小学一年级奖励制度

A. 小学一年级班级奖惩制度

这个，跟幼儿园感觉没什么区别啊。。
不用实质上的奖励，多些夸奖，一些小玩意就足可以了。
当然，要局限于学校方面的。文具之类的- -
惩的话，罚做值日- -

B. 怎样给一年级小学生做个奖励表格

如图抄

C. 在小学课堂上如何运用奖励机制管理课堂

对于这个来问题，我平时是自这样做的：整节课都应及时对学生的能动性给予评价，不断用言语激励，鼓励学生大胆表达，参与合作。
1、课堂气氛不够活跃时，能举手回答出问题，参与课堂活动，奖励小贴画等小奖品起调节作用。
2、后进生在老师的帮助下回答起问题，举手参与课堂活动时，用语言奖励或小奖品起到正强化作用。
3、整节课将学生分组，采用竞争机制，最后在总结时评比出优胜时给予言语、鼓掌祝贺、和老师拥抱等奖励。
我是这样想的：如何运用关键看课堂的实际情况，运用恰当的奖励机制更能体现教师的教育机智，教师不断积累会形成自己的教学风格，促进自身的业务水平和专业素养的不断提高。

D. 小学生奖惩情况怎么写

（1）德智体全面发展，成绩显著者；
（2）模范遵守校规校纪，敢于向不良行为作斗争，事迹突出者；
（3）尊老爱幼，乐于助人，拾金不昧，在师生中或社会上产生良好影响者；
（4）积极参加各项公益活动者；
（5）积极参加各种竞赛，成绩优良者；
（6）有其他先进事迹者。

E. 家长如何做好对孩子的奖惩 详细

良好的家庭教育需要有一些完善的机制。家长平时在家中要培养孩子定时作息的习惯，还要建立常规和良好习惯。可以建立奖励机制，奖励孩子的良好行为，当孩子表现良好时，就要立即给予物质或社会性奖励。
一、 口头强化适宜的行为。
针对孩子的弱点，有意识地为他创造改进的机会。如孩子特别好动，但是他也喜欢画画，这样当他安静且专注地完成一幅画时，父母应立即对他夸奖：“真棒！你画得太棒了，我也想要一幅你画的画。”当孩子受到鼓励时，他会努力去做。
二、 给孩子订立简明的规定
可以给孩子定立一些简明的规定，规定上要注明孩子的良好行为会得到什么样的奖励。如按时起床加1分，帮助整理家务加1分，饭后收碗筷加1分。当孩子在一个星期内完成10分时就可以去公园或买喜欢的书。采取这种方法，一要避免把奖励机制用在写作业学习上，这样会使他产生学习是有代价的观念。二要公开计算次数的方式，并做到公正。
三、 计点制度
给孩子在墙上建立一个表扬区，对他进行精神鼓励。这种方法与订立规定同样有效，家长可以在表格上记一些点数，或给小红花奖励。孩子累积一些点数或红花时，可以从父母这里得到小玩具、额外的特权，或出外游玩等奖赏。
这些简单明确的奖励制度会帮助孩子建立自信心，促进他养成更好的生活习惯，养成做事情有目标的习惯，学会克制自己的欲望，家长在教养孩子时还可以达到事半功倍的效果。
制定好了计划，必须严格的执行。家长必须要树立榜样的作用。

F. 小学生家庭奖罚制度表

根据自己家的情况
根据孩子的平时表现
有目的的制定切合实际的奖惩制度
鼓励孩子朝好的方向发展
改正不足的地方

G. 我是小学一年级的老师，我的学生不爱举手发言，该怎么办有没有好的奖励办法

呵呵 我也是 你们的班级纪律应该很好吧 发言的积极性是靠老师来提高的 我们现在的课堂是讲究讨论式的 就是在小组里大胆的说 交流 不会的 在听完别人的交流之后 自己也能获益 有些要看老师怎么去引 能把孩子引得愿意去回答你 愿意去听你说 这就是重点 我几乎每次想要给学生讲新课的时候 我都会把这节课的内容向猜谜语一样 设计好了 这样学生很想知道 接下的内容 所以都瞪着眼睛 等着我说

H. 小学一年级语文学习的奖励机制

发言次数，作业正确累积奖励。
盖章，加星或发纸票。
累计到一定张数可以有奖励。
作业类奖励：
勉罚抄之类的
物质奖励：
尺子，橡皮，铅笔等小文具
请采纳，谢谢！！

I. 怎样给一年级小学生做奖励表格

如图

J. 谁有好的关于一年级孩子奖励机制的建议，作为班主任我想有个长远的打算

据我滴经验，我们班主任经常做一些小蝴蝶结（网上有做法）发给我们，然后到你那去兑换一些精美、小巧的东西，而且不贵。到了高一点的年级，就根据情况来奖励一些什么小组长呀之类的