小学四年级课程安排

1. 小学四年级有哪些课程

语文、数学、科学、品德与社会、英语、劳动与技术、书法、体育、音乐、美术、

2. 四年级学习计划表图片

计划是实现目标的蓝图

目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

促使自己实行计划

学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

有利于学习习惯的形成

按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不能完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。

5如何制定编辑

计划要考虑全面

学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。

长远计划和短期安排

在一个比较长的时间内，比方说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。

有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是具体的行动计划。

安排好学习时间

常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。

自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。

对重点突出学习

学习时间是有限的，你的精力也是有限的，所以学习要有重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。

从实际出发来制定计划

制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。

虽然这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际？实际可以分成三个方面：

知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识？培养哪些能力？

时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少？

教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。

注意效果，及时调整

每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。

这里是一份简单的回顾列表：

是否完成了计划中的学习任务？

是不是按照计划去执行任务的？

学习效果如何？

如果有任务没有完成，那是什么原因？（安排过紧、太松？）

回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。

计划要留有余地

制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟着计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。

3. 小学四年级课程表

256565

4. 谁有小学课程设置标准及各课程周课时安排

一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 七年级 八 九
品德与生活 2 2
品德与社会 2 2 3 3
品德 2 2 2
语文 8 8 7 7 7 7 6 5 6
数学 4 5 5 5 5 5 5 5 5
外语 2 2 2 2 4 5 5
历史 2 2 2
地理 2 2
科学 2 2 2 2
物理 2 2
化学 2
生物 2 2
体育 4 4 3 3 3 3 3 3 3
音乐 2 2 2 2 1 1 1 1 1
美术 2 2 2 2 1 1 1 1 1
综合实践 3 3 3 3 3 2 2
信息技术 1 1 1 1 （各校自定）
（地方与
学校课程） 8 7 2 2 3 2 3 2 3

5. 急求一份小学四年级每天学习安排时间表，谢谢！

星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日

上
午
6：起床，朗读语文20分钟
6：30起床，朗读语文20分钟
6：30起床，朗读语文20分钟
6：30起床，朗读语文20分钟
6：30起床，朗读语文20分钟
8：00起床、洗梳吃餐
8：00起床、洗梳吃早餐
6：50刷牙洗脸换、衣服、梳头
6：50刷牙洗脸换、衣服、梳头
6：50刷牙洗脸换衣服梳头
6：50刷牙洗脸、换衣、服梳头
6：50刷牙洗脸换、衣服、梳头
8：40分语文生字练习30分钟
8：40分数学珠心算30分钟
7：05分吃 早餐
7：05分吃 早餐
7：05分吃 早餐
7：05分吃 早餐
7：05分吃 早餐
9：20完成兴趣作业
9：20完成兴趣作业
7：30分去
上学
7：30分去
上学
7：15分去
上学
7：30分去
上学
7：15分去
上学
10：00复习40分钟预习语文
10：00复习40分钟预习数学

下
午
11：20分
到家吃饭
11：20分
到家吃饭
11：30分
到家吃饭
11：30分
到家吃饭
11：30分
到家吃饭
12：00休息吃饭午休
12：00休息吃饭午休
12：30分
午休
12：30分
午休
12：30分
午休
12：30分
午休
12：30分
午休
12：30分
午休
12：30分
午休
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：20分
上学
14：20分
上学
14：20分
上学
14：20分
上学
14：20分
上学
自由安排
自由安排

晚
上
17：30分完学校作业作业交检查
17：30分完学校作业作业交检查
17：30分完学校作业作业交检查
17：30分完学校作业作业交检查
17：30分完学校作业作业交检查
自由安排

自由安排

17：50分完成家庭作业
17：50分完成家庭作业
17：50分完成家庭作业
17：50分完成家庭作业
17：50分完成家庭作业
自由安排

自由安排

18：10分预习明天所学课程
18：10分预习明天所学课程
18：10分预习明天所学课程
18：10分预习明天所学课程
18：10分预习明天所学课程
18：00跑步30分钟
18：00跑步30分钟
19：10分吃饭休息
19：10分吃饭休息
19：10分吃饭休息
19：10分吃饭休息
19：10分吃饭休息
19：10分吃饭休息
19：10分吃饭休息
看新闻
看新闻
看新闻
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看新闻
看新闻
看新闻
21：00睡觉
21：00睡觉
21：00睡觉
21：00睡觉
21：00睡觉
21：30睡觉
21：30睡觉

备注
1 、以上所有的项目达标一项，奖励一分，一分可兑换成一角钱，作为自己的零花钱用：
2 、以上所有的项目没达标一项，扣一分，一分可兑换成一角钱，作为扣除零花钱使用：
3 、以上若不兑换成零花钱，达到一定的数额，可以兑换成兴趣班，如舞蹈等：
4 、如果表现良好，不需要父母督促，所有的作业都尽力的去完成和项目达标。主动提出问题，可得到适当的额外奖励楼主可以参考一下这个，希望对您有所帮助！祝您孩子学习愉快！

6. 四年级课程表

每个学校自己排课程表的，所以只能问自己学校的

7. 小学四年级教学大纲

不知是否有用
《英语（新版）》四年级（下册）介绍

《英语（新版）》四年级（下册）依据国家《英语课程标准》的要求，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题－功能－结构－任务”为基本思路编写设计而成。四年级（下册）继续以Gao Wei, Peter, Kate, Lisa, Li Yan, Yang Ming以及活泼可爱、滑稽有趣的Mimi和 Micky为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学对应阶段的各项目标。

本册教材的结构体例、教学内容设计、教学要求与安排如下：

一、教材结构与体例

新教材将是一套以学生用书为核心，集文字、音像为一体的立体化配套教材，主要由以下11个部分构成：

1．学生用书

学生用书采用了国内标准16开本，彩色胶印。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性，更好地方便教学，新教材全部采用“教案式”（teaching plan）编排体例。每册书共6个单元、每单元6课，共36课，每课两页。每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握学习会话和词汇。第6课为复习课，用来复习本单元所学的词汇和对话，并把相关的文化内容融合在故事中，在复习的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识。每册6单元共36课。此外，在第3单元和第6单元之后，各有一个复习单元（Fun Time）。每个复习单元为6页。

四年级（下册）每单元6课的设计

次序
教学内容
活动形式
教学目标

第1－5课
新课

第1页

会话
Just speak

通过真实的情景教学会话，并让学生能够进行简单交流。

第2页
字母与词汇

TPR活动

游戏

歌曲

歌谣

表演

Just read and write

Let’s do

Let’s play

Let’s sing

Let’s chant

Let’s act

通过活泼形象的图画，教学3-4个单词，并让学生能掌握1－2个单词。

通过TPR活动，练习并运用所学的词汇。

通过各种游戏活动、用所学会话进行简单交流。

通过欢快活泼的歌曲，让学生体验和习得语言。

通过欢快有节奏的歌谣，让学生体验和习得语言。

通过活泼形象的表演，让学生真实自然地运用所学语言。

第6课
复习

第1页
趣味故事
Fun story
通过风趣幽默的小故事，复习本单元的会话。

第2页
检测

小制作

游戏

歌曲

Just check

Let’s make

Let’s play

Let’s sing

通过听力练习，检测学生对本单元词汇的掌握情况。

通过小制作，检测学生运用语言完成任务的能力。

通过各种游戏活动，运用本单元所学的会话进行简单的交流。

通过欢快活泼的歌曲，让学生体验和习得所学语言。

四年级（下册）复习单元 （Fun time）的设计安排

次序
教学内容
活动形式
教学目标

第1页
游戏

表演
Let’s play

Let’s act
通过各种游戏活动，复习并运用前几个单元所学的词汇。

通过活泼形象的表演，让学生用前几个单元所学的语言进行简单的交流。

第2页
游戏

歌曲

歌谣

小制作

Let’s play

Let’s sing

Let’s chant

Let’s make
通过各种游戏活动，复习运用前几个单元所学的词汇。

通过欢快活泼的歌曲，让学生复习巩固所学语言。

通过节奏明快的歌谣，复习巩固所学语言。

通过小制作活动，培养学生的想象力和创造力，检测学生运用语言完成任务的能力。

第3－4页
同第1－2页
同第1－2页
在第1－2页的基础上，提出进一步的要求。

第5－6页
项目制作

中外文化
Project

Cultural link
通过项目制作和呈现活动，检测学生用所学语言完成特定任务的能力。培养学生自主获取信息和整理信息的能力，开发学生的创造力，同时，培养学生互相学习、合作学习的精神。

通过文化栏内容的学习，生让学生结合所学内容和教学进度，了解中国各地的特色民居以及中、英、澳、美等国家儿童的周末活动，以拓宽学生的文化视野，增强学生的文化意识。

2．活动手册

活动手册紧密配合学生用书使用。每册书同学生用书一样，分6个单元和2个复习单元。每单元6课，每课2页，共12页。活动内容大多为听力练习，以听音圈图、听音标号、听音连线、听音判断正误、听音涂色、听音画图等趣味形式，检测、评价学生对会话、词汇的理解、认读和判断能力。复习单元的活动内容综合三个单元的知识，旨在培养学生对语言的综合运用能力。在字母和单词部分增加了仿例抄写练习，为小学生打下规范书写的基础。同时让学生能听、说、读、写字母和单词。本书后面附有教材中10个主要人物和动物的头饰图，供学生在参与课堂活动时扮演角色使用。本书同学生用书一样，采用国内标准16开本，双色胶印，全书配有双色卡通式插图。

3．教师教学用书

教师教学用书为黑白本，开本与单元的划分同学生用书。教师教学用书包括：致教师（编写思路、教学目的、教材特点、教材概述、课时安排、内容与目标）；教学目标语要求；各分课教学建议[教学内容与分析、课前准备、教学步骤与建议（热身/复习、新课导入、趣味练习、课堂评价、补充活动）]；附录（词汇表、常用英美姓名表、英语教学用语、头饰图、小贴纸）。附录中的头饰图为学生用书中的10个主要人物和动物，供教师组织和开展课堂活动使用。

4．教师卡片与学生卡片

教师卡片与学生卡片各编一套，分别供教师和学生教学生词使用。字母教学所需教师卡片和学生卡片可延用三年级下册配套卡片。两套卡片内容相同，均以学生用书中听、说、认读的词汇和听、说、读、写的单词为主，共100张卡片。卡片图文并茂，形象活泼，便于教学。教师卡片为16开，学生卡片为128开。

5．教学挂图

教学挂图的内容以学生用书的会话和故事为主，四年级（下册）挂图共64张，供教师教学使用。

6．录音磁带

每册书均配有录音磁带，学生用书配2盒，活动手册配1盒。学生用书的录音主要包括会话、单词、歌曲、歌谣、故事和听听做做等内容。录音形式新颖活泼，书中全部歌谣和听听做做的活动均配有节奏感比较强的背景音乐。再次出现的字母与字母例词也配有音乐，使学生常学常新。录音内容准确清晰，语音、语调地道标准。活动手册的录音内容主要包括听听圈圈，听听标标，听听画画，听听连连等活动。全部录音内容均由中外教师和学生录制。

二、教学内容设计

（一）本册书共有6个新话题

1．我的新家

2．日常作息

3．数字

4．一周七天

5．周末生活

6．课外娱乐

通过这些话题，学生可以熟悉并学会：用英语介绍自己的家居布置、介绍日常起居、使用20至50的数字、讨论课程内容、介绍一周时间安排、谈论和计划周末活动和课外娱乐活动等。通过这些与学生生活息息相关的话题来激发学生的学习兴趣, 进而让学生感知、体验并运用英语进行真实自然的交流。

（二）内容分布

单元
话题
功能和结构
词汇

1
Welcome to my new home!
Welcome to my new home.

Look at my bedroom.

This is a ….

What’s in the…?

Come and see.

There is/are….

What can I do for you?
听说认读： 14个

home, bedroom, living room, armchair, sofa, TV, kitchen, sandwich, floor, mug, cup, wall, window, picture.

听说读写：9个

bed, computer, desk, chair, ball, balloon, cake, hamburger, clock.

2
It’s time to get up
What time is it?

What’s the time?

It’s seven o’clock.

Brush your teeth and wash your face.

Let’s have breakfast.

Let’s go to school together.

It’s time for lunch.

It’s time to go home.
听说认读：14个

get up, brush (your) teeth, wash (your) face, have (your) breakfast, maths class, lunch, French fries, pizza, dinner, pork, beef, put away, watch TV, go to bed.

听说读写：10个

egg, milk, Chinese, English, hot dog, Coke, rice, chicken, pen, pencil.

3
How many classes do you have?
How many words do we have?

How many students are there in your class?

How many classes do you have today?

听说认读：18个

twenty-one … twenty-nine, thirty, forty, fifty, PE, subject, science, listen, speak, sing, act.

听说读写：10个

eleven, twelve, student, teacher, music, art, class, maths, do, play.

4
There are seven days in a week.
What day is today?

Today is Monday… Sunday.

I usually go to the theme park on Saturdays.

听说认读：5个

week, sports, park, theme park.

听说读写：9个

day, Sunday, today, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Saturday, weekend.

5
What will you do this weekend?
What will you do this weekend?

It’s a fine day today. Shall we have a picture?

Tomorrow is Saturday. I’ll have a party with my friends.

Are you interested in drawing and painting?

听说认读：11个

picture, sausage, chocolate, painting, jogging, exercising, roller skating, skateboarding, notebook, exercise book, shopping.

听说读写：10个

bread, juice, drawing, singing, reading, dancing, swimming, skating, ruler, pencil-box.

6
Would you like to take a trip?
Where shall we go tomorrow?

School is out in two days. Would you like to take a trip?

Shall we go to the Beijing Zoo?

I want to go to the Beijing Park.

Would you like to go to the Great Wall?

How can we get there?

We can get there by coach.
听说认读：13个

the Great Wall, giraffe, geese, swan, peacock, crane, turkey, teacups, merry-go-round, roller coaster, bumper car, cable car, coach.

听说读写：10个

zoo, park, goose, ck, neck, leg, car, bike, fruit, water.

三、教学要求与安排

（一）教学目标

1．能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；

2．能听、说、认读75个单词，能听、说、读、写60个单词，并进行简单运用；

3．能听、做14个游戏；

4．能听、做、表演11个TPR活动；

5．能学会8个小制作；

6．能唱8首歌；

7．能听、说、唱7首歌谣；

8．能完成8个自我评价活动；

9．能听懂6个幽默小故事；

10．了解2项简单的中西文化知识。

（二）课时安排

根据《小学英语课程教学基本要求（试行）》的规定，本套教材的起始年级为三年级。遵循长短课时结合、高频率的原则，每周安排3课时 [ 即2节长课时（40分钟一节）＋2节短课时（20分钟一节）＝3节长课时 ]。每个单元共12页，每2页1课，6课时完成。

四年级（下册）的课时安排

单元
课时
周

第1单元
6课时
2周

第2单元
6课时
2周

第3单元
6课时
2周

复习I
3课时
1周

第4单元
6课时
2周

第5单元
6课时
2周

第6单元
6课时
2周

复习II
3课时
1周

机动复习
6课时
2周

共计
48课时
16周