫、白居易、王维,无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星,点缀着历史的天空.
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》,无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产.
今天,我们何等有幸能够享受到这笔遗产,请同学们也热爱诗词吧!去走进诗的美好境界,领略诗的无尽的魅力吧!请你尽情享受11月语文活动月为你精心烹制的诗词大餐吧!