三年级数小学

『壹』 填上适当的数小学三年级数学

设四月有X人会打字，五月不会打字有Y人，则有
X+8-Y=30
X+8+Y=54
联立求解，得X=34人，Y=12人。
答案就是34人。

『贰』 小学3年级数学

看鹅格子的长度是鸡的格子长度五倍，那鹅有45*5=225只

『叁』 小学数学三年级

『肆』 小学三年级数学

这个应该选C。

『伍』 小学三年级数三角形

三角形的个数×3

『陆』 小学三年级数学

10名学生发铅笔,每人3枝还剩一些
10*3=30.所以大于30枝。
每人4枝又不够
10*4=40，所内以小于40枝。
剩下的和不够的容同样多，所以，40-30=10枝。
10一分为二为5枝。
所以，共有35枝铅笔。

『柒』 小学3年级的数学怎么做

3颗黑珠和3颗白珠为一组，300颗有50组，也就有150颗黑珠

『捌』 小学三年级估数

35+24 17+38 96-46 76-18
这些得数都是五十几

『玖』 小学三年级数学约等于怎么算

约等于就是大约多少的意思，是一个估计的数字，计算方法如下：

首先要看是否学过四舍五入法。

先约再加减的情况一般出现在学习四舍五入法之前，题目大概是“估一估，xxxx”这样，没有说明究竟是精确到哪一数位。

此类题计算时，若是加减法，则把相加减的两个数都近似看成整百数、整千数或整十数，怎么方便怎么来，再把近似数相加减，得到最终的答案。

若是乘除法，则把较多数位的那个数看成整百数、整千数或整十数，再进行乘除，得到最终答案。

这种题目主要是考察学生估算或者说是快速计算的方法，帮助学生提升数感，多锻炼此种题型可提升生活中应用数学的能力。

先加减再约的情况，出现在已经系统学习过四舍五入法之后。这时候学生应该是学习了小数数位了。题目一般会说明“精确到xxx”或是“保留x位小数”。这也就是我们最常接触、最常使用的那些四舍五入法了。

(9)三年级数小学扩展阅读：

四舍五入：

四舍五入是一种精确度的计数保留法，与其他方法本质相同。但特殊之处在于，采用四舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一：假如0～9等概率出现的话，对大量的被保留数据，这种保留法的误差总和是最小的。

这也是我们使用这种方法为基本保留法的原因。

例子：例如π被四舍五入，保留下3.14。但是，有的时候不可以用四舍五入的方法，而要用“进一法”和“去尾法”。四舍五入里的四舍是：1、2、3、4，五入是：5、6、7、8、9。

例如，288个学生春游，45人一辆大巴，算下来是6.4辆大巴，但是必须进一才可以不让人多出来，不让车少，因为车的数量不能为小数，所以需要7辆大巴。

再例如，1016升汽油，要给汽车加油，20升一辆，平均可加50.8辆，但是必须去尾才可以不让车多出来，让油少，因为车的数量不能为小数，所以只可以给50辆汽车加油。

参考资料来源：网络-约等于