小学四年级上册语文批改笔记

㈠ 小学四年级第一篇课文批注怎么批

观潮课文批注：

一、课文分段：

1、第一段（第1自然段）：概括的介绍钱塘江大潮。

2、第二段（第2自然段）：写潮来前的景象。

3、第三段（第3-4自然段）：写潮来时的壮观景象。

4、第四段（第5自然段）：写潮退后的景象。

二、句子解析：

1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

2、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

3、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

5、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势！

6、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

㈡ 小学四年级语文作业批改记录怎么写图是范本。

哦 ，这种批改记录是很经典的了！除了标头要填好外，还应该注意以下几个问题：1、作业的本数，应该上交多少，实际上交了多少，谁没有上交，为什么。2、学生作业的质量，学生整体写的如何，包括字体，字数和内容。3、表扬较好的同学，如果在讲评是可以范读他的作文，这样更加激励学生。4、教师的建议，今后还可以怎么写！这是我在写批改记录时的一些做法，希望对你有帮助！！

㈢ 四年级上册语文观察日记评语

1，在语言学习过程中，培养爱国主义，社会主义道德品质，逐步形成对生活和正确的价值观持积极态度，提升文化品位和审美情趣。页2，丰富的中国文化的广泛理解，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类营养的优秀文化。页3，培养爱的情感的语言，为祖国，为培养自信和语言学习的良好习惯，语言学习掌握的基本方法。页4，在语言能力的发展，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步发展的现实，真正的知识倡导科学态度，初步掌握思维的科学方法。页5，积极开展探究性学习，在学习实践中，使用的语言。
6，学会拼音。可以说普通话。知道的3500个常用中国文字。正确工整中国文字，并以一定的速度。
7，具有独立阅读能力，注重情感体验，更丰富的积累，形成语感好。学会使用各种阅读方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味，人格发展的影响力，丰富自己的精神世界。有了该工具可以阅读书籍以浅白的经典。共有9课外阅读应该是400多万字。
8，可以是具体的，文从字顺表达自己的意思。根据日常需求，采用了常见的表情写。
9，具有基本的口语交际中的各种交际活动，日产，学会倾听，表达和交流，初步学会文明的人际沟通和社会交往，合作的精神发展。
10，学会用一种共同的语言工具。最初具有收集和处理信息的能力。
10以上，前四个重点人文学科，经过六个重点工具。
同时，了解第三阶段（5-6年级）的具体目标
，OE识字和写作
1，有较强的独立识字。中国文字3000中常用的，其中2500将被写入有关知识积累。页2，钢笔书写楷书，整齐一致的模型，有一个写入速度。页3，用毛笔写楷书，体会中国文字的书写之美。
，OE阅读我们1，用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。页2，默读有一定的速度，默读书本一般小于每分钟300字。页3，可以读取用字典来理解的语言环境的话中应有之义，以识别情绪的话，16的经验及其表达效果。页4，在上下文中，它们的积累，在文本大概意思的相关词语，它的表达的结果的经验。页5，揣摩表达的顺序阅读文章，作者的思想和情感体验，初步领悟表达的基本条款。在交流和讨论中，敢于提出自己的意见，作出自己的判断。
6，阅读说明性文章，要抓住重点，理解文章的方法的基本说明。
7，阅读叙事作品，了解事件梗概，他们印象最深的场景，人物，细节的简要描述，表达自己的爱，恨，尊重，向往，同情等感情。读诗，诗一般的把握，想象情景描述的诗歌，诗人的情感体验。感染和鼓励优秀作品，渴望和追求美好的理想。
8，学会浏览，拓宽自己的知识面，根据需要来收集信息。如图9所示，在这个过程中的文字，具有不同的使用经验逗号逗号，分号和句号的理解。
10，优秀的诗歌朗诵，注意力，并通过音诗的情感内容，节奏欣赏的作品。 （上图）优秀朗诵诗歌60。
11，利用图书馆，网络等信息渠道，努力探索阅读。扩大学生的阅读面，课外阅读不少于一百万字总。
，OE练习
1，以了解写作是自我表达和与人沟通。页2，养成仔细观察事物的习惯周围，自觉地丰富自己的知识，珍惜独特的个人体验，物质分配的积累。页3，能写简单的纪实作文和想象，混凝土，真实的感受。根据任务提出的需求内容，分段陈述。
4，学写读书笔记和共同实践。页5，根据需要使用常用的标点的表达。
6，他们的任务，并主动与他人的交流，使语句通顺，正确的路线模型，书写规范，整洁。
7，每学年约16次课程作业。 40分钟不少于400字来完成任务。作业有一定的速度。
，OE口语交际
1，与人尊重和理解彼此沟通。页2，愿意参加讨论，敢于发表自己的看法。页3，听别人说话认真耐心，抓住关键点，并且可以简单地引用。
4，表达式必须是合理的，语气，语调适当。页5，可根据对象和场合，稍微准备做一个简单的陈述的交流。
6，注意语言的美通信，抵制不文明的语言。
，OE综合研究我们1，解决学习和生活相关的问题，利用图书馆，网络等信息渠道获取信息，尝试写一个简单的报告。页2，简单的策划校园活动和社会活动计划的主题讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

㈣ 批改记录怎么写语文

你知道如何写作业批改记录吗？一起来看看吧。


操作方法
01
我们在写作业批改记录内的时候最好用一支别的颜色的容笔来进行批改，这样子比较醒目。一般来说，老师都喜欢用红色的笔进行批改。


02
我们在写作业批改记录的时候，一般可以用对号错号来进行批改，最后给学生算出分数，这样子也能让他们对于自己有一个认识。


03
在我们进行作业批改的时候，可以用一些线条或者特殊符号来表示自己的认同或者错误的更改，比如说像批改作文的时候可以画一些波浪线来表示学生写的很好。


04
当然，我们在批改作业的最后也可以用红笔写一个结语，如果说同学表现的好的话，也可以鼓励他们一下。

㈤ 小学语文作业批改记录

那要看是什么作业了，一般的抄写嘛打个优或五角星什么的，写上日期就好了，作文就要写评语了。

㈥ 人教版小学四年级语文上册第二篇课文的批注怎么写

重点语音有没有？难点语词标出，解义。好的句子评论。阅读心得。不外乎这些了。祝你顺意！

㈦ 四年级作文批改记录

本次习作的主要内容是看图作文，图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景，要求专学生属们认真观察图中所描绘的情景，观察人物的动作、神态，另外展开想象，推测小足球赛的激烈程度，然后把自己看到的和想到的用生动的语言表达出来。
二、成功之处
本次习作的成功之处是同学们观察都很仔细，并能加上自己的想象，把自己看到的和想到的能融合在一起。
三、不足之处
本次作文不足的地方有：(1)观察仔细，但描写的不全面，都能重点写守门员，但对其他的观众描写的不够具体。(2)有的同学想象丰富了，以至于脱离了图画本身，不符合看图作文的要求。
四、优劣平台
1、观察仔细，描写全面，并能按一定的顺序来写，语言生动形象的:
2、描写的不够全面或想象太丰富，语言不够生动形象的：

㈧ 春季怎样写四年级苏教版语文作业批改记录

就像记日记一样,当然不完全一样,可以记录上日期,作业收缴情况,然后记录在版批改过程中发现的权错题的共性问题有哪些,是什么原因造成的,如果发现学生有不同于其他同学的思路或做法,也可以记录下来,特别是学生有探索发现的问题更要记录,最后还可以记录学生书写整洁的名单,做为对学生表扬鼓励的依据.

㈨ 四年级上册语文学生该记什么笔记

老师说的重要的记下来