1. 五年级上册语文书内容
五年级
（上）
一
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
二
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年想见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
三
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，花香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
四
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
六
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）
孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
非少淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
七
同仇敌忾临危不惧
勇往直前前仆后继
力挽狂澜中流砥柱
大义凛然豪情壮志
不屈不挠披荆斩棘
奋发图强励精图治
众志成城舍生取义
任重道远再接再厉
八
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
2. 五年级语文书 书 小学教科书 语文书按一定顺序排列
从范围大到小：书
小学教科书
语文书
五年级语文书
从范围小到大：
五年级语文书
语文书
小学教科书
书
3. 小学五年级上册语文书里的内容
苏教版的吧！
1.师恩难忘
2.陶校长的演讲
3.古诗两首（寻隐者不遇、所见）
4.去打开大自版然绿色的课本权
5.装满昆虫的衣袋
6.变色龙
7.金蝉脱壳
8.成语故事（自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛）
9.推敲
10.嫦娥奔月
11.读书莫放“拦路虎”
12.伊索寓言(狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸)
13.在大海中永生
14.高尔基和他的儿子
15.艾滋病小斗士
16.黄山奇松
17.黄果树瀑布
18.莫高窟
19.天火之谜
20.厄运打不垮的信念
21.诺贝尔
22.滴水穿石的启示
23.林冲棒打洪教头
24.少年王冕
25.黄鹤楼送行
26.清平乐 村居
4. 小学五年级语文书上的四幅图片
威尼斯、曼谷、北京、巴黎
5. 课文中柳公权是个怎样的堂堂正正的君子
《心正笔正的柳公权》教学设计
教学内容：小学语文S版五年级上册第五单元《心正笔正的柳公权》第二课时
教材分析：
《“心正笔正”的柳公权》是语文S版五年级上册第五单元的一篇精读课文。这篇课文讲述的是晚唐时期大书法家柳公权的故事，既简要介绍了他的书法成就，又重点记叙了他向皇帝直言劝谏的两件事，体现出他刚正不阿的精神品质。第一件事是他借谈论书法秘笈，劝告文宗要心正治国、律己清政；第二件事是柳公权借谈论皇帝穿衣服，劝谏穆宗正确用人、赏罚分明。
教学目标：
1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。
2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。
3、了解感悟文章的写作特点。
教学重点：
指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。
教学难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。
教学方法及策略：
教学中，我将遵循两点，一是深挖文本，把文本内容讲透。二是以读为主，让学生在读中品味，读中解惑。把课堂还给学生，让他们联系上下文理解课文中含义深刻的语句；通过重点语段感悟柳公权刚直不阿的良臣形象，让学生在读中品悟、在交流中明白柳公权流芳百世的不仅是他的书法，他那铁骨铮铮的品格更令世人钦佩。创设情境，突破难点。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
第二课时
一、谈话引入：
通过上节课的学习，我们初步了解了了柳公权，这节课让我们再一次走进22课《“心正笔正”的柳公权》继续来深入的了解他。<直接导课，比较明了>
二、精读品味，体验感悟
（一）1、同学们对于书法应该不陌生吧？今天咱们就请大家当一会鉴赏家，来欣赏这两幅书法作品，说说你觉得这两幅书法作品有什么区别？
学生自由发言：字体严肃端庄，笔划平稳凝重，结构严谨，法度森严,却有不同之处，柳公权的书法以结构精美，瘦劲通神，骨格清奇著称，颜真卿的书法比较苍劲有力，属雄健一路。
<利用多媒体出示柳公权的肖像和柳公权的作品，通过柳公权和颜真卿的作品比较，可以直观地理解“颜筋柳骨”，通过画面刺激学生的感官，更有效地创设情境，激发学生对柳公权的字品和人品的敬佩的情感。>
2、课文中用了一个词高度的概括了他们的书法，谁能找出来这个词。（颜筋柳骨）这个词是什么意思呢？
3、课文中是如何介绍柳公权在书法方面的成就的？（板书：书法 骨力秀挺）
(二) 1、过渡：柳公权的字骨力秀挺，洒脱有法，那他的人呢？请你从中找到一句话来概括。（柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。铁骨铮铮，深得世人钦佩）
这段话在文中起什么作用（承上启下的作用）。
这个句子既是全文内容的概括，也是引向下文的总起句。
同学们想一想，它强调的重点是（做人要铁骨铮铮） （板书：铁骨铮铮）。
（三）柳公权做人铁骨铮铮，深得世人钦佩。课文用两件事详细地表现了柳公权的做人本色。
1、教师出示学习提示：
（1）自由轻声地读课文3-8自然段，想想文中通过哪两件事来表现柳公权是如何做人的？试着用精炼的语言概括；
（2）画出文中含义深刻的句子，细细品味。
（3）小组交流学习体会，推荐中心发言人参加全班交流。
2、引导学生自主学习，小组合作交流。
3、汇报交流：
（1）课文写了哪两件事？依据学生汇报板书：劝告穆宗、劝诫文宗。（还有哪个小组有不同的意见？哪个小组能用更精炼的语言来概括？）
（2）教师小结：课文的3、4自然段写下劝告穆宗(柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国、律己清政。) 5-8自然段写了劝诫文宗(柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。)
请小组读一读3、4自然段。
（三）交流画出的含义深刻的句子：
1、这两个自然段中，你们小组交流了哪些含义深刻的句子？
依据汇报相机出示句子：柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正”。
（1）引导理解这句话：说说自己的理解（笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来）
（2）有感情的朗读这句话
2、还有哪些含义深刻的句子？
依据学生回答相机出示句子：这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政：大胆则在于他毫不虚伪做作，直言答对。如此劝告，自然是对穆宗的一次不小的触动。
（1） 你是如何理解这句话的？
（2） 为什么说“这个劝告是真诚而大胆的”？
（3） 从这句话可以看出柳公权是怎样一个人？
3、师小结：是啊，正因为柳公权的铁骨铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，这正是做人铁骨铮铮的表现。
4、带着对柳公权的敬佩之情读这句话。
<让学生充分的体会柳公权对于国家是无限忠诚的，人铁骨铮铮>
6. 小学五年级语文丷心正笔正"的柳公权有哪些四字词
笔力遒劲
韩风柳骨
7. 柳公权 五年级语文书上的玄秘塔碑怎么读
兄弟，你看这是不是你要的答案：玄秘塔者大,如来以阐教,唐故左街僧,即出囊中舍,将欲荷承如,寺照律师禀.
8. 柳公权 五年级语文书上的玄秘塔碑怎么读
交易品介绍
形式：
尺寸：
质地：
玄秘塔拓片;全称《唐故左街僧录内内供奉三教谈论容引驾大德安国寺上座赐紫大达法师玄秘塔碑铭并序》，唐裴休撰文，柳公权书并篆额。 《玄秘塔碑》立于唐会昌元年(公元841年)十二月，碑在陕西西安碑林。楷书 28行，行54字。刘熙载《艺概》谓：“柳书《玄秘塔》出自颜真卿《郭家庙》” ，王世贞云：“柳法遒媚劲健，与颜司徒媲美”。《玄秘塔》是柳公权六十四岁时所书。王澍《虚舟题跋》说此书是“诚悬极矜练之作”。《玄秘塔》结字的特点主要是内敛外拓，这种结字容易紧密，挺劲；运笔健劲舒展，干净利落，四面周到，有自己独特的面目。本拓略残现共计54页,纸本装表.
9. 五年级上册语文书
1 窃读记
2 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
4 我的“长生果”
6 梅花魂
7 桂花雨版
8 小桥流水人家
9 鲸
11 新型玻璃
12 假如没有权灰尘
13 钓鱼的启示
14 通往广场的路不止一条
15 落花生
16 珍珠鸟
17 地震中的父与子
18 慈母情怀
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
20 学会看病
21 圆明园的毁灭
23 难忘的一课
25 七律 长征
26 开国大典
27 青山处处埋忠骨
28 毛主席在花山
10. 小学语文s版五年级上册课文心正笔正的柳公权中的心正笔正各是什么意思
如“唐”（中间一竖出头）；凑（最后一笔是点）
“袍”（衣补旁）；贤（右上是“又”字）
“殿”（右半部分是殳）……