Ⅰ 全国小学三年级数学能力测试题，不懂，求助
小明在计算一道减法时，错把被减数个位上的8抄成3，减数十位上的3抄成8，结果差是111．正确的差应该是______．
8-3=5，
80-30=50，
111+5+50=166，
答：正确的差是166．
故答案为：166．
Ⅱ 小学三年级数学考试注意事项
三年级数学考试各题型注意事项如下：
1、计算题。
看清算式再计算。全部完成后有时间再仔细检查计算过程是否正确。口算当中的进退位计算可以在草稿纸上算一下。
列竖式计算，一定叮嘱孩子在横式上务必写上得数，千万不要漏掉。
2、填一填。
紧跟都读题速度做题，都会读题两遍，尽量讲第一遍时完成，读第二遍时进行检查。
3、数数题
一定把数数清楚，用做记号的方法多数几遍，且不可因为它简单而忽视它。
4、认表题。
叮嘱孩子先圈出分针再做题(目的是通过圈分针先让孩子区分时针和分针，确定是整时、半时、还是大约几时)。
遇到认表的连线题或按事情发生先后连时间的题，先让孩子把时间写在表上再连线。
5、方向题。
叮嘱孩子拿到草稿纸先写上上北下南左西右东，以便考试时会遇到面向哪一方，前面是()方，后面是( )方，左边是*()方，右边是()方的题目。技巧：面向哪一方，把哪一方调在上面，再来看。
在做谁在谁的哪一方类题目时，叮嘱孩子多用谁的圈谁，再伸手够一够的小技巧。
6、看图列式题。
叮嘱孩子先看清楚问号在大括号上面还是下面，让求的是部分(上面)用减法，还是总体合起来(下面)用加法，再下笔。
下笔前一定要看清数再下笔，一定要用竖式在草稿纸上进行计算，并且进行仔细检查，确保数抄对数算对。
7、解决问题类题目。
叮嘱孩子一定认真听老师读题，老师读题和孩子自己读题在理解起来有很大区别，老题流畅的读题会帮助孩子题意的题解。
理解题意后，看清数再下笔，务必通过草稿纸上的竖式进行计算。
务必提醒孩子解决问题类题目要带上单位(除非是给出带方框的算式，后面没有括号就不用带单位)。
遇到带比的题目，可以把数写在比的左或右边，再进行计算。
8、统计类题目。
数数时务必上孩子边数边做记号。这样不容易造成漏数或多数。
Ⅲ 小学三年级数学测量方法主要有那两种
叠合法和度量法
Ⅳ 2020 新版小学3三年级能力素养自主检测单元检测卷数学期末测试二
2020年，新版的小学三年级能力素养自测卷。现在最主要是考察学生动手动脑的能力。基础知识较少，一些了。
Ⅳ 如何训练小学三年级的数学思维能力
提高儿童的逻辑思维能力，需要从儿童生理、心理特征出发，不能操之过急，拔苗助长版，否则可能导致权适得其反。
思维训练是一项系统的工程。思维训练需要从小培养，而且需要社会、家庭、学校，一起来重视。其中尤其是逻辑思维的训练。逻辑思维——简单的说就是对事物正确、合理思考的能力。通过对事物进行观察、比较、分析、判断、推理、概括、抽象、综合的科学思维方法。
Ⅵ 《小学能力测试卷》三年级数学上期末综合能力测试卷益智乐园
有2种做来法：（1）用中国剩源余定理做（2）用不定方程做
但是这两种方法，小学三年级都没有学过，可以到网上去查！
老师会这样给你讲：罗列法：
每次拿五个，最后剩两个:
5×1+2=7，5×2+2=12，5×3+2=17，5×4+2=22，5×5+2=22，……
每次拿七个，余下三个:
7×1+3=10，7×2+3=17，7×3+3=24，7×4+3=31，7×5+3=38，……
得数相同的是17
答：这袋桃子最少17个。
（17加上35的倍数都满足条件，只有17是最小的）
Ⅶ 小学三年级学生最佳提高数学教学方案
数学学习方法
心理畏惧尽量不要去学
我们说，做什么事情都要有一个良好的心态。[4]。举一个简单的例子，如一些应用题，虽然看上去文字描述比较多，但实际分析实用的数据仅仅有那么几个而已，然后通过建立数学模型而列出方程，进而得出答案。等完成后你会觉得数学最难的试题也不过如此的时候，顿时你的自豪感就会由然而生，这时你对数学的抵触情绪便云开雾散，灰飞烟灭了。
看书写作业的顺序
看书和写作业要注意顺序。我们要养成良好的学习方法，尽量回家后先复习一下当天学习的知识，特别是所记的笔记要重点关照，然后在写作业，这样效果更佳。
注重课本上的例题
我们一定要在平时的学习中养成注重例题的习惯，这样会在考试当中多一分胜算。
面对高考中考，平时要弥补漏洞
对于平时的测验和考试不要注重于成绩，一定要找到自己的漏洞。考试的功能就是要检验自己平时的学习上还有那些漏洞，有些同学过于注重成绩，怕在朋友面前丢面子。如果是这样，劝你还是多丢面子为好。错题是你的宝贵经验，错一次并不可怕，下一次做对不就可以了。[3]
准备错题本，积累宝贵经验
学习数学，错题不可避免。希望大家准备一个本，将错题都写到这个本上，特别要写出此题所考的知识点，自己的想法，正确答案，而自己怎么不能往正确的方向上想等等。日积月累，这个本便是你宝贵的财富。
祝你成功！望采纳！